# data[].attributes.headline
المدرسة الثانية والس

# data[].attributes.body
المدرسة الثانية والسبعون ببريدة...

مشاركة الطالبة /حوراء إبراهيم الدخيل
الصف الثالث الابتدائي

# data[].attributes.headline
رهف كن اجبي لتعا

# data[].attributes.body
رهف
كن اجبي لتعاااامل مع الحيااااه بسهووووله
احذر السلبييه

# data[].attributes.body
ثانكيوووو

# data[].attributes.headline
ن بين السلوكيات الإيجابية

# data[].attributes.body
ن بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 

# data[].attributes.headline
لايجابي اذا كانت المدرسه 

# data[].attributes.body
لايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب 

# data[].attributes.headline
من بين السلوكيات الإيجابي

# data[].attributes.body
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6

# data[].attributes.headline
من بين السلوكيات الإيجابي

# data[].attributes.body
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6

# data[].attributes.headline
السلوك مقترن بالسعاد

# data[].attributes.body
السلوك مقترن بالسعاده ...عندما نحقق الايجابيه في حياتنا        (نوره هادي محمد مجرشي )

# data[].attributes.headline
من بين السلوكيات الإيجابي

# data[].attributes.body
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6

# data[].attributes.headline
السلوك مقترن بالسعادة ..

# data[].attributes.body
السلوك مقترن بالسعادة ..
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 
ا
ا
ًًًً-
ًًًً-
ه
ه
السلوك مقترن بالسعاد
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 
عتبر
عتبر
لايجابي اذا كانت المدرسه
لايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب 
يل قيمه احترام النظام عزي
يل قيمه احترام النظام
عزيزتي الأم طالبتي الغاليه من منطلق تفعيل مشروع المدارس المعززه للسلوك لتفعيل قيمة احترام النظام بيني أثره على الطالبه والأسره من خلال الحائط الإلكتروني

# data[].attributes.headline
السلوك مقترن بالسعادة .. 

# data[].attributes.body
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 

# data[].attributes.body
ه

# data[].attributes.headline
السلوك مقترن بالسعاد

# data[].attributes.body
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا

# data[].attributes.headline
لايجابي اذا كانت المدرسه 

# data[].attributes.body
لايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب 

# data[].attributes.headline
يل قيمه احترام النظام
عزي

# data[].attributes.body
يل قيمه احترام النظام
عزيزتي الأم طالبتي الغاليه من منطلق تفعيل مشروع المدارس المعززه للسلوك لتفعيل قيمة احترام النظام بيني أثره على الطالبه والأسره من خلال الحائط الإلكتروني

# data[].attributes.headline
عتبر تعزيز السلوك الايجاب

# data[].attributes.body
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس

# data[].attributes.headline
شاهره ناصر عبدالله د

# data[].attributes.body
شاهره ناصر عبدالله دليم آل دليم ب

# data[].attributes.headline
شاهره ناصر عبدالله دليم آل دليم 

# data[].attributes.subject
شاهره ناصر عبدالله دليم آل دليم 

# data[].attributes.headline
يعتبر تعزيز السلوك الايجا

# data[].attributes.body
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.

# data[].attributes.headline
عتبر تعزيز السلوك الايجاب

# data[].attributes.body
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

# data[].attributes.headline
عتبر تعزيز السلوك الايجاب

# data[].attributes.body
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

# data[].attributes.headline
يعتبر تعزيز السلوك الايجا

# data[].attributes.body
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار

# data[].attributes.headline
1-أن الدراسات والأبحاث ال

# data[].attributes.body
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

# data[].attributes.headline
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.subject
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.body
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.

السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه،

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.headline
ر ت
 ر ت
سلوك التعزيز
سلو

# data[].attributes.body
ر ت
 ر ت
سلوك التعزيز
سلوك التعزيز 
.
 .
كلمه
كلمه
لاحترام قيمة حميدة ينفرد
 لاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر الم
4 أيام بر تعزيز السلوك ال
 4 أيام
بر تعزيز السلوك الايجابي
 بر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
هداوي
هداوي
السلوكك الايجابيي شييي جميل جداً

وصايف
وصايف
يجب تطبيق السلوك الايجابي ع كافة النواحي ف التعليم ويجب ايضا اظهاره للطالبات ع اكمل وجه وصايف محمد
.
.
عد الاحترام قيمة حميدة ين
 عد الاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر المخلوقات، والاحترام في مفهومه العام هو التقدير والعناية والالتزام تجاه قيمة أو لشخص ما،

نفذ خلال اليومين الماضيين السلوك الإيجابي في روضة وابتدائية العين بإشراف المرشدة الطلابية / زهبه موسى ومساعدتها /صالحه هاشم ومساعدتها /غيهبه شار وقد نفذ هذا البرنامج تحت عنوان (الاحترام )وذلك بإذاعة صباحيه تعرف الطالبات بأهمية الاحترام وعمل استبيان وورش عمل مع الطالبات ومنسوبات المدرسة ومطويات ونشرات وزيارات الفصول وحث الطالبات على الاحترام. 
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي 
السلوك الايجابي
@@@@@@@
١....يجب الاح
من بين السلوكيات الإيجابي
 من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
بر تعزيز السلوك الايجابي
 بر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
هداوي
هداوي
السلوكك الايجابيي شييي جميل جداً

وصايف
وصايف
يجب تطبيق السلوك الايجابي ع كافة النواحي ف التعليم ويجب ايضا اظهاره للطالبات ع اكمل وجه وصايف محمد
.
.
عد الاحترام قيمة حميدة ين
 عد الاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر المخلوقات، والاحترام في مفهومه العام هو التقدير والعناية والالتزام تجاه قيمة أو لشخص ما،

نفذ خلال اليومين الماضيين السلوك الإيجابي في روضة وابتدائية العين بإشراف المرشدة الطلابية / زهبه موسى ومساعدتها /صالحه هاشم ومساعدتها /غيهبه شار وقد نفذ هذا البرنامج تحت عنوان (الاحترام )وذلك بإذاعة صباحيه تعرف الطالبات بأهمية الاحترام وعمل استبيان وورش عمل مع الطالبات ومنسوبات المدرسة ومطويات ونشرات وزيارات الفصول وحث الطالبات على الاحترام. 
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي 
السلوك الايجابي
@@@@@@@
١....يجب الاحترام..أنظمه المدرسه
والمحافظة.. علي جميع ممتلكاتها...
٢....يتحقق السلوك الايجابي اذا
كانت المدرسه 
والطلاب..يدأ واحده 
٣....يتحقق ..السلوك الايجابي .
بوجود..العدل والمساواة.بين.الطلاب 


السلوك الايجابي💖
ي
 ي
ا
 ا
ط
 ط 
ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ي
 ي
ي
 ي
نوره
نوره
النظام مطلب اساسي في حياتنا
نوره
نوره
نوره
نوره
لابد من النظام في حياتنا 
نوره
نوره
لابد من النظام في حياتنا لانه مطلب 
نوره
نوره
لابد من النظام في حياتنا لانه مطلب  اساسي
نوره
نوره
لا
1
 1
اميره
اميره





ام
ام
المرشدة الطلابية بثانوية حريملاء
المرشدة الطلابية بثانوية حريملاء
احترام النظام المدرسي سمة من سمات التحضر..
والحمدلله الغالب في مجتمع الطالبات التزام هذه الصفة فلهنّ الشكر الجزيل.

7 ساعات
 7 ساعات
البيان تحصلوه عند ال
 البيان تحصلوه عند المحنشي
ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.



 3- العلاقة الناجحة بين
 
3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم
الكبمه الطيبه
الكبمه الطيبه 
الذي يعيشون فيه، منها:
  الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.

 8
 8
 📎 متوسطة الفرشة ل
 
8
8
📎 متوسطة الفرشة للبنات (alfarshahscl)
اتمنى من كل الامهات
اتمنى من كل الامهات مساعدتنا في غرس القيم الي حنا نعلمها في المدرسه
1
1
الذي يعيشون فيه، منها:
 الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
أم ريهام علي قادري
أم ريهام علي قادري
المرشدة
المرشدة 
حححلللل
حححلللل
عتبر تعزيز السلوك الايجاب
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

    أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين 
8
8
📎 متوسطة الفرشة للبنات (alfarshahscl)
اتمنى من كل الامهات
 اتمنى من كل الامهات مساعدتنا في غرس القيم الي حنا نعلمها في المدرسه
1
1
الذي يعيشون فيه، منها:
  الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
أم ريهام علي قادري
أم ريهام علي قادري
المرشدة
 المرشدة 
حححلللل
حححلللل
عتبر تعزيز السلوك الايجاب
 عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام
 ام 
ز
 ز
فارغ
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.

# data[].attributes.headline
سلوك التعزيز 

# data[].attributes.subject
سلوك التعزيز 

# data[].attributes.headline
لاحترام قيمة حميدة ينفرد 

# data[].attributes.body
لاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر الم

# data[].attributes.headline
4 أيام
بر تعزيز السلوك ال

# data[].attributes.body
4 أيام
بر تعزيز السلوك الايجابي
 بر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
هداوي
هداوي
السلوكك الايجابيي شييي جميل جداً

وصايف
وصايف
يجب تطبيق السلوك الايجابي ع كافة النواحي ف التعليم ويجب ايضا اظهاره للطالبات ع اكمل وجه وصايف محمد
.
.
عد الاحترام قيمة حميدة ين
 عد الاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر المخلوقات، والاحترام في مفهومه العام هو التقدير والعناية والالتزام تجاه قيمة أو لشخص ما،

نفذ خلال اليومين الماضيين السلوك الإيجابي في روضة وابتدائية العين بإشراف المرشدة الطلابية / زهبه موسى ومساعدتها /صالحه هاشم ومساعدتها /غيهبه شار وقد نفذ هذا البرنامج تحت عنوان (الاحترام )وذلك بإذاعة صباحيه تعرف الطالبات بأهمية الاحترام وعمل استبيان وورش عمل مع الطالبات ومنسوبات المدرسة ومطويات ونشرات وزيارات الفصول وحث الطالبات على الاحترام. 
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي 
السلوك الايجابي
@@@@@@@
١....يجب الاح

# data[].attributes.headline
من بين السلوكيات الإيجابي

# data[].attributes.body
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.body
SIGN UP
LOG IN

share_arrow
SHARE
help_outline

more_horiz
تعزيز السلوك الإيجابي لتفعيل قيمه احترام النظام
عزيزتي الأم طالبتي الغاليه من منطلق تفعيل مشروع المدارس المعززه للسلوك لتفعيل قيمة احترام النظام بيني أثره على الطالبه والأسره من خلال الحائط الإلكتروني
Avatar of متوسطة الفرشة للبنات
متوسطة الفرشة للبنات
 +  70
●
1m
السلوك مقترن بالسعادة ..
السلوك مقترن بالسعادة ..
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 
ا
ا
ًًًً-
ًًًً-
ه
ه
السلوك مقترن بالسعاد
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 
عتبر
عتبر
لايجابي اذا كانت المدرسه
لايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب 
يل قيمه احترام النظام عزي
يل قيمه احترام النظام
عزيزتي الأم طالبتي الغاليه من منطلق تفعيل مشروع المدارس المعززه للسلوك لتفعيل قيمة احترام النظام بيني أثره على الطالبه والأسره من خلال الحائط الإلكتروني
السلوك مقترن بالسعادة ..
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 
ا
ا
ًًًً-
ًًًً-
ه
ه
السلوك مقترن بالسعاد
السلوك مقترن بالسعادة .. عندما نحقق الايجابية ..في حياتنا 
عتبر
عتبر
لايجابي اذا كانت المدرسه
لايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب 
يل قيمه احترام النظام عزي
يل قيمه احترام النظام
عزيزتي الأم طالبتي الغاليه من منطلق تفعيل مشروع المدارس المعززه للسلوك لتفعيل قيمة احترام النظام بيني أثره على الطالبه والأسره من خلال الحائط الإلكتروني
عتبر تعزيز السلوك الايجاب
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس
شاهره ناصر عبدالله د
شاهره ناصر عبدالله دليم آل دليم ب 
شاهره ناصر عبدالله دليم آل دليم
شاهره ناصر عبدالله دليم آل دليم 
يعتبر تعزيز السلوك الايجا
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.
عتبر تعزيز السلوك الايجاب
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.
عتبر تعزيز السلوك الايجاب
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.
ي

ي
ت
ت
يعتبر تعزيز السلوك الايجا
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار
1-أن الدراسات والأبحاث ال
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.
ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


📎 Photo
ر ت ر ت سلوك التعزيز سلو
ر ت
 ر ت
سلوك التعزيز
سلوك التعزيز 
.
 .
كلمه
كلمه
لاحترام قيمة حميدة ينفرد
 لاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر الم
4 أيام بر تعزيز السلوك ال
 4 أيام
بر تعزيز السلوك الايجابي
 بر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
هداوي
هداوي
السلوكك الايجابيي شييي جميل جداً

وصايف
وصايف
يجب تطبيق السلوك الايجابي ع كافة النواحي ف التعليم ويجب ايضا اظهاره للطالبات ع اكمل وجه وصايف محمد
.
.
عد الاحترام قيمة حميدة ين
 عد الاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر المخلوقات، والاحترام في مفهومه العام هو التقدير والعناية والالتزام تجاه قيمة أو لشخص ما،

نفذ خلال اليومين الماضيين السلوك 

# data[].attributes.headline
بر تعزيز السلوك الايجابي 

# data[].attributes.body
بر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.body
السلوكك الايجابيي شييي جميل جداً

# data[].attributes.body
يجب تطبيق السلوك الايجابي ع كافة النواحي ف التعليم ويجب ايضا اظهاره للطالبات ع اكمل وجه وصايف محمد

# data[].attributes.headline
عد الاحترام قيمة حميدة ين

# data[].attributes.body
عد الاحترام قيمة حميدة ينفرد بها الإنسان عن سائر المخلوقات، والاحترام في مفهومه العام هو التقدير والعناية والالتزام تجاه قيمة أو لشخص ما،

نفذ خلال اليومين الماضيين السلوك الإيجابي في روضة وابتدائية العين بإشراف المرشدة الطلابية / زهبه موسى ومساعدتها /صالحه هاشم ومساعدتها /غيهبه شار وقد نفذ هذا البرنامج تحت عنوان (الاحترام )وذلك بإذاعة صباحيه تعرف الطالبات بأهمية الاحترام وعمل استبيان وورش عمل مع الطالبات ومنسوبات المدرسة ومطويات ونشرات وزيارات الفصول وحث الطالبات على الاحترام. 

# data[].attributes.headline
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي 

# data[].attributes.subject
ام الطالبه/ ....ساره سند العتيبي 

# data[].attributes.body
السلوك الايجابي
@@@@@@@
١....يجب الاحترام..أنظمه المدرسه
والمحافظة.. علي جميع ممتلكاتها...
٢....يتحقق السلوك الايجابي اذا
كانت المدرسه
والطلاب..يدأ واحده
٣....يتحقق ..السلوك الايجابي .
بوجود..العدل والمساواة.بين.الطلاب

السلوك الايجابي💖

# data[].attributes.headline
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.subject
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.body
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.

السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه،

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.body
النظام مطلب اساسي في حياتنا

# data[].attributes.body
لابد من النظام في حياتنا لانه مطلب اساسي

# data[].attributes.body
لابد من النظام في حياتنا لانه مطلب

# data[].attributes.body
لابد من النظام في حياتنا

# data[].attributes.body
لا

# data[].attributes.headline
المرشدة الطلابية بثانوية حريملاء

# data[].attributes.subject
المرشدة الطلابية بثانوية حريملاء

# data[].attributes.body
احترام النظام المدرسي سمة من سمات التحضر..
والحمدلله الغالب في مجتمع الطالبات التزام هذه الصفة فلهنّ الشكر الجزيل.

# data[].attributes.headline
البيان تحصلوه عند ال

# data[].attributes.body
البيان تحصلوه عند المحنشي

# data[].attributes.headline
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.subject
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.body
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.

السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه،

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.headline

3- العلاقة الناجحة بين 

# data[].attributes.body
3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم

# data[].attributes.headline
الكبمه الطيبه 

# data[].attributes.subject
الكبمه الطيبه 

# data[].attributes.headline
 الذي يعيشون فيه، منها:

# data[].attributes.body
 الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.

# data[].attributes.headline

8
8
📎 متوسطة الفرشة ل

# data[].attributes.body
8
8
📎 متوسطة الفرشة للبنات (alfarshahscl)
اتمنى من كل الامهات
اتمنى من كل الامهات مساعدتنا في غرس القيم الي حنا نعلمها في المدرسه
1
1
الذي يعيشون فيه، منها:
 الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
أم ريهام علي قادري
أم ريهام علي قادري
المرشدة
المرشدة 
حححلللل
حححلللل
عتبر تعزيز السلوك الايجاب
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

    أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين 

# data[].attributes.attachment_link.title
متوسطة الفرشة للبنات (alfarshahscl)

# data[].attributes.attachment_link.description
تتطلع المدرسة الى اخراج منتج تعليمي جيد متمسك بالقيم الدينيه والاخلاقيه قادر على مواكبة التطور العلمي

# data[].attributes.headline
اتمنى من كل الامهات 

# data[].attributes.body
اتمنى من كل الامهات مساعدتنا في غرس القيم الي حنا نعلمها في المدرسه

# data[].attributes.headline
 الذي يعيشون فيه، منها:

# data[].attributes.body
 الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا
ام ام فارغ ز ز زه
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.
ام
ام 
فارغ
ز
ز
زهراء شاجري
زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

 


1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.

# data[].attributes.headline
أم ريهام علي قادري

# data[].attributes.subject
أم ريهام علي قادري

# data[].attributes.headline
عتبر تعزيز السلوك الايجاب

# data[].attributes.body
عتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.body
ام
 ام 
 فارغ
 ز
 ز
 زه
 ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


ا

# data[].attributes.headline
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زه

# data[].attributes.body
ام
 ام 
فارغ
ز
 ز
زهراء شاجري
 زهراء شاجري
ام الطالبة ) دنيا شوكاني
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:
 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .
ام لطالبه اميره الفضل
ام لطالبه اميره الفضل
السلوك الايجابي 
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده



ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.


ام الطالبه : سناء مصلح.
ام الطالبه : سناء مصلح. 
السلوك الايجابي 
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .



فارغ
فارغ
السلوك الإيجابي..
السلوك الإيجابي..
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

ام الطالبه /نبراس معيض
ام الطالبه /نبراس معيض

يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.


السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


ام الطالبه
ام الطالبه 
ام رهام مران
 ام رهام مران 
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.


ام الطالبه ولاء طعنون
ام الطالبه ولاء طعنون
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا
لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز 
 والمدعمات انواع  ومنها : 

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك 

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل 

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع 

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه 

 وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع 

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه 

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل 

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك 

ام الطالبه بيان بندر ابو طالب
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ. 
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة: 
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية 
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.


ام الطالبه فاطمه محفوط
ام الطالبه فاطمه محفوط
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ
ام الطالبه فاطمه محفوظ
ام الطالبه فاطمه محفوظ 
قيمة احت
 قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل 
المرشدة الطلابية / ناله عراد


اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
اُم الـطـالبِـة؛.رِيـنـاد بـِلال.
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، 

1- الكلمة الطيبة

2- العفو عندما يخطئ. 

3- قبول الرأي الآخر.

4- التمثل بالعمل الصالح.

5-. الابتسامة.

6- بيان عاقبة السلوك السلبي.


تطبيقات عملية مقترحة

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، وغرسها في أذهانهم، وتعليمهم إياها. ومن بين هذه البرامج التي تم تطبيقها تبعاً لمكان التطبيق:

يهدف البرنامج إلى تطبيق هذه الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، لذلك، فقد حرص القائمون على هذه التجربة على الاستعانة ببعض البرامج التطبيقية التي يمكن من خلالها زرع هذه المفاهيم بين الطلاب، 

أولاً: خارج حجرة الصف:

1. الإشادة بالطلاب ذوي السلوك الإيجابي من خلال: (الإذاعة الصباحية - لوحة الشرف - المناسبات المدرسية).

2. إقامة اللقاءات والحفلات التكريم لهم وتوزيع الهدايا المناسبة لهم وفق آليات ووسائل محددة شاملة للجميع مبنية على المنافسة الشريفة والملاحظة المستمرة.

3. تخصيص جوائز لبعض السلوكيات الإيجابية مثل: جائزة التعاون، الصدق، الأمانة، الخلق، الطالب المثالي.

ثانياًً / في حجرة الصف:

1- إلقاء السلام عند الدخول والخروج.

2- تبسم المعلم في وجوه طلابه.

3- مناداتهم بأحسن أسمائهم.

4- أخذ آرائهم في القضايا المتعلقة بهم والعمل بها.

5- مشاركتهم في بعض أعمالهم وألعابهم.

6- إسناد بعض المهام الصفية إلى الطلاب ذوي السلوكالإيجابي.

7- الإشادة بهم أمام زملائهم.

8- دعوة الآخرين إلى الاقتداء بهم.

9- التغاضي عن أخطائهم أحياناً.

10- العفو عن الآخرين من أجلهم.

11-. الدعاء لهم واستعمال الكلمة الطيبة في التعامل مع الجميع.

12. تفقد أحوالهم والسؤال عنهم.

13. استخدام طرق تدريس تعزز السلوك الإيجابي(التعليم بالقدوة - التعليم بالتطبيق العملي – التعليم بالحدث –

التعليم بالتفكير(المقارنة).

14. تكريم أصحاب السلوك الحسن وتقديرهم والاهتمام بهم.

15. تمثل القدوة الحسنة في جميع الأقوال والأفعال


أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي :

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة.

2- الدعاء.

3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوكالحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.

- في الإشراف اليومي.

- في الحصص الدراسية 

في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.

4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.

5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.

6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.

7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.

8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.

9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.

10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.

# data[].attributes.body
زهراء شاجري

# data[].attributes.body
ز

# data[].attributes.body
ام

# data[].attributes.headline
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 

# data[].attributes.subject
ام الطالبة ) دنيا شوكاني 

# data[].attributes.body
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

# data[].attributes.headline
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي

# data[].attributes.subject
ام الطالبة .......اميره الفضل الحكمي

# data[].attributes.body
يمتلك كل إنسان منا العديد من السلوكيات الجيدة و السيئة حيث من واجبان أن نعمل على تعزيز هذه السلوكيات الجيدة الإيجابية التي يمتلكها كل إنسان منا لذا فإممت من خلال عبارات عن تعزيز السلوك الايجابي نحاول تعزيز كافة السلوكيات .

# data[].attributes.headline
ام لطالبه اميره الفضل

# data[].attributes.subject
ام لطالبه اميره الفضل

# data[].attributes.body
السلوك الايجابي
1؛ يجب احترام انظمه المدرسه والمحافظه عليها
2:يتحقق السلوك الايجابي بالعدل والمساواه يبن الطلاب
3: يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب بيد واحده

# data[].attributes.headline
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .

# data[].attributes.subject
ام الطالبه : صنعاء مصلح. .

# data[].attributes.body
١ اعلم أن السلوك الإيجابي سيقلّل المشاعر السلبية. سيساعدك امتلاك سلوك إيجابي على اختبار الكثير من المشاعر الإيجابية. هذه هي اللحظات التي لا تثقل المشاعر السلبية فيها كاهلك .
٢ إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ .
٣ التفكير الإيجابي يعني التفكير البناء بالإتجاه الصحيح ولكن لا يفترض بالضرورة أن يقترن بالسلوك الإيجابي بمعنى وضع الأفكار موضع التنفيذ أم ا السلوك الإيجابي فهي الأفكار  ...

# data[].attributes.headline
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي

# data[].attributes.subject
أم الطالبة/ عائِشة عبدالله شامي

# data[].attributes.body
1- تختار الطالبة المعلمة بصفتها شخصية إنسانية جاذبة، وتستطيع المعلمة الناجحة أن تستغل هذه النقطة لصالح الطالبة.

2- تتواجد المعلمة في الفصل، وبداخلها عاطفة الأمومة عموماً مهما كان سنها، وبالتالي فهي تصبح محط إعجاب الطالبة، بغض النظر عن سنها ومظهرها.

3- العلاقة الناجحة بين المعلمة والطالبة؛ تقضي على الرواسب النفسية التي تجلبها الطالبة معها من البيت.

4- شكل المعلمة يلعب دوراً في ذوق الطالبة إذا كانت الطالبة من النوع الذي تربى على المظاهر والشكليات.

5- الطالبة التي تطلب الانتقال من المدرسة لمجرد أن شكل وأناقة المعلمة لا يعجبها هي بحاجة لجلسات مع الأخصائية الاجتماعية؛ لتعديل نظرتها للآخرين، وتقييمهم بناء على قدراتهم.

# data[].attributes.headline
ام الطالبه : سناء مصلح. 

# data[].attributes.subject
ام الطالبه : سناء مصلح. 

# data[].attributes.body
السلوك الايجابي
١ يجب احترام أنظمة المدرسه والمحافظة على جميع ممتلكاتها .
٢ يتحقق السلوك الايجابي اذا كانت المدرسه والطلاب يداً واحده .
٣ يتحقق السلوك الايجابي بوجود العدل والمساواة بين الطلاب .

# data[].attributes.headline
السلوك الإيجابي..

# data[].attributes.subject
السلوك الإيجابي..

# data[].attributes.body
من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه..ومنها:
1- الكلمة الطيبة.
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

أم ذكرى💛.

# data[].attributes.headline
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.subject
ام الطالبه /نبراس معيض

# data[].attributes.body
يعتبر تعزيز السلوك الايجابي من الامور المهمة في اطار التربية لعدة اسباب :
1-أن الدراسات والأبحاث التجريبية دلت على أن سلوك الإنسان لا يمكن أن يعزز من خلال المواعظ فحسب بل لا بد من تطبيقات عملية تستمر لفترات طويلة.

2- قدم الرسول _صلى الله علية وسلم_ لأمته نماذج عملية حية تسمى في علم النفس "النماذج الضمنية" وتعتبر أحد تعزيز السلوك في علم النفس.

3- نماذج عملية في تعزيز السلوك منها ما ثبت في الصحيح (أن امرأة سوداء كانت تقم المسجد ففقدها رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ فسأل عنها بعد أيام فقيل له إنها ماتت قال فهلا آذنتموني , فأتى قبرها فصلى عليها } ورواه ابن خزيمة في صحيحه.

السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه،

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.

# data[].attributes.headline
 ام رهام مران 

# data[].attributes.subject
 ام رهام مران 

# data[].attributes.body
الإيجابية إن تغذية العقل بالأمور الإيجابية لها تأثير كبير على شخصية وطباع الإنسان، ويجب تغذية العقل دائماً بالأفكار الإيجابيّة والمعلومات المفيدة التي تعزّز السلوك الإيجابيّ، والعمل على تطوير وتقدير الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وهذه العوامل تساعد على تطوير السلوك الإيجابي، وحتى نكون أكثر إيجابية يجب أن نتحكم بشكل كامل في قراراتنا، والقضاء على الأفكار والمشاعر التي تشكل ذكريات سيئة تزيد من تعلقنا بالجانب السلبي من أفكارنا، ولكي نكتسب مهارات التفكير الإيجابي يجب أن نتمرّن ونمارس المهارات التي تساعد على زيادة الثقة بالنفس التي تعتبر من أهم المفاتيح للسلوك الإيجابي.

# data[].attributes.headline
ام الطالبه ولاء طعنون

# data[].attributes.subject
ام الطالبه ولاء طعنون

# data[].attributes.body
التعزيز  الايجابي : يقصد به اي فعل او حادثة  ترتبط بزيادة  سلوك معين   كالمكافاة  اذا اخذنا مثال عن حالة طفل يعاني من التبول اللاارادي  فان السلوك الايجابي هو  الذهاب الى الحمام لوحده او ان يطلب من والديه ذلك  وبهذا يكون استحق المكافاة كمدعم  وهذا يؤدي الى  الوصول الى السلوك المرغوب فيه وهو ضبط القدرة على التحكم في التبول  واكتساب النظافة   اما 2 / ا

لتعزيز السلبي : فيتمثل في منع  حدوث السلوك  الغير مرغوب فيه   مثلا  الحرمان من شيء محبب  لديه كعدم السماح له باللعب في وقت معين او منع من مشاهدة التلفاز

والمدعمات انواع  ومنها :

-  المعززات الاجتماعية: مثل  الاستحسان الابتسام الاهتمام  الى غير ذلك

- المعززات المادية: اي تقديم كل ما هو ملموس وذو قيمة بالنسبة للطفل

- المعززات بالنشاط:  كالسماح له بمشاهدة برنامجه المفضل ، السماح له باختيار مكان قضاء عطلة نهاية الاسبوع

-المعززات الرمزية:  استخدام جدول التعزيز الرمزي باستخدام النجوم اي  نجمة لكل سلوك مرغوب فيه

وللتعزيز شروط ومبادئيقوم عليها والا لن يعتبر تدعيما ومنها :

-  ان يكون متقطع لكي لا يصل لطفل الى مرحلة الاشباع

-  ان يلي السلوك المرغوب فيه مباشرة ليحدث الربط لدى الطفل بان المكافاة كانت نتيجة لسلوكه

-  ان يكون المعزز شيء له قيمة لدى الطفل

-  ان يكون مرغوب فيه كذلك

# data[].attributes.headline
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 

# data[].attributes.subject
ام الطالبه بيان بندر ابو طالب 

# data[].attributes.body
السلوكيات الإيجابية:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه، منها:

من بين السلوكيات الإيجابية التي تحاول الإدارة زرعها بين طلاب المدارس على اختلاف مستوياتهم العمرية والعلمية، مجموعة منتقاة بعناية، تؤثر بشكل مباشر في سلوكيات الطلاب، وتنعكس في المجتمع الذي يعيشون فيه،

1- الكلمة الطيبة
2- العفو عندما يخطئ.
3- قبول الرأي الآخر.
4- التمثل بالعمل الصالح.
5-. الابتسامة.
6- بيان عاقبة السلوك السلبي.
أساليب تنمية وتعزيز السلوك الإيجابي

ويمكن الاستعانة ببعض الأساليب التنموية لتعزيز هذه السلوكيات، وفق الشريعة الإسلامية، منها:

1- المكافأة:
2- الدعاء.
3. إشاعة التعامل الحسن وإلزام المعلمين بحسن الاستقبال والأخلاق الحميدة مع جميع الطلاب وبخاصة أصحاب السلوك الحسن، ويظهر ذلك جلياً:- في الطابور الصباحي.
- في الإشراف اليومي.
- في الحصص الدراسية
في التعامل مع الأخطاء، ونحوها.
4. تفقد الطلاب ذوي السلوكيات الحسنة من خلال المرشد الطلابي أو وكيل المدرسة والسؤال عنه من قبل لإدارة في حال مرضه أو مصابه وتشكيل وفد من الطلاب مع أحد المعلمين لزيارته أو مواساته ونحو ذلك.
5. التغاضي عن أخطاء بعض الطلاب المثاليين والتجاوز عن زلاتهم مقابل إحسانهم وإيجابياتهم.
6. تخصيص الطلاب ذوي السلوك الإيجابي ببعض المهام الإدارية والإشرافية في المدرسة أو الانضمام لبعض اللجان المدرسية.
7. تكريم أولياء أمورهم والإشادة بتربيتهم وبأبنائهم وتوزيع الهدايا عليهم.
8. مراعاة السلوك الإيجابي في إعادة الاختبارات التقويمية وزيادة الدرجات التحصيلية.
9. وضع نظام متكامل في المدرسة على شكل نقاط يحسب لكل سلوك إيجابي يصدر من الطالب بحيث يترتب على كل حصيلة يجمعها الطالب مكافأة معينة سواء عينية أو معنوية أو دراسية.
10. إقامة الأنشطة المتنوعة من زيارات ورحلات ومخيمات ولقاءات ومسابقات خارجية للطلاب ذوي السلوك الإيجابي.

# data[].attributes.headline
ام الطالبه فاطمه محفوط

# data[].attributes.subject
ام الطالبه فاطمه محفوط

# data[].attributes.body
يجب على الاسره ان توجه التعليمات الكافيه لا ابنتها  بااحترام الاانظمه  والممتلاكات الخاصه في كل شي من مدرسه او الحديقه او المنزل  ولابد من التعاون بين اطرفين  وشكرأ

# data[].attributes.headline
ام الطالبه فاطمه محفوظ 

# data[].attributes.subject
ام الطالبه فاطمه محفوظ 

# data[].attributes.body
قيمة احترام النظام احدى قيم تعزيز السلوك الايجابي والتي تعني الالتزام وتقدير النظام وهي تنمي في الطالبة حب الإنضباط والبعد عن الانانية والفرديه وهي قيمة مهمة للاسرة في تعويد الجميع على الاحترام والقيام بالواجبات واداء الحقوق اتجاه بعضهم البعض وحتى يكون لذلك الاثر ناتجا والتزما يكون التعزيز بمثير يدعم هذه القيمة في الطالبه والاسرة والمجتمع ككل

المرشدة الطلابية / ناله عراد