# data[].attributes.body
Áður en við lögðum verkefnið Spilað með Suðurskautslandið fyrir nemendur var þeim sýnt þetta kynningarmyndband um Suðurskautslandið:

# data[].attributes.body
Í boði voru tvenns konar verkefni sem nemendur gátu valið á milli og unnið í fjögurra manna hópum.
Í báðum verkefnunum nýta nemendur upplýsingar úr kaflanum Suðurskautslandið, í bókinni Um víða veröld. Einnig voru þeir hvattir til að leita sér fleiri upplýsinga um Suðurskautslandið á netinu ef passað var upp á að heimildirnar væru áreiðanlegar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Antarctica for Kids: Cool Facts About Antarctica for Children - FreeSchool

# data[].attributes.body
Drög að kennsluáætlun fyrir vettvangsnám í Háteigsskóla 1 - Google skjöl

# data[].attributes.body
Heildstætt ferli - Google skjöl

# data[].attributes.body
Umfjöllun um vettvangsnám - Google skjöl

# data[].attributes.body
Spilað með Suðurskautslandið - Google skjöl
Matsblað Suðurskautslandið - Google töflureiknar

# data[].attributes.body
Í þessu verkefni átti hópurinn að  hanna spil sem tengdist Suðurskautslandinu. Nemendur fengu að ráða útfærslunni á því, hvort það væri borðspil, handspil, spurningaspil eða annað. Passa átti vel upp á að bæði innihald spilsins og útlit þess tengdist Suðurskautslandinu.

Í lok verkefnis átti hópurinn að sýna bekknum spilið og kynna fyrir honum hvernig spilið gengi fyrir sig.

# data[].attributes.body
Í þessu verkefni átti hópurinn að búa til stuttmynd/þátt/heimildarmynd um Suðurskautslandið. Fyrst átti að semja handrit fyrir myndbandið og síðan skipta sér niður í hlutverk og taka upp. Síðan átti hópurinn að klippa myndbandið og vinna það.
Í lok verkefnis átti hópurinn að segja frá myndbandinu og spila það fyrir bekkinn.

# data[].attributes.body
Í efnis- og heimildarkönnun þurfa nemendur að afla sér heimildar um tiltekið viðfangsefni. Í báðum verkefnum nota nemendur þessa kennsluaðferð. Þeir þurfa að afla sér ýmiss konar upplýsinga um Suðurskautslandið til að nýta í verkefnin (Ingvar Sigurgeisson, 2013).

# data[].attributes.body
Í hópvinnubrögðum vinna nemendur saman í hóp. Það þjálfar þá í samvinnu þar sem nemendur þurfa að skipta með sér verkum til þess að allir í hópnum geti spreytt sig. Við ákváðum að leggja fyrir bekkina hópverkefni vegna þess að þá getur hver og einn lagt til verksins það sem hann hefur gaman að og þannig nýtt sínar sterku hliðar (Ingvar Sigurgeisson, 2013).

# data[].attributes.body
Með myndsköpun fást nemendur við ýmiss konar verkefni með myndrænni útfærslu þar sem þeir túlka ákveðin viðfangsefni á myndrænan hátt (Ingvar Sigurgeisson, 2013).
Verkefni 1, þar sem hópurinn hannar og býr til spil um Suðurskautslandið, er byggt á þessari kennsluaðferð.

# data[].attributes.body
Í myndupptökum í verklegri kennslu fá nemendur tækifæri að búa til myndbönd sjálf (Ingvar Sigurgeisson, 2013).
Verkefni 2, þar sem hópurinn semur og býr til heimildamynd eða stuttmynd um Suðurskautslandið, er byggt á þessari kennsluaðferð.

# data[].attributes.body
Free School. (2017, 4. nóvember). Antarctica for Kids: Cool Facts About Antarctica for Children [myndband]. https://www.youtube.com/watch?v=t3StWheKtq8&t=1s&ab_channel=FreeSchool

Ingvar Sigurgeisson. (2013). Litróf kennsluaðferðanna. IÐNÚ.

Mennta- og menningarmálaráðuneyti. (2013). Aðalnámskrá grunnskóla: Almennur hluti 2011: Greinasvið 2013. Höfundur.

Petkovska, V. (2015). Teaching Creatively in ESP. Journal of Education and Practice, 6(17), https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1079794.pdf?fbclid=IwAR1IgBZEH8zpvQbK_3Z765xnT5YexOLrIbOJIM4qBtL6QG4s1dIbe3SSnBQ