# data[].attributes.headline
Педагогическ

# data[].attributes.body
Педагогические принципы школы К. Мая
· Сперва любить — потом учить.
· Главная задача наставника — приготовить юношу к труду, полезному для общества.

· Давайте ученикам истинное знание, так как только оно имеет непреложное значение и истинную силу.

· Пусть пути будут различны, но образование и воспитание, во всяком случае, должны оставаться конечной целью всякого преподавания.

· Нельзя всех и каждого стричь под один гребень, действовать следует разумно, применяясь к свойству предмета личности, степени развития учеников и учителей.

· Ум, нравственные качества, эстетическое чувство, воля и здоровье ученика в равной степени должны быть заботой учителя

· Ценны не голые сведения, а внутренняя просвещённость, чутьё правды, сила воли.

· Тот ряд практических занятий действительно плодотворен, где требуется от учеников самостоятельность и самые знания приноровлены к их силам.

·  От учеников надо требовать только то, что они в состоянии исполнить, что не превышает сил класса и каждого ученика в отдельности.

·  Пример преподавателя — самое действенное средство воспитания.

· Дисциплина — ещё не воспитание.

· Воспитание имеет целью не сломить волю ребёнка, а образовать её.

· От юного существа можно добиться всего посредством высказывания к нему доверия.

· Наказание только тогда действительно, если оно понятно провинившемуся и вполне соответствует степени тяжести содеянного проступка.

# data[].attributes.body
Всю свою жизнь К.И. Май был простым и скромным человеком, но главной его чертой была безграничная любовь к детям, которым он отдавал все свои силы и знания. После тяжёлой болезни К.И. Май скончался 20 марта 1895 г., его отпевали в шведской церкви св. Екатерины, после чего похоронили на Смоленском лютеранском кладбище на Васильевском острове, где в 1896 г. на могиле был установлен обелиск с надписью «DUX FUIT AD LUCEM MIATIS QUAEENTBUS ILLAM» («вождём был к свету путников, ищущих его»).

# data[].attributes.headline
Созданная им в этой 

# data[].attributes.body
Созданная им в этой школе система воспитания и образования была основана на девизе Я.А. Коменского «Сперва любить, потом учить» и предусматривала развитие индивидуальных способностей каждого ученика, уважительное и доверительное отношение к нему, как к будущей личности, прикладной и наглядный характер преподавания. Изучая труды передовых педагогов своего времени, таких как А. Дистервек, И.Г. Песталоцци, Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Ф. Фребель, он сформулировал собственный взгляд на школьное образование, активно участвовал в нарождавшемся педагогическом движении России, был соучредителем и членом первого педагогического объединения.

# data[].attributes.headline
С семьёй воспитанник

# data[].attributes.body
С семьёй воспитанника он посещал разные европейские страны, где постоянно совершенствовал свое образование. Май преподавал в шведской школе, детском заведении Штюрмера, школе для девочек фрау Рехенберг и других частных учебных заведениях. Позднее он был принят в Лесной институт, в котором преподавал географию до 20 марта 1859 г.

В 1856 г. группа предпринимателей немецкого происхождения предложила ему основать частную школу для мальчиков, которая им была открыта 10 сентября 1856 г. в доме № 56 по 1-й линии Васильевского острова. Впоследствии школа стала известна как «Гимназия Мая» или Петербургская школа Карла Мая.

# data[].attributes.headline
 К.И. Май родил

# data[].attributes.body
К.И. Май родился 29 октября 1820 г. в Санкт-Петербурге, в бедной семье. Его отец, по профессии позолотчик, был выходцем из Торна (совр. Торунь (Польша) – город на границе Пруссии и Польши), родителями матери были шведы

# data[].attributes.headline
Первоначальное образ

# data[].attributes.body
Первоначальное образование он получил во французской элементарной школе фрау Курвуазье, после чего 2 ноября 1833 г. поступил в младший третий класс старейшего немецкого училища ST. Petrischule, которое окончил в 1838 г. За свои успехи в учёбе он был удостоен высшей награды школы – золотого перстня с изображением двух скрещённых ключей (символ св. Петра).

# data[].attributes.headline
В связи с ухудшением

# data[].attributes.body
В связи с ухудшением материального положения семьи, вызванного смертью отца, а также проявленным уже в раннем возрасте педагогическим наклонностям, Карл с 14 лет стал давать платные уроки своим соученикам. В 16 лет он получил должность вспомогательного учителя в одном из пансионатов, став опорой семье, в которой к тому времени было кроме него ещё три младших сестры. Благодаря неутомимому труду он помог получить среднее образование сёстрам и сам смог в 1845 г. окончить историко-филологический факультет С.-Петербургского Университета со званием кандидата. После этого он длительное время был домашним учителем Дмитрия Дмитриевича Дашкова, ставшего впоследствии видным земским деятелем и писателем.

# data[].attributes.body
29.10. (10.11 - н.ст.) 1820 - 20.03.1895
Педагог, организатор и первый директор школы, человек кристальной чистоты, честности и удивительной преданности своему делу.