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Vendredi : devinette             Mme et M. Zarella ont une fille,  comment s'appelle-t-elle ?

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Vendredi : devinette             Mme et M. Zarella ont une fille,  comment s'appelle-t-elle ?

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Envoie-moi la réponse si tu l'as trouvée.

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Entraîne-toi en cliquant sur les liens suivants : 

# data[].attributes.subject
Entraîne-toi en cliquant sur les liens suivants : 

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1/ Dans cet exercice, tu dois trouver l'intrus :
https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-prefixe-suffixe-intrus.html&serno=1&mc=1

2/ Dans cet exercice, tu dois trouver le mot de base :
https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-prefixe-suffixe-mot-base.html&serno=1&mc=1

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Corriger ou faire les exercices  3 et 4 collés dans le cahier ou rangés dans le porte-vues

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Corriger ou faire les exercices  3 et 4 collés dans le cahier ou rangés dans le porte-vues

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La leçon a été collée vendredi dans le cahier de leçons.

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O6 et O6 suite : la terminaison des noms communs et des adjectifs qualificatifs

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O6 et O6 suite : la terminaison des noms communs et des adjectifs qualificatifs

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1/ Entraîne-toi en cliquant sur les trois liens suivants :

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1/ Entraîne-toi en cliquant sur les trois liens suivants :

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Dans cet exercice, tu devras écrire le groupe nominal au singulier.
https://www.linstit.com/exercice-francais-orthographe-genre-nombre-mettre-singulier.html&serno=1&mc=1

Dans cet exercice, tu devras écrire le groupe nominal au pluriel.
https://www.linstit.com/exercice-francais-orthographe-genre-nombre-mettre-pluriel.html&serno=1&mc=1

Dans cet exercice, tu devras écrire le groupe nominal au féminin.
https://www.linstit.com/exercice-francais-orthographe-genre-nombre-mettre-feminin.html&serno=1&mc=1

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1/ Entraîne-toi en cliquant sur les trois liens suivants : 

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1/ Entraîne-toi en cliquant sur les trois liens suivants : 

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Dans cet exercice, tu devras repérer les phrases conjuguées au PC

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-1-reperer-phrases.html&serno=1&mc=1

Dans cet exercice, tu devras souligner les verbes conjugués au PC (auxiliaire + participe passé)

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-1-reperer-verbe.html&serno=1&mc=1

Dans cet exercice, tu devras choisir l’auxiliaire qui convient et repérer le sujet pour le conjuguer correctement.

https://www.linstit.com/exercice-francais-conjugaison-passe-compose-1-completer-auxiliaire.html&serno=1&mc=1

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Continue à t'entraîner avec ce jeu :
https://learningapps.org/watch?v=pq8znctdj20

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Envoie-moi la réponse si tu l'as trouvée.

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Entraîne-toi au jeu des régions pendant 10 minutes.
https://www.lumni.fr/jeu/les-regions-de-france

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- Un jour une question
- Histoire
- Géographie
- Mesure
- Conjugaison
-Calcul technique

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- Le rébus
- Géométrie
- Anglais
- Numération
- Orthographe
- Calcul en ligne

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fichier de numération :  pour ceux qui n'ont pas leur fichier

# data[].attributes.subject
fichier de numération :  pour ceux qui n'ont pas leur fichier

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À quoi ça sert de dormir ? - 1 jour, 1 question

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CAL 8 : multiplier par un multiple de 10

# data[].attributes.subject
CAL 8 : multiplier par un multiple de 10

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Copie la leçon suivante sur le cahier de leçons (côté maths)

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Leçons NUM 8 et NUM 9 pour ceux qui étaient absents.

# data[].attributes.subject
Leçons NUM 8 et NUM 9 pour ceux qui étaient absents.

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- Devinette
-Lecture
-Vocabulaire
-Géométrie
-Calcul sur fiche
-Sciences

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2/ Sur ton cahier,  fais les 2 exercices suivants.

# data[].attributes.subject
2/ Sur ton cahier,  fais les 2 exercices suivants.

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2/ Sur ton cahier, découpe, colle et fais 2 exercices de ton choix (exercices dans le porte-vues) 

# data[].attributes.subject
2/ Sur ton cahier, découpe, colle et fais 2 exercices de ton choix (exercices dans le porte-vues) 

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Pour ceux qui ont fini les exercices, vous avez la feuille recto-verso avec l'auxiliaire AVOIR ou ETRE.

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M5 : les mesures de contenance et de volume

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M5 : les mesures de contenance et de volume

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-Commence par compléter le tableau (sans la leçon) puis corrige-toi avec la leçon.
- Pour convertir les mesures et résoudre les problèmes, tu peux utiliser le tableau de conversion, les leçons et la calculatrice.

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Lire la scène 9 et envoyer un court résumé du livre à Mme Coulon, si possible via Beneylu ou à virginie.coulon1@ac-grenoble.fr

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A faire sur une feuille  à carreaux ou sur le cahier du jour. Tu peux également m'envoyer les réponses.
Lire les scènes 1, 2 et 3 et répondre aux questions suivantes :
1/Quels sont les pays dans lesquels les gens se sont tus.
2/Explique le rôle du nuage. Vers où se dirige-t-il ?
3/ A qui le président téléphone-t-il ? Explique pourquoi cette conversation est un monologue.

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Lis les pages suivantes et réponds oralement aux questions

# data[].attributes.subject
Lis les pages suivantes et réponds oralement aux questions

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(Mme Coulon me fera parvenir une correction que je vous transmettrai par mail )

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2/ Sur la feuille distribuée en classe vendredi : 

# data[].attributes.subject
2/ Sur la feuille distribuée en classe vendredi : 

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1/ Copier le titre de la leçon « climat 1  Quel est le climat de ta région ?»

2/ Lire puis recopier le paragraphe 1 « définition »

3/ Lire le doc2 puis faire l’exercice sur la feuille donnée en classe vendredi.

4/ Lire le paragraphe 3 et comprendre la différence entre la météorologie et la climatologie.

5/ Regarder la vidéo suivante pour comprendre comment lire un diagramme ombrothermique :

https://www.youtube.com/watch?v=OG6lvd0Mtac (jusqu’à 2min47)

-Recopier les informations vertes, rouges et noires du diagramme ombrothermique de la leçon sur ta feuille.

-Recopier ensuite la définition d’un diagramme ombrothermique.

-Entraîne-toi à lire un diagramme ombrothermique avec cette activité : https://learningapps.org/watch?v=p3vu3ketk20

# data[].attributes.body
Entraîne-toi pendant 15 minutes.
Commence par le niveau 1. Si c'est trop facile, continue avec le niveau 2, 3 puis 4.
Clique sur le lien suivant puis sur exercices CM1. Descends le curseur pour trouver les exercices que je t'ai mis en photo. Choisis-en un ou deux parmi les 4 proposés.

# data[].attributes.body
1/ RP5 : exercices du CLR (fichier de numération)
2/ NUMERATION : comparer des fractions, encadrer et décomposer des fractions
3/ CONJUGAISON : le passé composé

# data[].attributes.headline
Finir les cases 5 et 6.               Si les cases sont finies :

# data[].attributes.subject
Finir les cases 5 et 6.               Si les cases sont finies :

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4 507 x 78 =
4 507 : 7 =
4 507 : 78 = (uniquement pour ceux qui ont appris en classe pendant plusieurs séances)

# data[].attributes.body
1/ ORTHOGRAPHE : O6 et O6 suite
2/ CALCUL : s'entraîner à cal 8 (fiche 8-1), correction des divisions
3/ NUMERATION : comparer des fractions, encadrer et décomposer des fractions

# data[].attributes.body
1/ correction fichier de numération + RP5 : exercices du CLR
2/ GEOMETRIE : les quadrilatères
3/ VOC 6 : les préfixes

# data[].attributes.headline
CAL 8 : multiplier par un multiple de 10

# data[].attributes.subject
CAL 8 : multiplier par un multiple de 10

# data[].attributes.body
Entraîne-toi pendant 15 minutes. Même site que jeudi. Tu peux changer de jeux mais continue de t'entraîner sur "multiplier par un multiple de 10".

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1/ Faire les fiches 8-2 et 8-3

# data[].attributes.body
S'entraîner à tracer les triangles comme en classe.
Regarder la vidéo suivante pour se souvenir.

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Pour tracer un triangle isocèle, il faut tout d'abord tracer un côté du triangle en le mesurant avec la règle. A l'aide du compas, on place sa pointe à une extrémité du segment et on trace un arc de cercle. Puis en conservant le même écartement du compas, on place la pointe sur la deuxième extrémité du segment en traçant un deuxième arc de cercle. Le point où se coupent ces deux arcs de cercle est le sommet du triangle. A l'aide de la règle, on peut tracer les segments de même mesure.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 25/02/15

Modifié le 02/09/21

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour tracer un triangle isocèle, il faut tout d'abord tracer un côté du triangle en le mesurant avec la règle. A l'aide du...

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Tu peux tracer tes triangles sur une feuille blanche ou sur le cahier, sans t'aider avec les lignes.

# data[].attributes.headline
TERMINER LES FICHES DE GEOMETRIE DU PORTE-VUES

# data[].attributes.subject
TERMINER LES FICHES DE GEOMETRIE DU PORTE-VUES

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(Pour ceux qui les ont déjà finies, vous avez les programmes "édition grand cerf" en autonomie)

# data[].attributes.body
Les exercices sont à recopier dans le cahier. Ceux qui le veulent peuvent imprimer la feuille.

# data[].attributes.body
1/Commence par regarder cette vidéo pour comprendre la différence entre les 2 types de volcanisme.
2/ Complète ensuite la fiche distribuée/collée vendredi avec les mots suivants :  effusif – gris – explosif – rouge – coulée de lave – nuées ardentes – projections de lave – dôme volcanique ou pain de sucre – cendres – nuage de cendres

# data[].attributes.body
Regarde cette vidéo avant de compléter le schéma et relier les définitions de la fiche distribuée vendredi.

# data[].attributes.body
Entraîne-toi avec ces exercices avant de faire ceux du fichier.
1/ https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-comparer-1.html&serno=1&mc=1

2/ https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-comparer-1-2.html&serno=1&mc=1

3/ https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-comparer.html&serno=1&mc=1

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exercices 17, 18, 19 et 20 à terminer

# data[].attributes.body
Entraîne-toi avec cet exercice avec de faire ceux du fichier.
1/ https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-superieur-1-decomposer.html&serno=1&mc=1

2/Si tu veux, tu peux faire les exercices 24 à 31 du fichier.

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1/ Entraîne-toi à reconnaître les quadrilatères avec ces deux activités :
https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-geometrie-quadrilateres-decrire.html&serno=1&mc=1

https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-geometrie-quadrilateres-nommer.html&serno=1&mc=1