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A partir de votre carte d’empathie, quels besoins pouvez-vous identifier ?

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A partir de votre carte d’empathie, quels besoins pouvez-vous identifier ?

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Quelles sont vos attentes par rapport au co-design ?

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Quelles sont vos attentes par rapport au co-design ?

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Interrogez les personnes autour de vous (collègues, visiteurs...) sur ce qui fait une "bonne formation".

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Interrogez les personnes autour de vous (collègues, visiteurs...) sur ce qui fait une "bonne formation".

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Décrivez le profil d'un participant à une formation.

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Décrivez le profil d'un participant à une formation.

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* Etre plus créative dans mes formations
* Impliquer de façon dynamique et interactive les stagiaires
* Amener les stagiaires à co-construire pendant la formation elle-même
* Permettre aux stagiaires de passer de la phase "formation" à la phase "mise en œuvre" (de leur projet) rapidement.

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- Favoriser réflexion et travail en équipe
- Varier au maximum les supports
- Varier les phases individuelles et collectives en prenant en compte la pensée de chacun

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- Comment mobiliser l'équipe ?
- Comment donner du sens au projet ?
- Comment partager les points de vue et expériences pour enrichir les contenus
- Comment répondre aux besoins (du commanditaire et/ou des apprenants) en restant ouvert, créatif, agile...?
- Comment organiser la fluidité des échanges dans l'équipe et avec les tiers (agenda, réunion, ...)

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Impulser une dynamique de co-création aux usagers

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Impulser une dynamique de co-création aux usagers

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Dans le cadre de la création d'un futur espace de FabLab

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Plaisir de travailler ensemble, faire avancer les projets dans la bonne humeur, fluidifier le travail d'équipe

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- Formateur expert (passionné) et dynamique
- Bonne humeur et convivialité
- Activités ludiques
- Être dans l'action
- Qu'elle soit applicable sur le terrain
- La formation doit être enrichissante et apporter de nouvelles notions

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1) Qu'est-ce qu'une bonne formation pour toi ?
Une formation dynamique qui permet au stagiaire de rester éveillé et intéressé ; engageant ; objectifs et contenus annoncés clairement au début. Formation avec des cas concrets et pratiques.
2) Qu'est-ce qu'un bon formateur pour toi ?
Dynamique, accueillant, avenant, donne envie de participer. Bon animateur. Qui sait contextualiser.
3) Quel type d'apprenante es-tu en formation ? Quelle est ta posture ?
Sa posture dépend des formations ; s'il y a de la mise en pratique, elle écoute et applique ; s'il y a des échanges humains, elle pose davantage de questions et participe. Mais sa posture dépend du formateur.
4) Faut-il un support de formation ?
Oui, un support visuel. Sylvette est plus papier que numérique.

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Comment pourrions-nous rendre nos formations moins monotones et plus dynamiques ?

# data[].attributes.subject
Comment pourrions-nous rendre nos formations moins monotones et plus dynamiques ?

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Comment pourrions-nous favoriser l'interaction et les échanges pendant nos formations ?

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Comment pourrions-nous favoriser l'interaction et les échanges pendant nos formations ?

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Comment pourrions-nous mettre en confiance les participants ?

# data[].attributes.subject
Comment pourrions-nous mettre en confiance les participants ?

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Comment pourrions-nous permettre aux stagiaires de tirer parti de tous les bénéfices d'une formation et de l'approfondir par eux-mêmes après la formation ?

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Comment pourrions-nous permettre aux stagiaires de tirer parti de tous les bénéfices d'une formation et de l'approfondir par eux-mêmes après la formation ?

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Comment pourrions-nous éviter les frustrations des stagiaires et faire en sorte qu'ils dépassent les obstacles de la formation pour atteindre les objectifs énoncés ?

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Comment pourrions-nous éviter les frustrations des stagiaires et faire en sorte qu'ils dépassent les obstacles de la formation pour atteindre les objectifs énoncés ?

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Comment pourrions-nous faire le lien entre ce qu'ils apprennent et leur vécu/expérience ?

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Comment pourrions-nous faire le lien entre ce qu'ils apprennent et leur vécu/expérience ?

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Comment pourrions-nous connaître les critères de réussite à la suite d'une formation ? (évaluation)

# data[].attributes.subject
Comment pourrions-nous connaître les critères de réussite à la suite d'une formation ? (évaluation)

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Comment pourrions-nous être sûrs que les objectifs de formation répondent à des problématiques concrètes pour les stagiaires ?

# data[].attributes.subject
Comment pourrions-nous être sûrs que les objectifs de formation répondent à des problématiques concrètes pour les stagiaires ?

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Enregistrez-vous et présentez en 1 minute maximum la synthèse de vos échanges

# data[].attributes.subject
Enregistrez-vous et présentez en 1 minute maximum la synthèse de vos échanges

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1/ Avez-vous rencontré des difficultés pour découvrir les méthodes FUTE ? Si oui, lesquelles ?

# data[].attributes.subject
1/ Avez-vous rencontré des difficultés pour découvrir les méthodes FUTE ? Si oui, lesquelles ?

# data[].attributes.body
NON

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2/ Qu’est-ce qui vous a semblé particulièrement intéressant ?

# data[].attributes.subject
2/ Qu’est-ce qui vous a semblé particulièrement intéressant ?

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- Le fait que FUTE émane d'un projet Erasmus+ KA2 avec des élèves, qu'ils participent à la co-construction de cette méthode et que la production finale de ce projet soit la construction de fiches qui seront elles-mêmes utilisées avec le public qui a co-construit (les élèves).
- Le fait que chaque fiche FUTE puisse être utilisée comme outil d'animation pour créer des activités d'apprentissages / de management.

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3/ Si vous aviez la possibilité de changer une des méthodes, quelle nouvelle carte choisiriez-vous et pourquoi ? 

# data[].attributes.subject
3/ Si vous aviez la possibilité de changer une des méthodes, quelle nouvelle carte choisiriez-vous et pourquoi ? 

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- Nous changerions peut-être le design des cartes (nous pensons que le gris et le bleu se confondent, que visuellement on ne les différencie pas).
- Carte n°19 : histoires personnelles nous semblent trop impliquer le participant et que cela peut donner des situations malaisantes.

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4/ Avez-vous des questions que vous souhaitez aborder lors de la prochaine séance en présentiel ?

# data[].attributes.subject
4/ Avez-vous des questions que vous souhaitez aborder lors de la prochaine séance en présentiel ?

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- Existe-il des gabarits de cartes FUTE à utiliser avec les collectivités / communes ?
- Nous souhaiterions avoir un exemple de projet en mode co-design mené de A à Z dans le cadre d'une école/ d'un établissement.
Nous avons besoin d'exemples concrets afin de mieux nous projeter.