# data[].attributes.body
Õpilane:

Teab mõisteid ruutfunktsioon ja parabool.

Nimetab iga ruutfunktsiooni korral ruutliikme, lineaarliikme ja vabaliikme.

Otsustab enne graafiku joonestamist parabooli avanemise suuna.

Kontrollib arvutustega kas punkt asub antud funktsiooni graafikul.

Teab parabooli sümmeetriatelje tähendust ja kasutab seda parabooli joonestamisel.

Teab parabooli haripunkti tähendust ja oskab haripunkti jooniselt määrata.

Arvutab parabooli haripunkti koordinaadid.

Teab nullkohtade tähendust ja oskab nullkohti jooniselt nimetada.

Koostab etteantud ruutfunktsioonile väärtuste tabeli ja joonestab selle järgi parabooli.

# data[].attributes.headline
Teab mõisteid ruutfunktsioon ja parabool.                                                             Nimetab iga ruutfunktsiooni korral ruutliikme, lineaarliikme ja vabaliikme.

# data[].attributes.subject
Teab mõisteid ruutfunktsioon ja parabool.                                                             Nimetab iga ruutfunktsiooni korral ruutliikme, lineaarliikme ja vabaliikme.

# data[].attributes.body
1. Seleta mõisted (tumedalt trükitud) tekstis lk  20. Tee joonis nende selgitamiseks (Kristin)
2. Seleta mõisted (tumedalt trükitud) tekstis lk  20. Tee joonis nende selgitamiseks (Maia-Liisa, Ella Miina)

3. Seleta mõisted (tumedalt trükitud) tekstis lk  21. Tee joonis nende selgitamiseks (Daniel, Damien)

# data[].attributes.headline
Kontrollib arvutustega kas punkt asub antud funktsiooni graafikul.

# data[].attributes.subject
Kontrollib arvutustega kas punkt asub antud funktsiooni graafikul.

# data[].attributes.body
6. Selgita Õ Lk 21 viimane näide (punane hüüumärk).Kontrolli, kas punkt asub joonel (paraboolil)  (Carol, Lisanna)

7. Lahenda ja selgita õ ül  65 (1)  (Rain, Sulo)

8. Lahenda ja selgita õ ül  65 (2) (Helena, Maren)

# data[].attributes.headline
Teab parabooli sümmeetriatelje tähendust ja kasutab seda parabooli joonestamisel.

# data[].attributes.subject
Teab parabooli sümmeetriatelje tähendust ja kasutab seda parabooli joonestamisel.

# data[].attributes.body
9. Lahenda ja selgita õ ül 70 (1) (Mariett, Maria)

10. Lahenda ja selgita õ ül 70 (2) (Karl Kristjan, Gregor)

# data[].attributes.headline
Teab parabooli haripunkti tähendust ja oskab haripunkti jooniselt määrata.

# data[].attributes.subject
Teab parabooli haripunkti tähendust ja oskab haripunkti jooniselt määrata.

# data[].attributes.body
11. Selgita ül. 66 joonised 1-4  (Joosep)

# data[].attributes.headline
Teab nullkohtade tähendust ja oskab nullkohti jooniselt nimetada.

# data[].attributes.subject
Teab nullkohtade tähendust ja oskab nullkohti jooniselt nimetada.

# data[].attributes.body
12. Selgita ül. 66 joonised 1-4 (Helena Stiina)

# data[].attributes.headline
Koostab etteantud ruutfunktsioonile väärtuste tabeli ja joonestab selle järgi parabooli.

# data[].attributes.subject
Koostab etteantud ruutfunktsioonile väärtuste tabeli ja joonestab selle järgi parabooli.

# data[].attributes.body
13. Selgita näide õ lk 24. Koosta funktsioonide väärtuste tabelid (Anni-Ly, Marleen)
14. Arvuta väärtuste tabel ja joonista graafik

y=x²-3x+10 (Robin, Maur)

15. Arvuta väärtuste tabel ja joonista graafik (Karita-Liis, Lisett)

y=x²+2x-8

16. Arvuta väärtuste tabel ja joonista graafik (Eva Maria, Kaia Liis)

y=-x²-2x+8
17. Lahenda ja selgita õ ül 75 (1) (Jens, Joonas)

18. Lahenda ja selgita õ ül 75 (2) (Mattias, Mikael))

19. Lahenda ja selgita õ ül 76 (1) (Gregory, Aadu,  Marcus)

20. Lahenda ja selgita õ ül 76 (2) (Alexander, Rogem)

21. Lahenda ja selgita õ ül 77 (1) (Triinu, Ivetta)
22. Lahenda ja selgita õ ül 77 (2) (Mariliis, Johanna)
23. Lahenda ja selgita õ ül 77 (4) (Kasper, Elvis)
24. Lahenda ja selgita õ ül 77 (5) (Johannes, Kaurit)
25. Lahenda ja selgita õ ül 77 (3) (Dominik)

# data[].attributes.headline
Kontrolltöö toimub kolmapäeval, 4.okt 2017

# data[].attributes.subject
Kontrolltöö toimub kolmapäeval, 4.okt 2017

# data[].attributes.headline
Veebitahvel "Ruutfunktsioon ja selle graafik"

# data[].attributes.subject
Veebitahvel "Ruutfunktsioon ja selle graafik"

# data[].attributes.body
on mõeldud 9.klassi matemaatika õppimiseks.
Igale õpilasele on antud ülesanne, mille ta peab:

ära lahendama,

lahenduskäiku põhjalikult seletama,

lahenduse ja seletuse üles filmima,

filmi veebitahvlile  vastava õpitulemuse juurde üles laadima.

Töö tuleb esitada tähtajaks. Ainult tähtajaks esitatud töö eest on võimalik saada väga head hinnet. Lahenduse veebitahvlile postitamine on eeldus kontrolltööle pääsemiseks.
Veebitahvlilt leiad ka nõutavad õpitulemused ning erinevad esitlused, ülesannete lahendamise näidised ning enesekontrolli testi teema kohta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ruutfunktsioon ja selle graafik. EESMÄRGID Tutvusta d a lihtsamat parabooli Paraboolide joonestamine. P arabooli y = ax 2 + k joonestamine. P arabooli y = ax 2 + bx +c joonestamine. P arabooli y = ax 2 + k joonestamine. Sümmeetriatelg x= 0. y = x 2. x y. ( x , y ).

# data[].attributes.attachment_link.description
Ruutfunktsioon ja selle graafik. EESMÄRGID Tutvusta d a lihtsamat parabooli Paraboolide joonestamine. P arabooli y = ax 2 + k joonestamine. P arabooli y = ax 2 + bx +c joonestamine. P arabooli y = ax 2 + k joonestamine. Sümmeetriatelg x= 0. y = x 2. x y.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ruutfunktsioon. Sisejuhatus. Me juba teame lineaarfunktsioone : y = 4x + 1 y = -6x -2 y = (-2/3)x + 2. Nende funktsioonide graafikuteks on sirged : y = 4 x + 1. Tõus on 4. y- lõikepunkt on 1. Küsimus:. Mis on ühist funktsioonidel y = 2x 2 + 4x - 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Ruutfunktsioon. Sisejuhatus. Me juba teame lineaarfunktsioone : y = 4x + 1 y = -6x -2 y = (-2/3)x + 2. Nende funktsioonide graafikuteks on sirged : y = 4 x + 1. Tõus on 4. y- lõikepunkt on 1. Küsimus:.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RUUTFUNKTSIOON. Koostas: Siivi Jõgi Virtsu Põhikool. Määra kindlaks funktsiooni liik (ruutfunktsioon, pöördvõrdeline seos, lineaarfunktsioon, võrdeline seos). y = ax. Võrdeline seos. Pöördvõrdeline seos. y = ax + b. Lineaarfunktsioon. y = ax 2 + bx + c. Ruutfunktsioon.

# data[].attributes.attachment_link.description
RUUTFUNKTSIOON. Koostas: Siivi Jõgi Virtsu Põhikool. Määra kindlaks funktsiooni liik (ruutfunktsioon, pöördvõrdeline seos, lineaarfunktsioon, võrdeline seos). y = ax. Võrdeline seos. Pöördvõrdeline seos. y = ax + b. Lineaarfunktsioon. y = ax 2 + bx + c. Ruutfunktsioon. Slideshow 4846134 by verda

# data[].attributes.attachment_link.description
Ruutfunktsioon avaldub kujul y = ax2+ bx + c, kus a, b ja c on mistahes arvud ja ruutliikme kordaja a ≠ 0. Ruutfunktsioo...

# data[].attributes.headline
Otsustab enne graafiku joonestamist parabooli avanemise suuna ja joonestab graafiku.

# data[].attributes.subject
Otsustab enne graafiku joonestamist parabooli avanemise suuna ja joonestab graafiku.

# data[].attributes.body
4. Lahenda ja selgita õ ül 69 (1, 3, 5) (Otto, Markus)

5. Lahenda ja selgita õ ül 69 (2, 4, 6) (Allar)

# data[].attributes.body
Joonas ja Jens

# data[].attributes.headline
2. Mõisted õ lk 20 (ruutliige, lineaarliige, vabaliige, parabool)

# data[].attributes.subject
2. Mõisted õ lk 20 (ruutliige, lineaarliige, vabaliige, parabool)

# data[].attributes.body
Maia-Liisa Veldi

# data[].attributes.body
Ella Miina Koger

# data[].attributes.body
Lisett ja Karita

Kui nullkohti ei ole, kas siis ikka tõesti x=0?
EI! Vastus ongi: nullkohad puuduvad.
Joonesta parabool sümmeetriatelje suhtes lõpuni.
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Daniel ja Damien

# data[].attributes.body
Markus ja Otto

# data[].attributes.attachment_link.description
Kuidas kindlaks teha, kas parabool avaneb üles või alla poole?

# data[].attributes.body
Mikael ja Mattias
Õige, arvutustesse ei tohi siin võtta punkte väärtustega y=-2,5 ja Y=3,5
Mis on nullkohad ja mis on nullpuktid? Nullpunktil on kaks koordinaati. Nullkoht võrdub konkreetse väärtusega.
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Mariett Ehrenverth

# data[].attributes.body
Gregory ja Aadu
Joontel puuduvad nimetused!
Palun edaspidi arvestada taustahelidega!
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Eva ja Kaia
Kuidas märgitakse nullpunkte?
Ütlete õigesti, kirjutate valesti!
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Helena ja Maren

# data[].attributes.body
Helena Stina

# data[].attributes.body
Ivetta ja Triinu

# data[].attributes.body
Otsi kõigepealt veebitahvlil oma tööle õige koht, tee sellel kohal topeltklõps. Pealkirjaks pane ülesande number. Kirjeldusse kirjuta oma nimi. Video lisamiseks vajuta + märgiga ikoonile, video saad valida internetist või oma failide hulgast.

# data[].attributes.body
Kaurit ja Johannes

# data[].attributes.body
Rain ja Sulo

# data[].attributes.body
Robin Markus ja Maur
https://www.youtube.com/watch?v=Z6INihcBIXY
Joonele tuleb nimi ka peale kirjutada. Arvutused palun teostada pikalt (mitte peast)!
Teie Video ei ole nähtav!
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Joosep Praks
Punktil on alati kaks koordinaati. Seega, kui Sa ütled. et punkti S koordinaadid on, siis tuleb nimetada kaks väärtust.
#õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
https://youtu.be/M4rA4-0hq-I

Gregor ja Karl
(vabandan, et video tagurpidi on) :/

# data[].attributes.body
Palun teha joonised korrektsemalt. Arvutuskäiku, joonist ja muud infot sooviks ka paremini näha. Siin osaliselt joonis ei mahu ekraanile.
# õpetaja Eve Liis
https://m.youtube.com/watch?v=j99kIhVDoVk

# data[].attributes.body
Anni-Ly, Marleen

# data[].attributes.body
Alexander ja Rogem
Siin tuli leida ka parabooli ja sirge lõikepunktide koordinaadid. Need leidmata.
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Marcus Saksladu

# data[].attributes.body
Dominik

# data[].attributes.attachment_link.description
Töö on veebitahvlile üles laetud tähtajast 1 päev hiljem Video on esitatud lingina. Töö ei ole õige pikkusega.

# data[].attributes.body
Allar
Parabooli avanemine kas alla või üles sõltub vaid ruutliikme ees olevast kordajast. Vaatama pead vaid kordajat. 1.oli õige, teistel oli tulemus küll õige, kuid vaatasid koos ruutliikmega.
# õpetaja Eve Liis

# data[].attributes.body
Maria
Need graafikud on sümmeetrilised y-telje suhtes.
# õpetaja Eve Liis