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El conocimiento hoy en día tiene fecha de caducidad. Hay términos que de momento quedan obsoletos sobre todo cuando se trata de las TIC. Por ello debemos proveer a los alumnos de estrategias y técnicas, no de conocimiento.

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La aparición del conectivismo y de los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) tienen mucho que ver en la enseñanza virtual.

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La sociedad ha cambiado, es por ello que la educación está obligada a estar al nivel de este progreso.

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Surgen ejemplos de experiencias reales en las que es necesaria la enseñanza virtual como casos de niños enfermos de gravedad.

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-Tiempo formación previa
-Planificación milimétrica
-Seguimiento y evaluación  del alumnado continuos
-Conexión constante
-Preparación de materiales
-No invierte en deplazamiento

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-Conocimientos previos TIC
-Buen comunicador
-Organizado
-Dinámico
-Actitud objetiva
-Tolerante
-Motivador
-Cercano

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-Gestiona su tiempo al crear su propio horario.
-Invierte demasiado tiempo en averiguar qué tiene que hacer.
-Tiempos vacíos (muertos) a la espera de feedback.
-No invierte en desplazamiento.
-Requiere tiempo para una preparación previa.

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-Habilidades sociales.
-Participación proactiva.
-Creatividad.
-Interacción.
-Actitud crítica.
-Capacidad de análisis, valoración y reflexión

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-Alto índice de abandono.
-Aprendizaje descontextualizado.
-La red supone distracción.
-Sedentarismo o problemas físicos.
-Costumbre a una diferente metodología.
-Trabajar en grupo.
-Problemas tecnológicos.
-Autogestión del tiempo.
-Necesidad de conocimientos mínimos.

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Se plantea la posibilidad de incluir una especialidad para preparar a los futuros docentes en la enseñanza virtual.

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A la pregunta de si somos nativos o inmigrantes digitales; hay diversidad de opiniones. Debido a nuestras características, podemos denominarnos semi-nativos.

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Las aportaciones al debate se realizan desde la propia experiencia de los compañeros. Esto lo hace muy enriquecedor.

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-Papel pasivo / central
-Enseñanza asíncrona / síncrona
-Guía, comunicador / Transmisor
-Diseña los recursos / usa ajenos
-Ofrece estrategias / exige acumular conocimiento

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-Alumno activo / pasivo
-Centro del proceso / segundo plano
-Horario flexible / obligación de adaptarse
-Aprendizaje asíncrono / síncrono
-Gran tiempo de dedicación / limitado
-Conocimiento previo TIC / no requerido
-No desconecta del aprendizaje / sí lo hace