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APRENDIENDO JUNTOS, PARA CRECER Y CONSTRUIR UN FUTURO MEJOR..

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4 PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL. QUE ENSEÑAR- CÓMO ENSEÑAR- CUÁNDO ENSEÑAR- DÓNDE ENSEÑAR- 

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4 PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL. QUE ENSEÑAR- CÓMO ENSEÑAR- CUÁNDO ENSEÑAR- DÓNDE ENSEÑAR- 

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LINEAS DE ACCIÓN

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PRIMERA GALERÍA DE ARTE, CON LA VISITA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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Uploaded by Natalia Terranova on 2017-05-23.

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EL ARTE EN TODAS PARTES. UNIDAD PEDAGÓGICA

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EL ARTE EN TODAS PARTES. UNIDAD PEDAGÓGICA

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ENTREVISTA A SOFÍA BALLARINO, MURALISTA Y ARTISTA PLÁSTICA COSCOINA

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4 PRODUCCIÓN COLECTIVA  DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS. REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DIDÁCTICA. ABORDAJE Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

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4 PRODUCCIÓN COLECTIVA  DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS. REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DIDÁCTICA. ABORDAJE Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

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4 ANÁLISIS PLANIFICACIONES DOCENTES TENIENDO EN CUENTA CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y LOS SEGUIMIENTOS  DE LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS. REVISIÓN AVANCES- REALIZAR AJUSTES

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4 ANÁLISIS PLANIFICACIONES DOCENTES TENIENDO EN CUENTA CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y LOS SEGUIMIENTOS  DE LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS. REVISIÓN AVANCES- REALIZAR AJUSTES

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Plan matemáticas para todos. Luego de haber evaluado y analizado los resultados obtenidos, se establece como acuerdo institucional trabajar con la modalidad de este plan en todos los grados.

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4 EJERCICIOS -PROBLEMAS. RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN EL MARCO  DE LA PLANIFICACIÓN, LA GESTIÓN, LA EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA.

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4 EJERCICIOS -PROBLEMAS. RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN EL MARCO  DE LA PLANIFICACIÓN, LA GESTIÓN, LA EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA.

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3 USO DE LAS TIC- ALFABETIZACIÓN DIGITAL

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3 USO DE LAS TIC- ALFABETIZACIÓN DIGITAL

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TODOS SOMOS CAPACES  - TODOS PODEMOS APRENDER, INTENSIFICANDO EL TIEMPO ESCOLAR, EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE, PARA AMPLIAR EL HORIZONTE CULTURAL, EN UN CLIMA DE CONFIANZA Y RESPETO

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3 ORIENTACIONES PARA LA APROPIACIÓN CURRICULAR.

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3 ORIENTACIONES PARA LA APROPIACIÓN CURRICULAR.

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3 ACUERDOS DIDÁCTICOS INSTITUCIONAL A LA LUZ DE LAS CONDICIONES PEDAGÓGICAS NECESARIAS.

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3 ACUERDOS DIDÁCTICOS INSTITUCIONAL A LA LUZ DE LAS CONDICIONES PEDAGÓGICAS NECESARIAS.

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Inclusión desde la igualdad de derechos al acceso a la educación.

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SEGUIMIENTO INSTITUCIONAL

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN seguimiento 2016

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2 ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA. 

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2 ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA. 

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Secuencia Didáctica Correspondiente a cuarto grado de Segundo Ciclo

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1 DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN CS NATURALES- MATEMÁTICA-TECNOLOGÍA

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1 DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN CS NATURALES- MATEMÁTICA-TECNOLOGÍA

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Comprendiendo desde la experimentación, y el análisis de las experiencias.

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PRIMER CICLO

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1ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA CON FOCO EN LA ALFABETIZACIÓN /COMPRENSIÓN LECTORA

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1ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA CON FOCO EN LA ALFABETIZACIÓN /COMPRENSIÓN LECTORA

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En distintos espacios y con variadas intenciones pedagógicas.

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Valoración y utilización de recursos tecnológicos disponibles.

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1 ORIENTACIONES PARA LA APROPIACIÓN CURRICULAR

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1 ORIENTACIONES PARA LA APROPIACIÓN CURRICULAR

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1PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL /PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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1PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL /PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL