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El rol activo tanto de docente como de alumnos resulta fundamental para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. 

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El rol activo tanto de docente como de alumnos resulta fundamental para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. 

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El debate entre pares permite construir ideas y conceptos en donde todos los participantes se sientan identificados y se apropien de los contenidos que se pretenden abordar.

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El docente debe facilitar y guiar a los alumnos para resolver situaciones problemáticas utilizando herramientas tecnológicas y que despierte el interés de todos los participantes llegando a un aprendizaje eficaz.

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Las nuevas tecnologías pueden ser muy útiles si logramos utilizarlas de forma responsable y adecuada

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Las nuevas tecnologías pueden ser muy útiles si logramos utilizarlas de forma responsable y adecuada

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Saberes previos sobre Aprendizaje colaborativo

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Saberes previos sobre Aprendizaje colaborativo

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¿cuáles son los beneficios  que aporta el trabajo entre pares en la resolución de los problemas ABP? ¿Cuál es el rol de los estudiantes y  docentes en este proceso? ¿qué intervenciones pedagógicas lo propician y lo posibilitan? ¿Qué características de los medios digitales que usted conoce pueden facilitar la colaboración? ¿qué experiencias y apropiaciones  de esta propuesta de trabajo han vivenciado  en sus prácticas áulicas? ¿Qué hacen los estudiantes cuando les pedimos que colaboren o que produzcan grupalmente? Traducir estas ideas en términos de habilidades y acciones de los estudiantes

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Se procede a la preparación de elementos y materiales necesarios.
Los integrantes empiezan a discernir las maneras de hacer la torre de la mejor forma.
Se comienzan a hacer estructuras a prueba.
El grupo se encuentra con un obstáculo, "el material utilizado", este es demasiado débil para que soporte una estructura.
Los integrantes cumplen diferentes roles, algunos aportan ideas, otros observan las estructuras de los demás y comparan las estructuras.
Luego de varios intentos hasta hacer estructuras por separado para luego ensamblarlas, el objetivo de la tarea no se llegó llegó cumplir. Pero el trabajo colaborativo fue exitoso ya que todos aportaron desde su predictiva intentar cumplir el objetivo.

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Secuencia didactica castillps y algo mas

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Secuencia didactica castillps y algo mas

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Grupo: Las improvisadas tecnológicas Secuencia Didáctica: Turismo y desarrollo local.  “Castillos y algo más”      Integrantes: Bacar, Silvia Colina, Celeste Comisso, Paola Sanchez, Gladys Guerrero, Marta Teuchmann, Laura Contenidos: Educación artística: Bloque:Análisis y producción en el campo ...