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1. Evaluación de la participación en las actividades diseñadas mediante aula virtual. Esto permite tener un registro del acceso de los alumnado y valorar la implicación de los alumnos y alumnas en la actividades diseñadas para el aprendizaje.
2. Uso de rúbricas. Nos permiten ver con detalle qué indicador ha alcanzado cada alumno. Tiene además la ventaja de permitir al alumno conocer lo que se espera de él en el desarrollo de la unidad.
Estas sugerencias son complementarias y nos permiten valorar al alumnado y la práctica docente que estamos llevando a cabo.

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Trabajo en equipo con mis compañeros de claustro

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Trabajo en equipo con mis compañeros de claustro

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1. Establecer criterios comunes para orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.
2. Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado.
3. Establecer buenas relaciones con los compañeros para la buena convivencia general del centro.

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1. Mostrarse activos en la corrección de las conductas contrarias a las normas de convivencia.
2. Evitar la corrección de actitudes contrarias a las normas de convivencia mediante un espíritu exclusivamente sancionador.
3. Ser autoridad en el aula pero mediante la confianza del alumnado

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Medidas para establecer un entorno físico adecuado en el aula

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Medidas para establecer un entorno físico adecuado en el aula

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1. Lugar versátil. Organizar un espacio adecuado para acciones distintas en su composición en las acciones que se van a desarrollar.
2. Disponer de recursos variados , una veces de manera permanente y otras circunstancial.
3. Configurar un espacio cálidos y 'particular' , sentido como propio por los alumnos.

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Afrontar la disrupción o problemas de disciplina

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Afrontar la disrupción o problemas de disciplina

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1. Mantener una homogeneidad de criterios con otros profesores a la hora de aplicar las normas.
2. Evitar respuestas airadas en los momentos de alta tensión con los alumnos o alumnas.
3. Mantener la serenidad y gestionar el conflicto encauzándolo en un contexto donde es posible su solución.

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Herramientas digitales para evaluar a alumnado

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Herramientas digitales para evaluar a alumnado

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1. Mentimeter. Dinamizar la asignatura contando con la participación del alumnado.
2. Kahoot. Evaluar y repasar el contenido al finalizar cada tema.

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Tres normas deontológicas que no debo olvidar

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Tres normas deontológicas que no debo olvidar

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1. Si no podéis hacer lo que amáis, si podéis amar lo que hacéis.
2. No olvidéis que formáis parte de una comunidad educativa.
3. Leed incesantemente.

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1. Proximidad. Esperan que el profesor personalice su relación.
2. Seguridad en sus decisiones. Que actúe de manera justa.
3. Vocación. Valoran que el profesor muestre satisfacción hacia su actividad.

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1. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto o del colegio.
2. Encauzar las demandas e inquietudes del alumnado y mediar, en colaboración con el delegado y subdelegado del grupo, ante el resto de los profesores.
3. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del grupo de todo aquello que les concierna, en relación con las actividades docentes y complementarias y con el rendimiento académico.

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1. Valorar con el equipo docente y con el asesoramiento del Departamento de Orientación que alumnos requieren medidas especiales.
2. Tener en cuenta que las medidas ha de ser la normalización de la situación escolar de los alumnos y la recuperación de los aprendizajes que no han adquirido.
3. Integrar las necesidades de cada alumno o alumna en la dinámica de la clase.

3. Integrar las necesidades de cada alumno o alumna en la dinámica de la clase.

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1. La Ley de la Función Pública de la Comunidad de Madrid (Ley 1/1986, de 10 de abril de la Función Pública de la Comunidad de Madrid).
2. Real Decreto 83/1996. Funciones que se atribuyen a los departamentos.
3. Artículos 128 y 129 (Ley Orgánica 2/2006). Composición y competencias del claustro de profesores.

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Herramientas digitales para gestionar tu clase

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Herramientas digitales para gestionar tu clase

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1. RAICES. Herramienta fundamental para gestionar la evaluación del alumnado, impulsando la eficiencia del profesorado.

2. AULA VIRTUAL. Entorno virtual que sirve de herramienta para el aprendizaje durante el curso.