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Excelente para trabajar en equipo con mis alumnos

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Excelente para trabajar en equipo con mis alumnos

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Una manera didactica y practica de organizar temas y exposiciones en equipo con mis alumnos, una manera muy sencilla de comunicarme y aclarar duda generales.
Leticia Sepúlveda

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Mis estudiantes me pueden dejar una nota sobre alguna duda que tengan sobre la tarea que estén realizando.
También me pueden agendar una cita para asesoría. Lety Torres.

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Herramienta Ideal para la Clase de Proyecto de Ingeniería.

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Herramienta Ideal para la Clase de Proyecto de Ingeniería.

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En la clase de Proyecto de Ingeniería, hay un momento durante el curso donde los estudiantes tienen que realizar una lluvia de ideas para plantear al menos tres alternativas de solución a un problema industrial. Esta herramienta es ideal para fomentar el proceso creativo y la generación de ideas!.

JUAN M. TERRAZAS G

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Creo que esta herramienta me serviría para estar monitoreando trabajos en equipo.  Tanto en el aspecto de contenidos, como de aspectos actitudinales.
Rosa Isela Hirales

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Esta herramienta me parece muy útil para que los alumnos trabajen en equipo y en tiempo real puedan realizar observaciones y desarrollar el proceso, identificar variables, restricciones y tiempos; para el modelado de un sistema en la materia de Modelos de Investigación de Operaciones

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CONOCIENDO LAS ÁREAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ( EE )

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CONOCIENDO LAS ÁREAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ( EE )

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* Repartir x equipos las diversas areas de EE.
* Anotar las caracteristicas de los chicos del area que les toco....y los lugares en ntra ciudad donde podria ir a recibir atencion.

* Esta podría ser una actividad, pero esta herramienta me parece realmente atractiva pues se puede  visualizar en el momento el trabajo solicitado y promover la participación activa de todos los alumnos.

Margarita Ma Alvarez

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Me gustaría para algún foro de discusión, para trabajar en equipo sobre algún caso, y tener la oportunidad de monitorear que todos los integrantes del equipo estén realmente participando y abonando a la actividad.

Edith Villlea

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En el marco de esta clase, los alumnos identifican los procesos de internacionalización de las empresas, seleccionan la empresa (en tiempo real el resto identifica que empresa ya no puede escoger) y comparten el proceso que siguió para la internacionalización.

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Buena herramienta para realizar un resumen de cada clase.
ejm. 3ra ley de Newton.
-Paco Ocapo.

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Se me ocurre poner una serie de palabras claves a partir de las cuales los estudiantes puedan desarrollar una historia relacionado con el tema en cuestión. 

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Se me ocurre poner una serie de palabras claves a partir de las cuales los estudiantes puedan desarrollar una historia relacionado con el tema en cuestión. 

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Armando Ramírez

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Ahora mismo se me ocurre que puedo implementarla para promover la participación más activa que los foros de discusión en Blackboard. Luce más atractiva e interactiva. A propósito de ambas herramientas, les dejo algo que comencé a hacer para una de mis clases a manera de experimento.

Sergio Lobato

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utilizó con frecuencia esta herrramienta..
En este ejemplo fue para un ejercicio de identificar diferencias y similitudes del material de Evaluación de Impacto Ambiental y la publicación del Manuel de ISO 9000 en preparatoria.
Paulina Bueno

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Utilicé esta herramienta para hacer una actividad diagnóstica previo a la presentación de un conferencista.

Paulina Bueno

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El concepto “terapia de grupo” engloba un gran número de intervenciones distintas, que pueden focalizarse en el manejo de problemas concretos, en la adquisición de habilidades conductuales y cognitivas o en los beneficios sociales de la experiencia grupal en sí misma.

Las alumnas se han dado a la tarea de elaborar un ensayo de: "La terapia de grupo en la actualidad".
Y  visitar instituciones donde realizaran sus Practicas Supervisadas.
*Estas herramientas seguramente facilitarán la comunicación entre las alumnas y el docente.
-Fabiola Lozada

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Dentro de nuestra clase, este tipo de herramientas se pueden utilizar para compartir imágenes, videos y links de artículos al momento en que se está dando una cátedra y se les pido a los alumnos que busquen materiales y ejemplos sobre el tema. Con esta herramienta, los jóvenes podrán ver en tiempo real, las aportaciones de sus compañeros, y también se pueden compartir como resumen de la clase para confirmar conocimientos.

- Ubaldo Reyes

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Coca cola Creates First Ever  Drinkable  Advertising Campaign

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Estudiamos fórmulas matemáticas y debatimos su aplicación práctica. En ocasiones les pido que redacten un problema que plantee de manera práctica la aplicación de dicha fórmula. Suelo compilar esos problemas y compartirlos con el resto del grupo. Con esta herramienta los muchachos pueden compartirlos directamente.
- Jazmín Sandoval

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En la nota deberán poner los alumnos lo que más llamó su atención de la clase, el concepto o idea que mejor comprendieron o alguna duda  o algo que les haya quedado claro.

Las leeremos para puntualizar, reafirmar, destacar puntos importantes y aclarar dudas.
Laura Karina Reyes

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Los conceptos relacionados invitan a los docentes y los alumnos a ir más allá del estudio de los datos y a pensar en su significado e importancia.
Me gusta para que se trabajen conceptos (se descubran) desde diferentes perspectivas y todos participen.
Martha Rocha

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José Manuel Algrávez Uranga

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Por parejas los alumnos investigarán temáticas relacionadas con una etapa del desarrollo. Con esta  herramienta pueden agregar la temática y revisar aquellas que coincidan para compartir información o bien. Para tener un punto de referencia sobre los temas que no se han abordado.
Ivon Guerrero

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Tomar foto a los murales y editarlo con FOTOR de acuerdo a los parámetros establecidos.
Ricardo González Escandón

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Lluvia de ideas para desarrollar el proyecto final de la materia  "Aprendizaje por tecnología"

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Lluvia de ideas para desarrollar el proyecto final de la materia  "Aprendizaje por tecnología"

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1. Cada alumno debe publicar una idea, imágen, video, que se pueda integrarse al proyecto final.
2. Con esta lluvia de ideas, se organizan con el apoyo del docente para identificar el orden en que se integrarian.
3. Se descartan o agregan nuevas ideas o recursos digitales.

Lucía Beltrán Rocha.

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Herramienta para:

Retroalimentar lo analizado en clases anteriores

Evaluar la participación de lo alumnos.

Compatir enlaces interesantes de acuerdo al tema

Elsa Mariel Romero García

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Puedo plantear los pasos para llevar a cabo una prueba de hipótesis en Estadística Inferencial:

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Puedo plantear los pasos para llevar a cabo una prueba de hipótesis en Estadística Inferencial:

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1.- Definir parámetro de interés.
2.- Definir hipótesis nula y alternativa.
3.- Establecer área de rechazo de la hipótesis nula, en base a nivel de significancia.
4.- Calcular estadístico y compararlo con valor crítico.
5.- Tomar decisiones en cuanto a rechazo o no rechazo de hipótesis nula.

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Los pasos del proceso administrativo son:
- Planeación
- Organización
- Dirección
- Control

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Elaborar notas breves en las que se muestren los pasos necesarios para resolver un sistema de dos ecuaciones. Los alumnos serán separados por equipos y a cada equipo se le asignará un método diferente.

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Participación en ejemplificaciones de una temática:

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Participación en ejemplificaciones de una temática:

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Asi los alumnos podrian participar con multiples definiciones sobre dicho tema.
Ricardo Martínez

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1.- Dimensiones
2.- Segunda ley de newton
3.- Aplicaciones de la segunda ley de Newton
Amador

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Tras realizar una lectura previa, los alumnos comparten sobre lo investigado y entre todas las participaciones se pueden registrar estos aprendizajes.
Marcia Encinas

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Considero que esto puede ser de utilidad para construir,

de manera grupal,

definiciones operativas.
Edgar Madrid

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Permite crear un ambiente de colaboración y seguimiento de forma sencilla y práctica. Permite contrastar ideas por ejemplo sobre un tema. (AJEM)

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Es una herramienta digital que permite al docente fomentar actividades colaborativas, comunicativas, creativas, innovadoras en el proceso de enseñanza- aprendizaje. (Rodríguez, 2018).

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Esta herramienta se puede utilizar para que los estudiantes realicen lluvia de ideas, o que expresen inquietudes, compartan sus mapas mentales, conceptuales o infografías
Mónica Monsivais

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Es prever por anticipado la acción docente a desarrollar debidamente fundamentada.
Mireya Salazar

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Es interesante utilizar esta herramienta para hacer apuntes de clase o registrar los acuerdos tomados en un trabajo de equipo: responsabilidades, horario, actividades, criterios de evaluación, etc.
Paola Karina Pérez

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Puedes realizar exposiciones divertidas para tus alumnos con imágenes, videos y texto.

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Realizar análisis de comprensión de conceptos matemáticos .

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Este simbolismo cambió la Ciencia y la Tecnología.

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Este simbolismo cambió la Ciencia y la Tecnología.

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Su significado ha traído increíbles beneficios y terribles perjuicios a la humanidad.
¡Saludos compañeros!

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Este recurso permite, de una manera atractiva para el alumno, que él comparta sus ideas y observe las ideas que sus compañeros expresan. 

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Este recurso permite, de una manera atractiva para el alumno, que él comparta sus ideas y observe las ideas que sus compañeros expresan. 

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Es una herramienta que podemos utilizar para mostrar diferentes reflexiones sobre una temática y realizar un análisis comparativo.
(A. Hermosillo)

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Es una herramienta cooperativa. Puede usarse para:
* discutir
* hacer acopio de insumos informativos
* resolver problemas en equipo
* desarrollar proyectos
* se pueden incrustrar videos, textos, ejercicios.
* etc.
(JLEspinosa)

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Considero esta herramienta muy util para que los estudiantes expresen sus opiniones concretas acerca de un tema en particular.(Kritsjan Pérez Hdez)

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Esta herramienta me parece un espacio ideal como foro para generan debates.

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Esta herramienta me parece un espacio ideal como foro para generan debates.

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Se puede poner un proceso para que los alumnos lo analicen y pongan sus comentarios, mejoras
MMQ