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Castells (1997) "vivimos una revolución tecnológica digital, y si bien los cambios se dan paso a paso, son persistentes en las prácticas que llevamos adelante y más visibles aún en la mentalidad de la gente que está involucrada".

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OBJETIVOS
GENERALES:
* Favorecer la integración de las tecnologías de forma sistemática en las prácticas de enseñanza de los alumnos de formación docente.
*  Propiciar una cultura tecnológica en la mayoría de los estudiantes magisteriales de 3er año.
ESPECÍFICOS:
* Fomentar el uso de aplicaciones tecnológicas utilizando la plataforma CREA2 como medio con el fin de que puedan trasladarlo luego a su práctica docente.
* Guiar a los estudiantes en la planificación y desarrollo de sus clases utilizando la tecnología como recurso didáctico.

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Este trabajo se desprende luego de obtener como resultados (de diagnósticos efectuados a alumnos del IFD de Artigas) porcentajes muy bajos y casi nulos en el conocimiento y frecuencia de uso de TIC, de las Plataformas Educativas en su actividad docente y ausencia de su implementación en el aula. Por esa razón consideramos conveniente realizar una propuesta de intervención, la que se llevará a cabo en dicho IFD y lo llevarán a la práctica con niños de la Escuela N° 43 de la ciudad donde los estudiantes magisteriales realizan su práctica docente.

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De agosto a octubre

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... alojar material y evidencias utilizando

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... alojar material y evidencias utilizando

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José Echeverría sostiene que existen 3 espacios públicos: rural, urbano y digital. Es en este último que debemos crear una sociedad y estructura cambiando la forma de pensamiento. Por ello pensamos en la plataforma educativa CREA2 como vía de acceso y medio para fomentar el uso de las aplicaciones tecnológicas. Cabe aclarar que el centro de atención no lo es la plataforma en sí, sino un vehículo donde se alojará todo el material y las evidencias de los trabajos de los estudiantes magisteriales.
Los laboratorios del curso de Red didáctica servirán como ejemplos para talleres a implementarse con los involucrados, los que luego llevarán a la práctica con sus niños en las aulas de la escuela. Las aplicaciones como por ejemplo Testeach, Mindomo, Genially, Padlet, Plickers entre otras que permitan rescatar a los niños y su accionar en las aulas serán abordadas a lo largo de la implementación.