# data[].attributes.attachment_link.title
постмодернизм в живописи | painting in 2019 | Art, Bad painting, Postmodern Art

# data[].attributes.attachment_link.description
Apr 1, 2019- This Pin was discovered by kate. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Презентація містить матеріали про таке літературне явище як постмодернізм. В роботі можна ознайомитись з поняттям постмодернізму, його рисами та особливостями. Презентація розповідає про представників постмодернізму в літературі, а також про особливості напрямку в інших видах мистецтва.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"постмодернізм"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Біденко Тетяна Іванівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Постмодернізм"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація містить матеріали про таке літературне явище як постмодернізм. В роботі можна ознайомитись з поняттям постмодернізму, його рисами та особливостями. Презентація розповідає про представників постмодернізму в літературі, а також про особливості напрямку в інших видах мистецтва.

# data[].attributes.attachment_link.title
Book Trailer: "Стариган із крилами". Ґабрієль Ґарсія Маркес

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Габріель Гарсія Маркес: шлях до успіху

# data[].attributes.attachment_link.title
БУКТРЕЙЛЕР | Стариган із крилами | Очень старый человек с огромными крыльями [2018]

# data[].attributes.attachment_link.title
Прощальное письмо Габриэля Гарсиа Маркеса

# data[].attributes.attachment_link.title
Энциклопедия   Габриэль Гарсиа Маркес

# data[].attributes.attachment_link.title
Е Хемінгуей. Сюжетно-композиційні особливості повісті "Старий і море"

# data[].attributes.attachment_link.description
Поєднай елементи сюжету та епізоди повісті Е.Хемінгуея 

# data[].attributes.attachment_link.title
СТАРИК И МОРЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
Хемінгуей, Ернест Хемінгуей, Ернест Освітній відеоролик, ... by Natasha

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.title
Хемингуэй про писателей

# data[].attributes.attachment_link.title
Полночь в Париже, золотые слова Хемингуэя

# data[].attributes.headline
Техника, в которой рисует свои фильмы Александр Петров, невероятно сложна и называется «пальцевая живопись» — то есть работает не с прозрачным пластиком, а на стекле. Выдавив краску, Александр рисует пальцами, лишь в исключительных случаях использует кисточки. Один рисунок — один кадр фильма, который при просмотре промелькнет за 1/24 долю секунды (то есть для 1 минуты фильма необходимо нарисовать больше тысячи картин, за день можно нарисовать порядка 15). Следующее мгновение кинокартины рождается путём внесения поправок в предыдущий эпизод. При такой манере к окончанию съемок у художника не остается практически ничего, кроме стекла с последним фрагментом фильма, все плоды трудов — только на пленке.﻿

# data[].attributes.subject
Техника, в которой рисует свои фильмы Александр Петров, невероятно сложна и называется «пальцевая живопись» — то есть работает не с прозрачным пластиком, а на стекле. Выдавив краску, Александр рисует пальцами, лишь в исключительных случаях использует кисточки. Один рисунок — один кадр фильма, который при просмотре промелькнет за 1/24 долю секунды (то есть для 1 минуты фильма необходимо нарисовать больше тысячи картин, за день можно нарисовать порядка 15). Следующее мгновение кинокартины рождается путём внесения поправок в предыдущий эпизод. При такой манере к окончанию съемок у художника не остается практически ничего, кроме стекла с последним фрагментом фильма, все плоды трудов — только на пленке.﻿

# data[].attributes.attachment_link.title
Александр Петров - Старик и море (The Old Man And The Sea)

# data[].attributes.attachment_link.description
Фильм Александра Петрова - Старик и Море по произведению Э. Хемингуэя Озвучка: телеканал "Культура"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Люба Еремеева

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер по книге Э.Хемингуэя "Старик и море"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Бобьякова

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер по книге Э. Хемингуэя "Старик и море"

# data[].attributes.attachment_link.title
Энциклопедия   Эрнест Хемингуэй

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Ямпільської районної ради Сумської області

Урок світової літератури в 11 класі

учитель зарубіжної літератури

Тема. Альбер Камю. "Чума". Символіка чуми. Особливості художнього часу й простору, образу автора. Своєрідність жанру "роману-хроніки".

Мета: завершити аналіз роману А. Камю, визначити символічне значення чуми, особливості художнього часу й простору, образу автора та жанру "роману-хроніки"; розвивати навички аналізу прозових творів, висловлення власних думок та їх аргументування, уміння вести дискусію; виховувати активну гуманістичну життєву позицію; збуджувати почуття відповідальності за власну долю і долю людства.

Тип уроку: комбінований.

Наочність та ТЗН: мультимедійна система, супроводжуюча мультимедійна презентація уроку, колаж "Альбер Камю", дидактичний матеріал (картки)

Епіграф: "Бацила чуми ніколи не вмирає, ніколи не щезає..."

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності учнів

Учитель. "...Дослухаючись до радісних криків, що долинали з центру міста, Ріє згадав, що будь-яка радість - під загрозою. Бо він знав те, чого не відала ця щаслива юрма і про що можна прочитати в книжках: бацила чуми ніколи не вмирає, ніколи не щезає, десятиліттями вона може дрімати десь у закрутку меблів або в стосі білизни, вона терпляче вичікує своєї години в спальні, у підвалі, у валізі, у хустинках та в паперах, і, можливо, настане день, коли на лихо і в науку людям чума розбудить пацюків і пошле їх конати на вулиці щасливого міста", - такими словами закінчується роман А. Камю "Чума".

ІІ. Оголошення теми й мети уроку

Учитель. Що таке "чума", у чому полягає її символічний зміст, особливості цього суперечливого роману - ми і подискутуємо на уроці, і спробуємо прийти до спільного знаменника.

ІІІ. Актуалізація опорних знань .

Учитель. Але перш, ніж ми почнемо з'ясовувати ці питання, давайте пригадаємо все те, що ми обговорювала на минулих уроках.

Учитель. Отже, філософія, яку вподобав і яку розробляв Камю, об'єктивно, та й суб'єктивно утверджує життя. Тоді чому один з його найкращих творів названо і присвячено явищу, яке однозначно і безпосередньо асоціюється зі смертю?

Очікувані відповіді.

Відповідь лежить на поверхні, адже трагічна особливість життя саме і полягає у тому, що воно завжди закінчується смертю. Проте, виявляється, що смерть, попри всю свою очевидність, може бути різною. Внаслідок цього виникає наступне питання:

Чому Камю саме чуму обрав для своїх літературно-філософських досліджень?

І все ж таки. Чому саме чума?

Підстав для цього у нього було декілька. По-перше, форма, яку набуває ця смертельна хвороба, має епідеміологічний, масовий, тотальний характер. По-друге, людство, упродовж століть потерпаючи від чуми, не розуміло причин її виникнення і не мало способу боротьби проти неї, воно приречено чекало на природне закінчення чергового пароксизму шаленіючої смерті, не маючи змоги протиставити щось інше, крім чекання, цій фатальній напасті. По-третє, саме через ці особливості даного явища чуму здавна "використовували" в літературі - згадати хоча б "Декамерон" Боккаччо, чи "Гентамерон" Генрієтти Наваррської, чи вже сучасну ретроспекцію Ромена Ролана "Кола Брюньйон". Тому що, по-четверте, обставини, які виникали через епідемію чуми, з одного боку, незаперечно стверджували абсолютну владу і водночас безглуздість смерті, а, з іншого боку, сприяли, так би мовити, чистоті експерименту, коли людина поставала віч-на-віч із нездоланним мороком і, врешті-решт, сама з собою.

Так що ж таке чума в романі?

1 - хвороба

2 - фашизм

3 - вселенське зло.

Тобто, експеримент, який ставить у романі Камю: хто переможе чума або людина?

З допомогою яких літературних прийомів досягається так звана чистота експерименту?

Прийом хронікального викладу подій. Оповідання ведеться абсолютно нейтральним, безпристрасним тоном, так, ніби йдеться не про жахливі події, пов'язані зі смертю безневинних людей, а про звичайні, побутові речі. І це також додатково засвідчує правдивість розповіді. Досягається це завдяки хронікальному характеру викладення подій, адже за допомогою хронік традиційно передавалися найдостеменніші відомості про реальні історичні події. Здебільшого це опис подій та роздуми про них лікаря Ріє. Це його монолог, який подекуди переривається словами й думками Тарру та - значно рідше - роздумами інших персонажів.

В чому, на вашу думку, полягає особливість образу автора в романі?

Образ автора відзначається тим, що розповідь веде один із героїв - доктор Ріє, який є свідком усіх подій, і що додатково засвідчує правдивість розповіді.Інтелектуали Ріє й Тарру часто говорять від імені автора, їм він доручає право формулювати ключові думки, їхніми устами описує найважливіші події).

У чому полягають особливості художнього часу та простору у романі, і як вони співвідносяться з тими прийомами, про які йшлося раніше?

Особливістю організації художнього часу та простору у романі є те, що події ніби консервуються у часі і виокремлюються з простору. Тобто Оран, який через епідемію чуми відділили карантином від усього світу, ніби залишається єдиним місцем у світі, себто місцем, де і сконцентровано весь світ з усіма його проблемами. Час у цьому місці наче зупиняється, а отже - зникає, і людина залишається перед потворною чумою там, де більше нічого нема, а можливо, і не буде.

А відтак, співвідносячи все це з вірогідністю описуваних подій, лишається тільки дійти висновку, що у романі йдеться не про історію міста Оран, а про історію, яка трапилася з людством взагалі і з людиною зокрема.

А як поводиться людина у цій ситуації ми певною мірою дізналися на попередньому уроці, проаналізувавши поведінку героїв роману.

Чому ж оранці так дивно поводяться, коли вже знято карантин?

Зміст фінального уривка , як і зміст усього твору, вражає невідповідністю теми чуми новітнім часам, у які людство чумою начебто впоралося!

То, можливо, бацили смерті криються не в білизні або у підвалах, а в самій людині? Чи можна погодитися з думкою автора, яка приховується між рядками роману, що саме людина є носієм смерті?(учні дають свої відповіді)

Учитель. Звісна річ, погодитися з цим твердженням важко. Однак не погодитися - ще важче! Адже, по-перше, неможливо заперечити той факт, що людина є смертною, а отже, з цієї точки зору життя вже за самою суттю несе у собі неминучу смерть, інакше кажучи, той, хто не народився, не може померти, ну, а той, хто народився, водночас приречений на смерть.

Але якби справа обмежувалася тільки цим, то це було б ще півбіди. Натомість найбільшою і найболючішою проблемою є та, що людина здатна заподіювати смерть іншим і аж ніяк не соромиться повсякчас використовувати цю свою здатність, причому інколи це і справді набуває характеру епідемії і виходить за рамки здорового глузду. Особливо прикметним у цьому стало ХХ століття.

Але невже все так страшно, немає жодного виходу? Невже людству нічого протиставити цьому вселюдському злу, смерті, чумі?

Учитель. У фіналі роману зазначено, що бацили чуми не щезнуть ніколи, отже і зло також н коли не залишить світ, але боротьба проти зла об'єднує людей, а найсильніше почуття, яке дає людям сили жити в абсурдному світі - це любов. І мені хотілось би, щоб ви про це пам'ятали.

Самостійно опрацювати біографічні відомості про життєвий та творчий шлях Е. Хемінгуея. Написати твір-роздум на тему "Нема причин неначе, А серце ревно плаче!" (П. Верлен).

"Метод шести капелюхів" (висловити своє ставлення до сьогоднішнього уроку за допомогою капелюхів різного кольору: білий - отримав цікаву інформацію, жовтий - отримав логічний позитив, чорний - маю багато критичних зауважень, червоний - зачепило мої почуття, зелений - підштовхує до творчості, синій - сподобалась організація та сам процес).

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
своєрідність

# data[].attributes.attachment_link.title
Альбер Камю. "Чума". Символіка чуми. Особливості художнього часу й простору, образу автора. Своєрідність жанру "роману-хроніки"

# data[].attributes.attachment_link.description
Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Ямпільської районної ради Сумської області Урок світової літератури в 11 класі учитель зарубіжної літератури Тема. Альбер Камю. "Чума". Символіка чуми. Особливості художнього часу й простору, образу автора. Своєрідність жанру "роману-хроніки". Мета: завершити аналіз роману А.

# data[].attributes.attachment_link.title
А. Камю. Чума

# data[].attributes.attachment_link.description
Тема: Аналіз твору А. Камю "Чума" Мета: розглянути шукання письменником життєвих істин, прослідкувати вплив екзестенціалістських ідей на творчість А. Камю, роз...

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація до уроку за творчістю А. Камю

# data[].attributes.attachment_link.description
Мета уроку за творчістю Альбера Камю " У чому сенс життя людини ?": визначити особливості поетики і стилю роману, його алегоричний і філософський зміст; ро...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Библионариум

# data[].attributes.attachment_link.title
"Чума" - Альбер Камю || Библионариум №16

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер к произведению Альбера Камю «Чума»

# data[].attributes.attachment_link.title
Альбер Камю "Чума". Буктрейлер

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дария Демяник

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер на роман Альберта Камю "Чужой"/"Сторонній"

# data[].attributes.attachment_link.title
Альбер Камю об "абсурдности мира".wmv

# data[].attributes.attachment_link.title
АБСУРД И ЕГО МЕСТО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. АЛЬБЕР КАМЮ «МИФ О СИЗИФЕ»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валентин Кошелевський

# data[].attributes.attachment_link.title
Камю, Альбер

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валентина Морозова

# data[].attributes.attachment_link.title
Альбер Камю. Біографія.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дороги анны фирлинг  сериал

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сериалы онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бесплатно сериалы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
смотри фильмы онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
смотреть онлайн бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.title
Сериал Дороги Анны Фирлинг смотреть онлайн бесплатно!

# data[].attributes.attachment_link.description
Перед вами фильм, снятый по известной пьесе Бертольта Брехта. В центре внимания сюжета оказываются события семнадцатого века. История отправляет зрителей в Германию. На дворе времена тридцатилетней войны, которая не дает никому покоя. Сюжетная часть расскажет о жизни Анны Фирлинг, которую все почему-то называют Мамаша Кураж. Героиня занимается торговлей военным снабжением и важными боевыми средствами.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Григорий Алтухов

# data[].attributes.attachment_link.title
Брехт Бертольд биография

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
завантажити презентацію бертольт брехт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентація на тему бертольт брехт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентація з біографії бертольт брехт

# data[].attributes.attachment_link.title
Бертольт Брехт

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентация на тему Бертольт Брехт до уроку з біографії

# data[].attributes.attachment_link.title
Література другої половини XX століття - презентация онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Література другої половини ХХ ст. відчула вплив двох щойно завершених світових воєн. Півсвіту лежало в руїнах, кількість людських жертв вимірювалася мільйонами. Людство не могло оговтатися від шоку злочинів німецького нацизму й радянського сталінізму, що вплинуло на песимістичне сприйняття людьми дійсності. Друга світова війна розколола світ на два "полюси": соціалістичний, очолюваний СРСР, і капіталістичний, лідером якого стали США.