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Durante las clases de educación física...

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Durante las clases de educación física...

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Durante las clases de educación física, el profesor no debe guiarse por la ejecución de movimientos mecánicos, pero la exploración del cuerpo como un todo.

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La educación psicomotriz con niños debe proporcionar formación básica esencial en su desarrollo motor, emocional y psicológico, dando oportunidad para que a través de juegos, actividades, si conseguir en tu cuerpo.

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En cuanto a la aptitud física, los profesionales pueden utilizar juegos recreativos y juegos que estimulan distintos aspectos del niño, como el motor, social, afectivo y cognitivo.

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Educación psicomotriz es el comienzo del proceso de Educación de la primera infancia.

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"Una lección con características lúdicas no tienen que ser juegos o juguetes. Lo que trae
alegría a las aulas es más una actitud 'juguetón' del educador y los estudiantes."

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El propósito principal de la educación psicomotriz es el descubrimiento de cada sistema del cuerpo, la formación de una unidad organizada y un instrumento de relación con la realidad.

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El Desarrollo humano es un proceso de evolución y cambio, ya sea en el aspecto físico o psicológico. En cada etapa de la vida, hay características específicas y puede ocurrir la aceleración o el retraso de estos procesos, en función de examinar cada caso individualmente.

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El niño naturalmente sienten la necesidad de explorar su entorno,
adquiriendo habilidades motoras, mentales y sociales.

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El objetivo general de la psicomotricidad:

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El objetivo general de la psicomotricidad:

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La psicomotricidad implica cada acción ejecutada por el individuo; es la interacción entre la
psique y los movimientos, buscando un desarrollo global, centrándose en los aspectos
afectivos, cognitivos y motor, lleva al individuo a la conciencia de su cuerpo a través del
movimiento.

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El espacio y la libertad de jugar
disminuyeron significativamente, el resultado de procesos urbanísticos que inducen la
necesidad de seguridad y el creciente avance tecnológico.

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Desarrollo psicomotor se realiza a través de la evolución del niño, en su intercambio con el
medio ambiente, una conquista que va expandiendo gradualmente su capacidad para
adaptarse a las necesidades comunes.

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Los niños son capaces de reconocer y representar sólo las formas que se puede
reconstruir con eficacia a través de sus propias acciones.

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En la primera infancia, es necesario proporcionar a los niños con una variedad de
experiencias de motor, para que el cerebro mantenga dichas acciones y, posteriormente,
hacerlos más complejos y refinados.

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Para que el niño puede llegar a ciertos niveles de patrones de movimiento, debe ser
estimulado a través de información y experiencia en el campo del motor. Así, puede organizar su conocimiento, ser estimulado con eficacia.

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La fuerza es la que puede realizar acciones como saltar y levantar. Velocidad es la capacidad
para realizar acciones de alta intensidad en poco tiempo, siendo característica de esta
facultad actividades discontinuas.

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"La psicomotricidad con los niños debe proporcionar la indispensable formación de base en
su desarrollo motor, emocional y psicológica proporcionada a través de juegos y diversión
actividades que si consigues mantener a tu cuerpo.

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Para simplificar el estudio del desarrollo motor, Anita Harrow elabora una taxonomía que
comprende una cadena de desarrollo a partir de las acciones más simples a los movimientos especializados (movimientos, destrezas y reflejos perceptivos, comunicación física, no verbal y habilidades específicas)

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Gallahue y Ozmunn (2003) exponen los movimientos fundamentales son de importanciafundamental y deben orientarse a la adquisición de habilidades, en un largo proceso.

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Gallahue y Ozmunn (2003) exponen los movimientos fundamentales son de importanciafundamental y deben orientarse a la adquisición de habilidades, en un largo proceso.

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La resistencia es la capacidad para soportar el esfuerzo físico y psicológico durante un
período de tiempo suficiente para la aparición de la fatiga, es decir, un esfuerzo de alta
intensidad es sostenido y mantenido durante un período, sin embargo, no se puede perder la
efectividad de la aplicación.

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El proceso de aprendizaje es un sistema complejo, que implica una variedad de habilidades.

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El niño descubre el mundo a través de su cuerpo, explorando las más diversas situaciones y
las situaciones difíciles, al darse cuenta el medio ambiente.

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Educación psicomotriz es un instrumento...

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Educación psicomotriz es un instrumento...

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Educación psicomotriz es un instrumento de apoyo en este proceso, ya que desarrolla aspectos motor, afectivos y psicosocial. A través de juegos lúdicos el niño
descubre su propio cuerpo.

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Estimulación inadecuada durante la infancia produce numerosos
trastornos durante la edad adulta. Los ejercicios propuestos por el educador deben considerar las funciones psicomotoras (coordinación general, lateralidad, balance, entre otros
anteriormente expuesta), tratando de asociarlos.

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Le Boulch afirma que acelerar elproceso físico causa desequilibrios en la formación de la personalidad.

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Le Boulch afirma que acelerar elproceso físico causa desequilibrios en la formación de la personalidad.

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El ser humano, en sus primeros años, sistematiza el conocimiento a través de la búsqueda de
nuevas experiencias.

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La psicomotricidad es un medio que ayuda a un
mejor desarrollo global.

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A través del movimiento la gente interactúa con el medio ambiente, en el que se insertan, relacionarse
con otras personas, entender sus límites y capacidades.