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En lo personal encuentro muy interesantes las propuestas de todos mis compañeros, la gran mayoría novedosas para mi.  Sin embargo, este muro digital  "Padlet" a modo de pizarrón colaborativo me es de gran ayuda y parece invitar a los jóvenes a participar en el, pues la posibilidad e insertar imágenes, audios, videos, documentos, enlaces, etc. Los invita a "dejar huella" en el. De ésta manera se crea conocimiento al enriquecer el conocimiento con la aportación colectiva.
Juan José Zaragoza Barba

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Me parecen muy buenas las estrategias que utilizan todos los compañeros, en lo personal me son de gran ayuda ya que me doy cuentan de la variedad de herramientas que se pueden implementar para el desarrollo de las diferentes materias sea cual sea la orientación de estas.

María del Socorro Arévalo Durán

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Me parecen muy interesantes todas las herramientas digitales que utilizan en su labor docente, considero que muchas de ellas las podré implementar en mis clases. Entre ellas están la propuesta de Mario Alberto (MindMaster), Gaby Camarillo (Prezi), Fabiola Ortiz (Kahoot), Alma Aurora (Creately), Uriel Romo (GoConqr), Ricardo Segoviano (popple), Guillermo Huerta (Laboratorios Virtuales), María de la Luz Miranda (simuladores de expresión génica), etc. Gracias a todos por compartir.

Respecto a las estrategias de enseñanza, me encontré en la web un documento titulado “Catálogo de Apps para la enseñanza y el aprendizaje” de la UNAM publicado en 2019. Las aplicaciones están organizadas en cuatro áreas: Ciencia Físico_Matemáticas, Biológicas y de la salud, Ciencias Sociales y Humanidades y Artes. Lo más interesante del catálogo es que solo incluye aplicaciones gratuitas y están clasificadas como:

* Aplicaciones multiplataforma, es decir, pueden usarse en diversos dispositivos móviles (tabletas, smartphones y laptops) así como en la web.

* Aplicaciones compatibles para los sistemas operativos iOS y Android.

* Aplicaciones para iOS y Web.

Espero que esta información les sea de utilidad.

Evelia Martínez Cano

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Jorge Mejia
El uso de laboratorios virtuales es una excelente herramienta para complementar la formación de los estudiantes en situaciones como la que nos encontramos, o cuando no existe la posibilidad de realizarlos en vivo. En la actualidad existen simulaciones muy precisas de la realidad. Esta herramienta (que habia olvidado) la tomare en cuenta para mis clases.

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Jorge Enrique Mejía Sánchez

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Recreando estrategias de enseñanza mis comentarios para las actividades de:

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Recreando estrategias de enseñanza mis comentarios para las actividades de:

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Ana Maria Flores, considero que los recursos que utilizas son buenos porque les pides a tus alumnos que usen mindmaster y que uses los cuestionarios de google también me parece adecuado aunque también puedes usar surveymockey.
Y respecto a Fabiola Ortiz, me parece bien que usen APA así como verifiquen las fuentes confiables para entregarte sus actividades y la incorporación de usos digitales también es buena.

De Alma Eduwigis Rangel García

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Tomaré la idea de utilizar MindMaster para solicitar a los alumnos los mapas mentales, es una aplicación simple y con una interfaz amigable.

Mario Alberto Villegas Romero

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María del Socorro Arévalo Durán

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Comentario en complemento de lo expuesto por la Dra. Bertha Alicia Arce Chávez

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Comentario en complemento de lo expuesto por la Dra. Bertha Alicia Arce Chávez

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Sobre lo que menciona me parece que como lo dice, las tecnologías existentes son complementarias y de apoyo, a las formas de realizar la enseñanza y sobre todo en un país como México. Adicionalmente al gusto o predilección por el uso de ciertas plataformas para trabajar, al momento de llevarse a cabo las diferentes actividades en linea, se pueden encontrar algunos problemas, principalmente económicos, los cuales pueden truncar la idea de llevar a cabo un curso de ese tipo. Por lo anterior, el problema no reside en el obtener los permisos para utilizar las aplicaciones que se hayan elegido para diseño del curso, ya que como se ha visto hay muchas opciones gratuitas, sino en la capacidad de conexión y esto se ha evidenciado durante la actual temporada de aislamiento, afectando tanto a profesores como estudiantes, por mala señal de conexión a Internet o poca capacidad económica para contratar el servicio, caso de varios estudiantes. Estamos acostumbrados, en general, a trabajar usando los recursos que la universidad nos presta, pero en este momento podemos darnos cuanta de la situación por la que pasan algunos estudiantes, de tal manera que podremos pensar mejor en como plantear un curso a distancia que les pueda ser de mayor utilidad conociendo las tecnologías, así como la posibilidad y ventaja de su uso.

Guillermo Huerta Cuéllar

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De: Alma Aurora Díaz Cruz

La propuesta que realiza me parece muy adecuada,  la creación de los mapas mentales son una excelente manera de ayudarte a recordar ideas, conceptos, detalles y su interrelación de una manera rápida y fácil,  es un método de aprendizaje a la máxima potencia, personalmente trabajo con
Creately que permite el trabajo colaborativo por lo que se pueden lograr productos de aprendizaje muy completos.
Felicidades excelente propuesta.

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Comentario a la propuesta de la Dra. Viviana Mesa.
Me agrada mucho su propuesta, considero que la herramienta Padlet es muy flexible para la participación de los estudiantes, incluso para la lluvia de ideas; en lo personal y a partir de este curso he iniciado con la  utilización de esa herramienta con mis estudiantes, aprovechando la contingencia; como sugerencia se pudieran utilizar otras herramientas como la plataforma moodle para actividades, videos de  youtube que sirvan de soporte al tema que se trata, de igual forma hacer referencia a ellos en el muro colaborativo, e incluso solicitarles mapas o cuadros sinópticos a través de Lucidchart, en mi opinión son de repaso. Se me ha comentado en mis actividades utilizar Prezi, para mi es difícil o así lo veo, tal vez por no haberlo usado hasta el momento, pero considero pudiera utilizarse también en su materia como apoyo.
Le felicito por su propuesta, es una herramienta de fácil utilización.
Gracias.

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egias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.
Estrategias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.
Comparto mi actividad de como usaría las estrategias de enseñanza en una materia enfocada completamente en la formación de un Ingeniero Bioquímico.
Gaby Camarillo Mtz.
ACTIVIDAD DE LA SESION 2
ACTIVIDAD DE LA SESION 2
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Incorporando VISIO p
Incorporando VISIO para Diagrama de Flujos
Recreando estrategias de aprendizaje
Recreando estrategias de aprendizaje
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Explorando el esqueleto humano
Explorando el esqueleto humano
Aprovechando los recursos de la WDG
Estrategia didactica con herramienta digital 
Estrategia didactica con herramienta digital
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La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado
La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado

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egias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.
Estrategias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.
Comparto mi actividad de como usaría las estrategias de enseñanza en una materia enfocada completamente en la formación de un Ingeniero Bioquímico.
Gaby Camarillo Mtz.
ACTIVIDAD DE LA SESION 2
ACTIVIDAD DE LA SESION 2
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Incorporando VISIO para Diagrama de Flujos
Recreando estrategias de aprendizaje
Recreando estrategias de aprendizaje
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Explorando el esqueleto humano
Explorando el esqueleto humano
Aprovechando los recursos de la WDG
Estrategia didactica con herramienta digital 
Estrategia didactica con herramienta digital
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La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado
La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado

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Estrategias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.
Estrategias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.
Comparto mi actividad de como usaría las estrategias de enseñanza en una materia enfocada completamente en la formación de un Ingeniero Bioquímico.
Gaby Camarillo Mtz.
ACTIVIDAD DE LA SESION 2
ACTIVIDAD DE LA SESION 2
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Incorporando VISIO p
Incorporando VISIO para Diagrama de Flujos
Recreando estrategias de aprendizaje
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Explorando el esqueleto humano
Explorando el esqueleto humano
Aprovechando los recursos de la WDG
Estrategia didactica con herramienta digital 
Estrategia didactica con herramienta digital
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La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado
La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado

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De Brenda Mata
Me parece muy interesante la propuesta de presentar su trabajo en su canal de YouTube ya que es una herramienta que es muy útil al igual que kahoot que como lo mencionas los cuestionarios podrían funcionar como evaluaciones aunque yo solo los he utilizado como retroalimentación.
Felicidades por las herramientas utilizadas.

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Actividad 2. Brenda Mata Ortega

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Actividad 2. Viviana Mesa

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Edgar Villafaña Rauda

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Les comparto el documento que ya habia subido en otra actividad, que si bien no es la panacea porque he estado aprendiendo en este diplomado la existencia de un mundo de recursos existentes en la cultura digital que nos pueden ayudar en nuestra practica docente.

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ACT. 2 .- ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA. DIPLOMADO

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Estoy sorprendida (gratamente, por supuesto) de todas las herramientas y estrategias que mis compañeros plantean; no me resisto a utilizar alguna que otra, ni me considero analfabeta funcional, más considero que, pesar de que la intensa actualidad nos obliga a ser creativos, flexibles y ubicuos, sigo considerando que son complementarias, no fundamentales en la construcción del aprendizaje, dadas las especificidades de hardware, software y conectividad que implican y que no todos los estudiantes ni todos los profesores pueden acceder.

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Estoy sorprendida (gratamente, por supuesto) de todas las herramientas y estrategias que mis compañeros plantean; no me resisto a utilizar alguna que otra, ni me considero analfabeta funcional, más considero que, pesar de que la intensa actualidad nos obliga a ser creativos, flexibles y ubicuos, sigo considerando que son complementarias, no fundamentales en la construcción del aprendizaje, dadas las especificidades de hardware, software y conectividad que implican y que no todos los estudiantes ni todos los profesores pueden acceder.

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Bertha Alicia Arce Chávez

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Me siento privilegiado en estar inscrito en este Diplomado de Tecnologias del apredizaje, primero por ser tan completo e integral por las herramientas que aqui se nos proporcionan respecto a las nuevas tecnologias, Las TIC, TAC Y TEP, y todo ese mundo de la cultura digital que nos ayudara para generar otro mundo en estos tiempos de Globalizacion, veo tan acertados las opiniones de todos los diplomantes que lo integran, sin excluir a nadie,tan heterogeneos en sus opiniones y en su formacion,pero homogeneos en los objetivos que persiguen el diplomado, sin lugar a dudas esta retroalimentacion vendra a contribuir a generar un mejor conocimientos en las nuevas herramientas para sumarnos y generar un granito de arena al aspirar con estar herramientas ser facilitadoras del conocimientos para el futuro de los educandos y de las instituciones educativas y lograr como consecuencia exito como individuos, los de nuestras comunidades y los del planeta mismo, al generar un educacion y una cultura democraticay accesible a todos los habitantes del planeta. gracias Aida y Rodelinda por compartir y su paciencia.

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Mi comentario es para la Mtra Larisa
Me gusta la actividad que ella implementa en su clase, ya que, el alumno evidencia todos lo aprendido durante el semestre,  cuando se asigna una actividad de este tipo todos los saberes están presentes, el saber formativo donde el alumno deberá demostrar responsabilidad, solidaridad, tolerancia, honestidad etc,  el saber teórico donde precisa demostrar la aprendido en el saber práctico donde ya demuestra un producto terminado, en este caso un vídeo para mostrar a sus compañeros, por eso reconozco y felicito a la Mtra Larisa por sus estrategias enseñanza.

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Felicidades a todos los compañeros, me parecen propuestas muy creativas para "rejuvenecer" nuestros cursos. Veo que algunos coincidimos en proponer el uso de alguna TIC, independientemente del área en la cual impactemos. Asimismo, sus propuestas me  sugieren el uso de herramientas con las que aún no me he familiarizado, y me motivan a conocerlas para poder aplicarlas.

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Felicidades a todos los compañeros, me parecen propuestas muy creativas para "rejuvenecer" nuestros cursos. Veo que algunos coincidimos en proponer el uso de alguna TIC, independientemente del área en la cual impactemos. Asimismo, sus propuestas me  sugieren el uso de herramientas con las que aún no me he familiarizado, y me motivan a conocerlas para poder aplicarlas.

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Muchas gracias por compartir.
Xochitl Aparicio Fdz.

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Xochitl Aparicio Fdz.

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Actividad propuesta

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Dí una revisada a sus propuestas y como Lucy Miranda, creo que hay mucha variedad en las propuestas y algunas plantean dinámicas que aunque no puedo utilizar en los cursos que doy ahora, sí me gustaría aplicarlos posteriormente, como por ejemplo la simulación de audiencia, o la crónica periodística.

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Muchas felicidades a todos me parecen excelentes todas sus propuestas. Es muy interesante ver como los mismos recursos digitales pueden ser aplicados a diferentes carreras (Abogado, Periodismo, Bioquímica y otras disciplinas. Algunas las desconocía, pero al ver la aplicación con cada uno me gustan para incorporarlas a mi clase, como el del esqueleto humano, Kahoot y meet, más los ya mencionados en mi actividad.    Gaby Camarillo: Muchas felicidades por los recursos utilizados, todos se prestan muy bien para la enseñanza de los alumnos, lo cual facilita y apoya su creatividad y conocimiento.

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Muchas felicidades a todos me parecen excelentes todas sus propuestas. Es muy interesante ver como los mismos recursos digitales pueden ser aplicados a diferentes carreras (Abogado, Periodismo, Bioquímica y otras disciplinas. Algunas las desconocía, pero al ver la aplicación con cada uno me gustan para incorporarlas a mi clase, como el del esqueleto humano, Kahoot y meet, más los ya mencionados en mi actividad.    Gaby Camarillo: Muchas felicidades por los recursos utilizados, todos se prestan muy bien para la enseñanza de los alumnos, lo cual facilita y apoya su creatividad y conocimiento.

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María de la Luz Miranda Beltrán

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BERTHA ALICIA ARCE CHÁVEZ
Aunque el término "Enseñanza" remite -tácitamente- a la figura del profesor como "Administrador" de todas las interacciones que dan en el proceso de aprendizaje, me parece oportuna la propuesta sobre la migración de una secuencia didáctica presencial a un entorno  digital virtual pues permite la reflexión  sobre nuestras actividades de Planeación Didáctica.
Les comparto mi propuesta:

RE-DISEÑO DE LA ACTIVIDAD “IMPACTOS AMBIENTALES EN MI ENTORNO”

Materia/Unidad de Aprendizaje: Impacto Ambiental de las Obras de Ingeniería

Licenciatura: Ingenierías en Bioquímica, Mecatrónica y Administración Industrial.

Ciclo: Curso perteneciente al Área de Formación Optativa Abierta pero recomendado para los estudiantes de 3er. Semestre en adelante:

Propósito: Establecer la interrelación entre la condición natural del entorno y el estilo de vida del estudiante para construir una escala de valores basada en el análisis crítico de la importancia de los factores bióticos y abióticos de un ecosistema para consolidar un estado de calidad ambiental para el bienestar y confort.

Desarrollo: La Secuencia que, en la práctica cotidiana, se desarrolla de manera presencial apoyándose en una exposición del Profesor (Diapositivas) y un debate dirigido entre los estudiantes, se reorienta en tres fases:

Fase A: En la plataforma elegida para el curso (Moodle o Classroom) el profesor establece la dinámica de participación e interacción, aportando material y enlaces para una Revisión bibliográfica en diferentes fuentes digitales y repositorios que lleve a los estudiantes a las lecturas adecuadas que les permita internalizar la conceptualización relativas al Impacto Ambiental, sus causas y consecuencias.
Fase B: Con base en lo aprendido, los estudiantes aportan en un formato colaborativo (Padlet, Facebook) datos, imágenes, noticias o efemérides relativas a la calidad ambiental de su entorno relativos a indicadores como: disponibilidad de agua potable, condición de la flora y fauna local, actividades cotidianas que se realizan en los espacios naturales que aún existen, actividades socioeconómicas o industriales del lugar que usan los recursos locales y actividades comerciales o industriales que puedan estar deteriorando los elementos del ecosistema.
Fase C: Habiendo revisado lo publicado por todos los estudiantes en el muro colaborativo, se harán grupos por identidad en la problemática sistémica (Agua, Aire o Suelo) para elaborar un flujograma, mapa mental o conceptual que integre de manera sucinta, pero clara, los factores que intervienen en el Impacto Ambiental, utilizando MindMeister y compartiendo sus productos en las dos plataformas colectivas o sociales: Moodle/Classroom y Padlet/Facebook.

Fundamentación para el uso de los Recursos:

Moodle y Classroom permiten “anclar” las actividades en un meeting-point para el control, retroalimentación y evaluación de los avances y cumplimientos.

Padlet y Facebook facilitan la interacción y retroalimentación casi inmediata y permanente lo que facilita el debate y el aprendizaje individual y grupal se fortalece.

MindMeister colabora en el desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis del estudiante agudizando su sentido crítico, toda vez que es una herramienta que admite la construcción de gráficos conceptuales (mapas, flujogramas, redes) de manera individual y colectiva.

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María de la Luz Miranda Beltrán                           Actividad de la sesión 2 Recreando Estrategias de Enseñanza, propósito de la actividad: ¿qué quiero que aprendan con ella mis estudiantes?: Que los alumnos comprendan la relación que existe entre el ADN y los procesos celulares para entender los mecanismos que rigen el funcionamiento de la célula y los fundamentos de la tecnología del ADN, mediante la comprensión de los elementos básicos que participan en el mantenimiento de la expresión y regulación génica. Desarrollo de la actividad:1. Investigar conceptos referentes al ADN-célula, biotecnología, expresión génica para la comprensión del curso2. Revisión de artículos y videos que le ayuden a entender los conceptos, e ideas sobre el ADN-célula, biotecnología de la expresión génica.3. Realizar una presentación el power point donde expliquen mediante un diagrama el flujo de la información genética, la importancia de la expresión génica y las principales aplicaciones de la Biología Molecular.4. Discusión/debate del tema en Padlet5. Conclusión. Aplicación/recurso digital elegido: You Tube.Revisión de paginas como: https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/Expresion-genica Padlet Simuladores de expresión génica: https://phet.colorado.edu/es/simulation/gene-expression-essentials Face book Google –Classroom Fundamentación de la elección de la aplicación/recurso (¿para qué sirve usarlo aquí/qué aporta a la actividad?) Power point: Herramienta que les permite simplificar la información, editarla y presentarla de manera accesible para todos. You Tube: Un sitio web en el cual los estudiantes pueden ver descripciones desde breves hasta lo más completas del ADN y su expresión génica. Revisión de páginas educativas y gubernamentales: Son espacios educativos a loscuales los estudiantes pueden recurrir y encontrar información más estructurada,verídica y actualizada. Simuladores educativos: Son recursos que le permiten al estudiante tener unaprendizaje guiado y a la vez les permite poner en práctica los conocimientosadquiridos previamente. Face book: Vía de comunicación donde considero que los estudiantes ven primero antes que Google Classroom. Google –classroom: Plataforma del curso diseñada para la parte educativa en nuestro caso el curso. Y para completar la ficha: Título que le pondrían: Importancia de la expresión génica del ADN en la Biología Molecular con el uso de diferentes plataformas. Materia/disciplina: Biología Molecular. Carrera académica en la cual se dicta: Ingeniería Bioquímica del CU LAGOS- U DE G Año de cursada de la carrera en la cual se dicta: 6to. Semestre

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María de la Luz Miranda Beltrán                           Actividad de la sesión 2 Recreando Estrategias de Enseñanza, propósito de la actividad: ¿qué quiero que aprendan con ella mis estudiantes?: Que los alumnos comprendan la relación que existe entre el ADN y los procesos celulares para entender los mecanismos que rigen el funcionamiento de la célula y los fundamentos de la tecnología del ADN, mediante la comprensión de los elementos básicos que participan en el mantenimiento de la expresión y regulación génica. Desarrollo de la actividad:1. Investigar conceptos referentes al ADN-célula, biotecnología, expresión génica para la comprensión del curso2. Revisión de artículos y videos que le ayuden a entender los conceptos, e ideas sobre el ADN-célula, biotecnología de la expresión génica.3. Realizar una presentación el power point donde expliquen mediante un diagrama el flujo de la información genética, la importancia de la expresión génica y las principales aplicaciones de la Biología Molecular.4. Discusión/debate del tema en Padlet5. Conclusión. Aplicación/recurso digital elegido: You Tube.Revisión de paginas como: https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/Expresion-genica Padlet Simuladores de expresión génica: https://phet.colorado.edu/es/simulation/gene-expression-essentials Face book Google –Classroom Fundamentación de la elección de la aplicación/recurso (¿para qué sirve usarlo aquí/qué aporta a la actividad?) Power point: Herramienta que les permite simplificar la información, editarla y presentarla de manera accesible para todos. You Tube: Un sitio web en el cual los estudiantes pueden ver descripciones desde breves hasta lo más completas del ADN y su expresión génica. Revisión de páginas educativas y gubernamentales: Son espacios educativos a loscuales los estudiantes pueden recurrir y encontrar información más estructurada,verídica y actualizada. Simuladores educativos: Son recursos que le permiten al estudiante tener unaprendizaje guiado y a la vez les permite poner en práctica los conocimientosadquiridos previamente. Face book: Vía de comunicación donde considero que los estudiantes ven primero antes que Google Classroom. Google –classroom: Plataforma del curso diseñada para la parte educativa en nuestro caso el curso. Y para completar la ficha: Título que le pondrían: Importancia de la expresión génica del ADN en la Biología Molecular con el uso de diferentes plataformas. Materia/disciplina: Biología Molecular. Carrera académica en la cual se dicta: Ingeniería Bioquímica del CU LAGOS- U DE G Año de cursada de la carrera en la cual se dicta: 6to. Semestre

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Las actividades que propones son muy útiles y la que me llamó la atención fue el uso de la Padlet como herramienta para compartir sus resultados, esa es una interacción colaborativa que requiero que mis alumnos tengan entre sus homólogos y consideraré emplearla. PD. me encantó tu meme.....Saludos

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Laboratorio virtual: Recreando Estrategias de Enseñanza

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Laboratorio virtual: Recreando Estrategias de Enseñanza

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Se comparte la actividad de la sesión 2. Se propone la utilización del uso de plataformas que permitan a los estudiantes realizar experimentación de forma virtual y colaborativa, sin dejar de lado las actividades que se realizan en un laboratorio experimental real.

Guillermo Huerta Cuellar

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Compañeros felicidades por sus propuestas, con todo respeto Egla

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Compañeros felicidades por sus propuestas, con todo respeto Egla

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Uriel Romo R. Lo felicito por su propuesta de rediseño de actividad, de hecho, estuve revisando el GoConqr Para crear un curso y los materiales que van a formar parte de él. Los alumnos pueden acceder, herramienta para compartir con otros profesores. Me pareció buena alternativa también para mis cursos. Gracias

Faby Ortiz. Felicidades por tu propuesta muy organizada, y estuve revisando lo que comentas crear un cuestionario en kahoot, me parece interesante esta herramienta, creo que podré incluirla en mis cursos.

Rosy Ramírez. Hola Rosy me gusta este método 635 para la generación de ideas y para concretar el uso de algunas herramientas para explicar con más detalle las ideas ganadoras, Felicidades. Tengo la intención de pedir a mis alumnos la generación de algunos videos también Youtube.

Mtra. Juanita Pérez. Le felicito muy interesante su propuesta, muy organizada y clara, me dio luz para poder medio organizar mi propuesta. Me gusta que incluye recursos institucionales y que no siempre los estudiantes conocen.

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Me parecen excelentes los recursos utilizados en su actividad y como cada uno de ellos se va vinculando, haciendo para los jóvenes una actividad entretenida y de aprendizaje.
De: Rosy Ramírez

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Comentario para actividad de Alma Lilia Aceves Gómez

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Comentario para actividad de Alma Lilia Aceves Gómez

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Después de revisar la actividad, tal vez podría considerarse para las pruebas en particular asignar Prezi, en atención a la información que puede contemplar cada una de ellas. Lo anterior queda como sugerencia y no sin antes mencionar el desglose de opciones para los contenidos son viables y un buen ejercicio.

Uriel Romo R.

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Comentario para "explorando el esqueleto humano"

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Comentario para "explorando el esqueleto humano"

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Se me hiso muy interesante la herramienta que utilizan para familiarizar a los alumnos con el cuerpo humano, teniendo en cuenta como se conforma (huesos, músculos, órganos, etc.)  es difícil de que los estudiantes lo aprendan. Hoy en día que los alumnos viven más en el celular y por ello quiero mencionar algunas aplicaciones que podrían ser de utilidad:

El cuerpo humano 3D: Ofrece una representación en tres dimensiones de la anatomía humana, es posible hacer zoom en zonas concretas, obtener información general del organismo o seleccionar cualquier órgano.

Anatomy 3D: Compuesto por modelos del cuerpo humano realizados en 3D, cuenta con una versión relativa a los músculos y otra a los huesos, las cuales se pueden ampliar, reducir o rotar. Además  incluye varios test con los que repasar los conocimientos adquiridos.

Idle Human: Estudiar el sistema nervioso,diferenciar los distintos huesos, conocer los órganos vitales.
Angeles Sotelo Olague

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La actividad que se diseña me parece clara en cuanto a lo que debe realizarse por los alumnos y a la vez concreta en los pasos a llevar cabo, incluyendo el uso de la herramienta para compartir.
Finalmente, estas características en instrucciones directas, sencillas, pero también estructuradas y acordes a la finalidad perseguida, me parece muy acertado.

Uriel Romo R.

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Uriel Romo R.

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Comentarios para le Mtro. Jorge Hernández 

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Comentarios para le Mtro. Jorge Hernández 

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Me parece excelente implementar software en nuestras clases. Eso les da más y mejores herramientas a los estudiantes. Incluso me metí a ver cómo se maneja y vi otros softwere que también son útiles para enseñar. A lo mejor los estudiantes pueden tener la misma experiencia de curiosidad por nuevos programas, plataformas etc. Gracias por el aporte.
De: Yahaira Padilla

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Tecnologías que nos ayudan a enseñar_Yahaira Padilla

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Tecnologías que nos ayudan a enseñar_Yahaira Padilla

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Hola a todos, les comparto mi propuesta para esta actividad. ¡Saludos!

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Me gusto mucho la actividad como la desarrollas, el que ellos elijan la plataforma se me hizo interesante y tambien el que utilicen el formato APA para que se vayan familiarizando.

muchas felicidades Faby, tomare tu trabajo para adecuarlo a mis clases.

Ana Maria Flores

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Exposición Química Estado Sólido vía remota #QuedateEnTuCasa

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Comentario a la participación de Ana María Flores

# data[].attributes.subject
Comentario a la participación de Ana María Flores

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Me parecen muy interesante las actividades propuestas.
Creo que también podrías utilizar otros organizadores gráficos como coogle.it, que es muy amigable y los mapas se pueden exportar de forma fácil. Así, los cuestionarios en Kahoot son más interactivos y gráficos, te puede ayudar a reforzar el aprendizaje.

Excelente, felicidades.
Fabiola Ortíz

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Actividad sesión 2

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Buenas tardes. Va mi propuesta de actividad y reflexiones. La había subido ya a la galería de actividades pero no aquí

Título: El arte del Renacimiento. Quattrocento, Cinquecento y Manierismo.

Materia: Cultura Moderna

Carrera: Licenciatura en Humanidades

Ciclo escolar: 2020 A.

Actividad original: La actividad original en realidad eran tres actividades porque estaban separadas una por cada capítulo del libro, y consistían en dos tareas:

1. Leer el capítulo y hacer un reporte de lectura.

2. De los artistas mencionados en la lectura, elegir uno, buscar al menos dos imágenes de sus obras, e identificar en ellas las características distintivas de la época.

Los recursos eran entonces el libro (en versión digital), Word para hacer el reporte, buscador en internet, y bajar las imágenes al documento que el alumno entrega en la plataforma Classroom compartiendo con el profesor y sus compañeros.

Rediseño de la actividad: Considero hacer tres modificaciones,

1. Juntar las tres actividades en una sola que abarque los tres estilos artísticos.

2. Hacer la actividad colaborativa.

3. Utilizar varias aplicaciones y recursos digitales.

Título: El arte del Renacimiento: Quattrocento, Cinquecento y Manierismo.

Materia: Cultura Moderna

Carrera: Licenciatura en Humanidades

Ciclo escolar: 2020 A.

Propósito de la actividad: Conocer los tres estilos artísticos del Renacimiento y el contexto histórico que los explica, e identificar las técnicas, estéticas y temáticas distintivas, así como a los artistas más representativos.

Desarrollo de la actividad: Una vez leídos los tres capítulos, los alumnos elaborarán un mapa conceptual de manera colaborativa, partiendo de un mapa básico propuesto por el profesor, mismo que podrán modificar si lo creen conveniente.

A partir de la información contenida en el mapa conceptual, se elaborará colaborativamente una presentación en Prezi, en donde los alumnos subirán la siguiente información y presentarán de una manera atractiva y didáctica:

- Características históricas, políticas y sociales de cada periodo.

- Artistas y obras (se incluirán imágenes), acompañadas de un análisis de sus características temáticas, técnicas y estéticas

- Cuadro comparativo de las similitudes y diferencias de cada estilo artístico.

- Esta presentación incluirá también links a más obras, a videos donde se explique más a detalle la obra, y sitios web de los museos que alojan las obras.

- Podrá ambientarse también la presentación con música representativa de cada época.

- Por último, en un link se accederá a las opiniones personales de cada alumno.

Aplicación/recurso digital elegido: Classrrom, Prezzi y/o Popplet, Google, Youtube.

Fundamentación de la elección de la aplicación/recurso:

- Classrrom es el sitio desde donde se organiza todo el curso, nos comunicamos y se sube y comparte información.

- Prezzi y/o Popplet (necesito conocerlos bien para saber si con uno basta o pueden complementarse) para que la actividad sea más lúdica, involucre el desarrollo de más capacidades y recursos visuales, y para que sea colaborativa.

* Notas:

1. Para mí, sigue siendo indispensable la lectura de textos académicos elegidos por el profesor. Esto no excluye que los alumnos puedan buscar por sí mismos otras fuentes, pero el profesor los orientará para que sepan distinguir la calidad y confiabilidad de las fuentes.

2. El profesor no sólo participará asignando la tarea, proponiendo un modelo de mapa conceptual y evaluando la actividad. También se involucrará en la elaboración de la presentación Prezzi como un miembro más del equipo.

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Comentario a la participación de Ana María Flores.

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Comentario a la participación de Ana María Flores.

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Las actividades y recursos propuestos me parecen adecuados. También, creo que también podrías implementar Padlet, como herramienta colaborativa para el apoyo a la actividad y quizás Kahoot para una retroalimentación rápida del tema. Felicitaciones.

Mtro. Jorge Hernández Contreras

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Comentario a la participación de la Mtra. Juanita Pérez por parte de Juan Hugo.              

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Comentario a la participación de la Mtra. Juanita Pérez por parte de Juan Hugo.              

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Me parece muy interesante la forma que presenta la actividad, el ejemplo que muestra nos permite ver la forma clara de solicitar las tareas y con los recursos tecnológicos que utiliza, considero que se hacen mas didácticos los cursos. Muy bien, felicidades.

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Comentario a la participación del Mtro. Jorge Hernández.

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Comentario a la participación del Mtro. Jorge Hernández.

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Es muy interesante como en una sesión de clases, agrega un sistema o plataforma electrónica para detectar el riesgo en una escuela primaria. Ojalá nos pudiera explicar como se utiliza ese detector y sí es posible su implementación en el Sistema de Educación Superior.
Saludos
Mtra. María Fernanda Ramírez Navarro

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De: Elhi Diana González Vázquez

Me parece bien todos los recursos tecnológicos que señalas están muy bien, por lo cual te felicito, y según yo también te serviria el Padlet.

Saludos.

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Actividad Sesión 2

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Comentarios y felicitaciones a los compañeros que hasta el momento han presentado sus actividades.

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Comentarios a las propuestas de los compañeros

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Teoría General del Proceso

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Comentario de la actividad presentada por la Mtra. Francisca, le felicito por su gran labor y aporte; en mi humilde opinión creo que también puede utilizar otros recursos tecnológicos como el Muro, ya que en él puede agregar no solo textos, sino que también imágenes que reflejen el significado de la palabra Derecho. Otra aplicación que le recomiendo algún Tagclouds, con estas nubes se puede crear un juego de palabras que le pueden dar sentido a la definición. Por ejemplo, éste último lo he utilizado en la elaboración de programas para darle a conocer al alumno el grado de importancia de cada uno de los conceptos.

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De. Francisco Villalobos Zarazúa

Mtra. Le felicito por su actividad, yo le comento que es de gran utilidad el prezi. En mi caso el prezi yo lo utilizo para sustituir, en algunos casos, el power point.

Cuando yo realizo actividades de flujo utilizo alguna de las siguientes herramientas, mismas que te recomiendo: smartdraw y clickcharts.

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Comentario para la actividad de Francisco Villalobos Zarazua

Estimado compañero Francisco Villalobos Zarazúa,  aprecio su metodología que utiliza en la materia,  Estudio de Caso de Instituciones Jurídicas IV, es innovadora, practica, colaborativa,  trabajar su materia en  la web y YouTube resulta aún más interesante,  de hecho voy a utilizar su metodología si usted me lo permite.

Comentario, usted ha utilizado el mindmeister?, si no lo usa, se lo recomiendo ya que es una buena herramienta para el trabajo colaborativo.

Saludos afectuosos.

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Ricardo Segoviano Pérez

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Comparto mi actividad.

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MIRYAM ELIZABETH ARACELI MCHEL ORTÍZ

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Actividad de la sesión 2 Recreando Estrategias de Enseñanza por Juan Hugo.

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Actividad de la sesión 2 Recreando Estrategias de Enseñanza por Juan Hugo.

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Les comparto una actividad solicitada a los alumnos...

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Simulación de Audiencia de Conciliación ante la Corte IDH

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Simulación de Audiencia de Conciliación ante la Corte IDH

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Mtra. Juana Pérez Gómez
Comparto actividad- CULagos

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Les quiero compartir la manera de como llevamos un curso en línea para los estudiantes de Derecho, espero que cumpla los requirimientos necesarios.
Mtra. María Fernanda Ramírez Navarro

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COMENTARIO PARA LA ACTIVIDAD DE RICARDO SEGOVIANO PÉREZ

Hola compañeros Ricardo Segoviano. Me parece muy buena su aportación y me gusta para aplicarlo en la materia de Derecho Romano para realizar un mapa mental de los diferentes hechos históricos en Roma. Así mismo, en dicha materia se encuentre el tema que usted eligió “derechos personales y derechos reales” y podré aplicar su recurso para dicho tema.

Un comentario, existe otra aplicación para realizar mapa mental que es http://popplet.com/, espero que sea de su utilidad.

Saludos.

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La actividad que propone el compañero Salvador Sotelo, es muy  dinámica, ahora con estas herramientas de la tecnología podernos contestar encuestas desde la comodidad de nuestro hogar.
Sin embargo, plantear estos cuestionarios es sumamente complejo, pues las preguntas deben ser atinadas, evitar la confusión, etc., más cuando se trata de un conocer la satisfacción de un determinado servicio.
Compañero Sotelo, existe una herramienta que se llama Typeform, que  a diferencia de muchas otras, permite descargar los resultados y crear versiones gratuitas, además, tener en cuenta la protección de información.

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La forma más eficaz de mejorar las experiencias de tus clientes es realizando encuestas online, porque te permitirá conocer sus opiniones de manera anónima y detectar los errores que se están cometiendo en la empresa.

Es cierto que muchas veces las personas se niegan a rellenar una encuesta porque consideran que es un pérdida de tiempo, pero si consigues transmitir el mensaje de que estás preocupado e interesado por sus opiniones conseguirás en muchos casos cambiar su percepción.

Las herramientas de encuestas online que vas a encontrar en este artículo son softwares que no requieren descarga, y por tanto, no tendrás que tener instalado un programa en tu ordenador. Tan solo es imprescindible tener conexión a Internet, y utilizar cualquier navegador (preferiblemente Chrome) para acceder a tu cuenta gratuita o de pago en la plataforma.

Post relacionado: >> Cómo fidelizar a tus clientes y convertir en fans <<

es otra excelente herramienta para crear encuestas online de cuestionarios de satisfacción del cliente, opinión de empleados, investigación de mercados, y mucho más.

La herramienta también ofrece la posibilidad de crear un cuenta gratuita, y ofrece numerosas funcionalidades para crear encuestas online personalizadas. Sus características más destacadas son:

La gran ventaja de tener disponibles estas plantillas prediseñadas es que te permitirán ahorrar una gran cantidad de tiempo, y serán de gran utilidad para tus necesidades u objetivos empresariales.

Si deseas utilizar todas las demás funcionalidades que ofrece Survio para las encuestas online, podrás contratar alguno de sus planes de precios (Personal, Business, Elite) y que mejor se adapten a las necesidades de la empresa o negocio.

#2 Survey Monkey

Probablemente la herramienta más conocida a nivel mundial cuando hablamos de encuestas online es Survey Monkey, aunque es cierto que actualmente tiene una gran cantidad de competidores que proporcionan el mismo servicio.

Survey Monkey ofrece una versión gratuita para que puedas conocer sus funcionalidades, y aunque tiene ciertas limitaciones en cuanto a su uso podrás empezar a crear tus encuestas online y conocer la opinión de los clientes. Las características que tiene la versión gratuita son las siguientes:

La gran desventaja que tiene la versión gratuita es que no permite descargar los resultados de las encuestas online en ningún formato, por lo que será necesario contratar alguno de sus planes si deseas exportar los datos obtenidos.

Por el contrario, si contratas alguno de sus planes premium (Plus, Gold, Platinum) podrás disfrutar de muchas otras funcionalidades y características que ofrece la herramienta Survey Monkey para hacer encuestas online.

Entre las funcionalidades más destacadas que puedes utilizar en la versión de pago son:

Tanto la versión gratuita como en la versión de pago tienes la posibilidad de utilizar cualquiera de sus 5 diferentes formas de envío para tus encuestas online, como son:

Correo electrónico: ideal para hacer un seguimiento de los encuestados.

Facebook: publicar la encuesta en la página de Facebook.

Sitio web: insertar la encuesta en una página de tu sitio web.

Ingreso manual de datos: añadir manualmente las respuestas.

Mailchimp: enviar la encuesta a través de la plataforma de email marketing.

#3 Google Drive

Otra de las herramientas más populares para hacer encuestas online, y de manera totalmente gratuita, es Google Forms. Este producto es proporcionado por Google a todos los usuarios que tengan una cuenta de correo electrónico con Gmail, aunque también ofrece más productos complementarios que son de gran utilidad.

Los formularios de Google son otra excelente manera de crear encuestas online, aunque es una plataforma muy básica y no ofrece las mismas funcionalidades como otras herramientas en su versión premium.

Para crear un encuesta deberás acceder con tu cuenta Gmail a la aplicación de Google Drive, y luego pinchar en el botón Nuevo > Más > Formularios de Google.

Cuando estás diseñando el formulario o la encuesta tienes la posibilidad de utilizar hasta 9 tipos diferentes de preguntas, que son:

Además, también puedes escoger el tema que más te guste y se adapte a la temática del cuestionario, porque tienes disponible hasta 25 plantillas predeterminadas.

Algunas de las características más destacadas que tienen los formularios de Google son:

Opciones de personalización.

Añadir logotipo personalizado.

Añadir imágenes o vídeos de YouTube.

Sincronización de respuestas en tiempo real.

Una vez has diseñado el formulario o la encuesta online se creará de manera automática una dirección URL para acceder al cuestionario, de forma privada o pública, y que deberás compartir con los contactos de correos electrónicos deseados.

Cuando las personas hayan dejado sus respuestas al cuestionario podrás acceder a los resultados entrando directamente a la aplicación Google Drive y donde encontrarás un archivo en formato "Hoja de cálculo" con el nombre del formulario o encuesta online.

Al igual que Survey Monkey, aquí también puedes compartir los formularios o encuestas de Google por correo electrónico, mediante un enlace web, insertar en un sitio web, o a través de las redes sociales (Google+, Facebook, o Twitter).

Además de los usuarios que tengan un cuenta de correo electrónico Gmail, recuerda que también pueden utilizar esta herramienta las empresas que contraten el excelente servicio de Google Apps for Work.

#4 Zoho Survey

es otra herramienta que permite hacer encuestas online y también ofrece la posibilidad de utilizar una cuenta gratuita, aunque solo puedes hacer un uso básico:

En esta herramienta de encuesta online podrás encontrar numerosas plantillas que están prediseñadas y agrupadas por sectores o temáticas:

Encuestas Satisfacción del cliente.

Encuestas de Organizaciones sin ánimo de lucro.

Encuestas de Recursos Humanos.

Encuestas de Investigación de Mercados.

Si deseas utilizar todas las funcionalidades que proporciona la herramienta Zoho Survey, deberás contratar alguno de sus diferentes planes de precios (Standard, Premium, Enterprise) y que mejor se adapten a las necesidades de tu empresa o negocio.

Además, tienes la posibilidad de disfrutar un período de prueba gratuito (15 días) en las versiones de pago, y sin necesidad de introducir una tarjeta de crédito.

#5 TypeForm

La herramienta Typeform es otra plataforma bastante conocida, aunque en sus inicios comenzó en fase beta, y que permite crear encuestas online de una manera sencilla y rápida.

Su principal característica es que tiene una estética y un diseño muy moderno, lo que ayuda en gran medida a dinamizar la tarea para que la persona encuestada no abandone el proceso rápidamente y pierdas una gran oportunidad para mejorar la experiencia de tus clientes.

Typeform también ofrece la posibilidad de crear una cuenta gratuita, y por tanto, tendrás la ventaja de utilizar algunas de sus funcionalidades principales.

Al igual que las otras herramientas, los formularios y las encuestas online de Typeform son responsive, por lo que están adaptado a cualquier dispositivo (PC; móvil, y tableta) para que las personas dejen sus respuestas en el cuestionario.

Las características más destacadas en la versión gratuita es que tienes la posibilidad de crear encuestas online ilimitadas, tienes el número de respuestas ilimitadas, y puedes descargar los datos en formato Excel.

Si deseas utilizar todas las funcionalidades que proporciona la herramienta Typeform deberás contratar la versión premium Pro (20$/mes), ya que ofrece numerosas características para optimizar el diseño de las encuestas online.

#6 Polldaddy

es otra herramienta que permite crear encuestas online con la ayuda de su editor visual, de arrastrar y soltar, aunque destaca principalmente por la elegancia de sus estilos visuales, sus matrices de preguntas, y sus posibilidades para trabajar con contenido multimedia propio.

El único inconveniente para utilizar esta herramienta es que debes tener creada una cuenta en la plataforma WordPress.com para loguearte (inciar sesión), ya que es un servicio proporcionado por Automattic.

La herramienta también ofrece la posibilidad de crear una cuenta gratuita, y al igual que sus competidores, dispone de un editor visual con el funcionamiento de arrastrar y soltar.

En la versión gratuita podrás disfrutar de excelentes funcionalidades, y algunas que no proporcionan sus competidores como son:

Añadir imágenes, videos, y contenidos desde YouTube, Flickr, Google Maps, y mucho más.

Añadir código HTML a la encuesta online.

3 tipos de popups para el sitio web.

Obtener respuestas offline mediante la app iOS (no disponible en Android).

Integración con WordPress.

Notificaciones de las nuevas respuestas vía email.

#7 Survey Planet

SurveyPlanet es otra magnífica herramienta para crear encuestas online porque ofrece numerosas aplicaciones gratuitas que facilitan el diseño del cuestionario, compartir en redes sociales, y análisis de los resultados.

La herramienta también permite crear una cuenta gratuita y donde podrás disfrutar de numerosas funcionalidades, aunque tienes 3 características que son de vital importancia destacar como son:

Sin embargo, el único inconveniente que tiene la versión gratuita es que no permite descargar los datos en formato Excel o PDF para analizar los resultados de las encuestas online realizadas.

Por tanto, si quieres descargar los datos de tus encuestas y utilizar todas las funcionalidades que proporciona SurveyPlanet deberás contratar la versión Pro (15$/mes).

es una herramienta para crear encuestas online y que también permite crear una cuenta gratuita, pero tan solo podrás hacer un uso limitado de sus funcionalidades.

Al igual que sus competidores, la herramienta proporciona una interfaz de "arrastar y soltar" que permite de manera rápida y fácil realizar tareas complejas, como hacer encuestas online o estudios de mercado con páginas múltiples o personalizar el diseño del informe.

Las características principales que podrás disfrutar en la versión gratuita son:

Una de las características más destacadas que tiene la herramienta Eval&Go es que dispone de una interfaz muy intuitiva, y permite analizar en tiempo real las estadísticas sin necesidad de ser un experto.

Por supuesto, si deseas utilizar todas las funcionalidades que tiene la herramienta Eval&Go tienes la posibilidad de contratar alguno de sus planes (Pro y Pro+), y sacar el máximo rendimiento de tus encuestas online con la versión premium.

#9 Encuesta.com

es una herramienta que también permite crear encuestas online, algo obvio por su nombre, y que destaca principalmente porque además de la típica suscripción mensual y/o anual, también ofrece la posibilidad de pagar solamente por encuesta online con una duración máxima de 3 meses para realizarla.

Además, la herramienta ofrece la oportunidad de crear una cuenta gratuita para utilizar algunas funcionalidades como son:

La ventaja más destacada que he encontrado en esta herramienta es que proporciona una servicio de soporte 100% Español, así que no debes preocuparte por saber Inglés para comunicarte con el equipo técnico en caso de tener dudas sobre la herramienta.

Si prefieres disfrutar todas las funcionalidades que proporciona la herramienta en la versión de pago, puedes elegir alguno de sus planes de servicios (Profesional, Premium, Marca Blanca) y si no quedas satisfecho te devuelven el dinero hasta 30 días posterior a la contratación.

Tanto en la versión gratuita como de pago, puedes crear tus encuestas online desde cero o utilizar las plantillas diseñadas por expertos que están agrupadas por sectores o temáticas:

#10 QuestionPro

es otra excelente herramienta que permite crear encuestas online utilizando una plantilla de encuesta diseñada por profesionales o si lo prefieres también ofrece la posibilidad de cargar el diseño de tu encuesta directamente desde un archivo Word.

Similar a los otros softwares de encuestas online, tienes la oportunidad de crear una cuenta gratuita que ofrece numerosas características como son:

Además, tanto en la versión gratuita como premium, puedes distribuir las encuestas online por las redes sociales (Facebook, Twitter, Google+, LinkedIn), correo electrónico, sitio web, blogs, o códigos QR.

Las encuestas online de QuestionPro también son responsive, por tanto, están optimizadas para utilizarse en cualquier dispositivo (PC, móvil y tableta) o sitio web.

Por último, si deseas utilizar todas las funcionalidades que ofrece esta herramienta en la versión premium, puedes contratar el plan de servicios (Profesional, Corporate, Team Edition) que mejor se adapte a tus necesidades u objetivos empresariales.

Conclusión

Si quieres utilizar una herramienta gratuita porque se adapta perfectamente a tus necesidades, te recomiendo utilizar los formularios de encuestas proporcionados por Google Drive.

Pero si prefieres utilizar una herramienta con versión premium te aconsejaría sin ninguna duda SurveyMonkey, por sus funcionalidades y características mencionadas anteriormente.

Y tú, ¿alguna vez has creado una encuesta online para tus clientes? ¿Añadirías alguna herramienta más?

Por favor, si te ha gustado este artículo no seas egoísta,

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10 Herramientas gratuitas para hacer encuestas online

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La forma más eficaz de mejorar las experiencias de tus clientes es realizando encuestas online, porque te permitirá conocer sus opiniones de manera anónima y detectar los errores que se están cometiendo en la empresa.

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Karina González Esqueda

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Pequeña sugerencia.
Ya que la unidad de aprendizaje es sobre comunicación oral, existen aplicaciones con las que se pueden crear videos y los jovenes se pueden autoevaluar.

Águeda Gutiérrez.

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Instrumentos de recopilación de información en DO

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Instrumentos de recopilación de información en DO

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Comparto mi estrategia de enseñanzaza

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Actividad 2 Recreando estrategias de enseñanza

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Comparto mi actividad: ¿qué quiero que aprendan con ella mis estudiantes?: Identificar las necesidades, problemáticas y/o situaciones objeto de intervención educativa en contexto escolar de educación básica.

Mtro. Jorge Hernández Contreras

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Me parece muy interesante lo que plantea la Lic. Ruth, igual pudiera utilizar la Biblioteca Digital de la Universidad para que los alumnos busquen información del conflicto, sus faces y características.

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Comparto mi actividad.

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Comparto mi actividad, compañeros.

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Comentarios a la Estrategia de "Incorporando VISIO para Diagrama de Flujos"

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Comentarios a la Estrategia de "Incorporando VISIO para Diagrama de Flujos"

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En lo particular me parece interesante este diseño, sugiero que esta actividad se base en alguno de los verbos que aparecen en el mapa "Tecnología como territorio", esta acción facilitará la estrategia a seguir.
De la misma forma sugiero incorporar la "planeación didáctica de la actividad" paso por paso, dado que así como esta pareciera ser que el estudiante solo va a observar los tutoriales  que se proponen y con ello logrará el desarrollo de la competencia, lo cual obviamente no es así.
Felicito al autor de esta estrategia, y espero que estas sugerencias sirvan de algo.
(Alfredo Sánchez Ortiz)

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Repasemos la Unidad 5 en la que analizamos y estudiamos los delitos contra la salud, a partir de lo trabajado en esta unidad comparte tu punto de vista en este Padlet (en el diseñado propiamente para el curso) respecto a lo siguiente: a) Cuales son los elementos distintivos de los delitos contra la salud? b) Se debe o no legalizar el consumo de drogas en México? porque?

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Repasemos la Unidad 5 en la que analizamos y estudiamos los delitos contra la salud, a partir de lo trabajado en esta unidad comparte tu punto de vista en este Padlet (en el diseñado propiamente para el curso) respecto a lo siguiente: a) Cuales son los elementos distintivos de los delitos contra la salud? b) Se debe o no legalizar el consumo de drogas en México? porque?

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(Alfredo Sánchez Ortiz)

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DIVERSAS ACEPCIONES DE LA PALABRA DERECHO

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DIPLOMADO - SESION 2 - ELHI DIANA GONZALEZ VAZQUEZ

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Comparto mí actividad de la Sesión 2 - Tecnolo´gias que nos ayudan a enseñar

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Comparto mi actividad sobre Ética en mi vida y en mi profesión

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3 tipos de estrategias de aprendizaje - La Mente es Maravillosa

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El objetivo principal de las estrategias de aprendizaje es lograr que los alumnos se conviertan en aprendices más eficaces.

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Estrategias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.

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Estrategias de enseñanza en Ingeniería Bioquímica.

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Comparto mi actividad de como usaría las estrategias de enseñanza en una materia enfocada completamente en la formación de un Ingeniero Bioquímico.
Gaby Camarillo Mtz.

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Incorporando VISIO para Diagrama de Flujos

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Comentario para el  Dr. Guillermo Huerta.    La propuesta es muy interesante y los recursos adecuados para el aprendizaje.  La simulación muestra claramente el desarrollo del experimento permitiendo que el estudiante lo confirme en el laboratorio y así  lograr un aprendizaje significativo. Felicidades.

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Comentario para el  Dr. Guillermo Huerta.    La propuesta es muy interesante y los recursos adecuados para el aprendizaje.  La simulación muestra claramente el desarrollo del experimento permitiendo que el estudiante lo confirme en el laboratorio y así  lograr un aprendizaje significativo. Felicidades.

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Aprovechando los recursos de la WDG

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La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado

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La actividad de Explorando el esqueleto humano, me parece que puede incorporar videos de YouTube y una presentación en Prezi para ser más vistosa, Felicidades al autor de este apartado

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COMENTARIO PARA LA ACTIVIDAD DE LA DRA. MARAÑON RUIZ.

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COMENTARIO PARA LA ACTIVIDAD DE LA DRA. MARAÑON RUIZ.

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Hola, me parece muy interesante el uso de las redes sociales en el área de las Ciencias "Duras", voy a tratar de incluir el uso del Facebook en mis clases para el flujo de opiniones y para que los estudiantes expresen lo aprendido o intercambien conocimientos a través de este medio, de igual forma la creación de un meme puede ser una forma divertida y actual para aprender conceptos básicos y espero poder aplicarlo en mi área...saludos.
GABRIELA CAMARILLO MTZ.

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Evelia Martínez Cano

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7. Recreando estrategias de enseñanza...18ABR20

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Documental "Crisis Económica de 1994 en México"