# data[].attributes.body
Påstand: Manglende respekt overfor børnene

Belæg: Overser børnene
Hjemmel: Man skal have en fælles holdning/regelsæt for at man ikke taler om børnene, når de er til stede, men at derimod tager den pædagog til forældre.

Løsning: Der skal være en fælles tilgang til, at man ikke taler over hovedet på nogen, men at man derimod tager fat i kernen. Da man på denne måde undlader, at glemme barnet og gøre barnet usynligt.

# data[].attributes.headline
Frustration: Mange børn bliver forvirret, misforstår og skaber konflikter i skoletidenPåstand: Det kræver klare retningslinjer og kommunikation mellem pædagogerneBelæg: Det skaber trivsel og forståelse mellem pædagogerne, hvis der er god kommunikation og klare retningslinjer. Det bliver formidlet til børnene på en positiv og ens måde, så der bliver skabt orden og struktur i klasserne og giver et bedre læringsmiljø.Hjemmel: Et bedre læringsmiljø giver bedre faglighed og mere trivsel i klasserne, fordi at der mere fokus på eleverne.

# data[].attributes.subject
Frustration: Mange børn bliver forvirret, misforstår og skaber konflikter i skoletidenPåstand: Det kræver klare retningslinjer og kommunikation mellem pædagogerneBelæg: Det skaber trivsel og forståelse mellem pædagogerne, hvis der er god kommunikation og klare retningslinjer. Det bliver formidlet til børnene på en positiv og ens måde, så der bliver skabt orden og struktur i klasserne og giver et bedre læringsmiljø.Hjemmel: Et bedre læringsmiljø giver bedre faglighed og mere trivsel i klasserne, fordi at der mere fokus på eleverne.

# data[].attributes.headline
1.	Påstand:  alle bør dyrke motion i sit liv. Belæg:  motion forebygger fx sygdommeHjemmel: motion er sundt for det bla. Forebygger sygdomme 2.	Påstand:  Det er vigtigt at får rørt sig fysisk.Belæg:  motion har den effekt, at den forbygger hjertesygdomme , risikoen for blodpropper, forhøjet blodtryk og 'stivhed i muskler og led'. ... Derudover giver regelmæssig motion bedre humør, og hvis man dyrker motion sammen med andre, øges ens sociale netværk måske. Hjemmel: Ved at dyrke motion forbygger man forskellige sygdomme og ens livskvalitets øges. 3.	Påstand:  Det er derfor vigtigt at vi som pædagoger skaber et rum, hvor borgerne har mulighed for at dyrke motion forbygger man forskellige sygdomme og ens livskvalitets øges.Belæg:   Man kan anvende fysiske aktiviteter i de forskellige institutioner, så man sikre sig at borgerne får rørt sig. Derved øges deres livskvalitet og deres risiko for sygdomme formindskes  Hjemmel: I Institutioner anvender man fysiske aktiviteter for at sikre borgenes sundhed og livskvalitet. 

# data[].attributes.subject
1.	Påstand:  alle bør dyrke motion i sit liv. Belæg:  motion forebygger fx sygdommeHjemmel: motion er sundt for det bla. Forebygger sygdomme 2.	Påstand:  Det er vigtigt at får rørt sig fysisk.Belæg:  motion har den effekt, at den forbygger hjertesygdomme , risikoen for blodpropper, forhøjet blodtryk og 'stivhed i muskler og led'. ... Derudover giver regelmæssig motion bedre humør, og hvis man dyrker motion sammen med andre, øges ens sociale netværk måske. Hjemmel: Ved at dyrke motion forbygger man forskellige sygdomme og ens livskvalitets øges. 3.	Påstand:  Det er derfor vigtigt at vi som pædagoger skaber et rum, hvor borgerne har mulighed for at dyrke motion forbygger man forskellige sygdomme og ens livskvalitets øges.Belæg:   Man kan anvende fysiske aktiviteter i de forskellige institutioner, så man sikre sig at borgerne får rørt sig. Derved øges deres livskvalitet og deres risiko for sygdomme formindskes  Hjemmel: I Institutioner anvender man fysiske aktiviteter for at sikre borgenes sundhed og livskvalitet. 

# data[].attributes.headline
Påstand: Barnet har behov for struktur Belæg: For at skabe forudsigelighed, genkendelighed og tryghed Hjemmel: Ved at barnet får struktur skaber vi et genkendeligt, forudsigeligt og trygt miljø 

# data[].attributes.subject
Påstand: Barnet har behov for struktur Belæg: For at skabe forudsigelighed, genkendelighed og tryghed Hjemmel: Ved at barnet får struktur skaber vi et genkendeligt, forudsigeligt og trygt miljø 

# data[].attributes.headline
Påstand: Barnet har behov for strukturBelæg: For at skabe forudsigelighed, genkendelighed og tryghedHjemmel: Ved at barnet får struktur skaber vi et genkendeligt, forudsigeligt og trygt miljø 

# data[].attributes.subject
Påstand: Barnet har behov for strukturBelæg: For at skabe forudsigelighed, genkendelighed og tryghedHjemmel: Ved at barnet får struktur skaber vi et genkendeligt, forudsigeligt og trygt miljø 

# data[].attributes.body
Argument: For at være en god pædagog skal man være god til at kommunikere

Belæg: fordi anerkendende kommunikation funderer god pædagogik

Hjemmel: Gennem anerkendende kommunikation skaber vi god pædagogik.

Argument: Anerkendende pædagogik skaber rammer for borgerens udvikling.
Belæg: Derfor er det vigtigt at skal pædagogen udvise empati i kommunikationen med borgeren.
Hjemmel: Denne empatiske tilgang gør at kommunikationen bliver anerkendende.

Argument: Anerkendende kommunikation er med til at skabe god kommunikation med borgeren.
Belæg: derfor skal pædagogen udvise empati og rummelighed i kommunikationen med borgeren
Hjemmel: Den gode kommunikation giver forudsætninger for god pædagogik.

# data[].attributes.body
påstand : man bør give en borger mere opmærksomhed, men pga manglende tid gør at der ikke er ressourcer nok.

belæg : de manglende ressourcer ender med at borgeren mister sin livskvalitet

hjemmel  : mere tid til den enkelte - men hvordan ?

# data[].attributes.body
- Frustrerende at blive ekskluderet i fællesskabet i kollegagruppen. Grundet at være gårdvagt i alle store pauser i 7 uger.
- At ens kollegaer ikke laver noget, når de endelig er gårdvagt. De så det som en pause og lod alt falde over på den nye.
-  At blive set, som ekstra personale, når man er praktikant og blive brugt til at tage alle gårdvagter i store pauser, så de fastansatte kan holde pause.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover & share this Reaction GIF with everyone you know. GIPHY is how you search, share, discover, and create GIFs.

# data[].attributes.body
Frustration:
- Mangelende enighed om udførelse af dagligt arbejde blandt kollegaer
Belæg for ændringer:
-  fordi der blev skabt forvirring og undertrykkelse af den studerene på stedet.
hjemmel:
- Der bliver skabt forvirring fordi der bliver givet flere forskellige informationer om hvordan tingene skal gøres.

# data[].attributes.body
Påstand:
God kommunikation er med til at øge samarbejdet.
Belæg:
Kommunikation skaber overskud og man undgår misforståelser.
Hjemmel:
Misforståelser undgåes gennem kommunikation og samarbejde.

Påstand:
Kommunikation skaber overskud og man undgår misforståelser
Belæg:
Alle bliver set og hørt og har mulighed for at udtrykke sig
Hjemmel:
Gennem muligheder for at udtrykke sig undgår man misforståelser

Påstand:
Alle skal blive set og hørt og have mulighed for at udtrykke sig.

Belæg:
Det er med til at skabe individer at føle sig set og hørt og spejle sig i andres meninger og holdninger

Hjemmel:
Genem muligheden for at udtrykke sig skaber man individer.

# data[].attributes.body
- At studerende og pædagog taler forbi hinanden
- Irettesat af pædagog hele tiden

# data[].attributes.body
Påstand:
Jeg fik ikke informationer videregivet fra nogle kollegaer fra det afholdte stuemøde, som faktisk var ligeså relevant for mig, som for de andre ansatte/pædagoger.

Belæg:
Jeg har ligeså meget ret som de andre ansatte, til blive oplyst om de vigtige informationer, både om børnene såvel som kollegaerne.

Hjemmel:
Jeg har ret til informationerne, så vigtige ting som f.eks. hvorfor et barn lige pludselig er stille, noget om et udadreagerende barn, noget astma medicin til et barn osv. Det er ting jeg skal være ligeså meget opmærksom på som de andre, og det er derfor vigtigt jeg får de informationer også.

# data[].attributes.headline
Mangel på oplysning omkring pædagogiske teorier i praktik ophold. 

# data[].attributes.subject
Mangel på oplysning omkring pædagogiske teorier i praktik ophold. 

# data[].attributes.body
Vi oplevede i vores praktik, at der var mangel på teoretiske begreber og argumentation i det pædagogiske tiltag. Vi oplevede at mange af de pædagogiske tiltag var bygget på rutiner. Grunden til at det er vigtigt med teoretiske begrundelser er at det er det som skal skille os fra at være en god omsorgs person og professionel pædagog. Borgeren og deres nærstående har krav på at vi kan begrunde vores valg og holde os objektivt til de situationer der opstår.

# data[].attributes.body
Påstand: Det er vigtigt at man er anerkendende på sin arbejdsplads.
Belæg: Med anerkendelse på arbejdspladsen skabes der trygge rammer for godt udviklingsmiljø.
Hjemmel: Fordi trygge rammer er en nødvendighed for at føle sig anerkendt.

Påstand: Med en fælles anerkendende politik skabes der trygge rammer for alle.
Belæg: Trygge rammer skaber et godt grundlag for udvikling.
Hjemmel: For at have et grundlag for udvikling, er der brug for trygge rammer.

Påstand: Det er vigtigt at pædagogen arbejder med anerkendende pædagogik.
Belæg: Gennem anerkendende pædagogik skaber pædagogen et godt læringsmiljø og relationer til brugeren.
Hjemmel: For at opnå et godt læringsmiljø og relationer til borgeren anvendes anerkendende pædagogik.

# data[].attributes.body
Mangel på faglig kompetencer blandt frivillige

Påstand:
Ved at hæve fagligheden bliver det nemmere at kommunikere, da vi får flere fælles faglige referencepunkter.

Belæg:
Bedre faglig kommunikation giver øget forståelse og hæver det pædagogiske arbejde

Hjemmel:
Mere faglighed giver større mulighed for at agere hensigtsmæssigt i pædagogisk praksis og vil ultimativt udmunde i bedre livskvalitet for borgerne og medføre bedre kommunikation mellem fagpersoner og frivillige.