# data[].attributes.headline
ชื่อ   นางนิตยา

# data[].attributes.body
ชื่อ   นางนิตยา         นามสกุล     ปานนิล         ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา      โรงเรียนบ้านหนองยาว            สังกัด......................................................

รับเงินเดือนในอันดับ คศ.    3       อัตราเงินเดือน ....47,340.......บาท

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเร

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
ห้องเรียนปฐมวัย

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระง

# data[].attributes.body
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่2 /64
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ในระดับปฐมวัย อนุบาล 2 รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/

สัปดาห์โดยบูรณาการผ่านกิจกรรมจัดประสบการณ์ ดังนี้

- กิจกรรมหน้าเสาธง

- กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- กิจกรรมสร้างสรรค์

- กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ชั่วโมง/สัปดาห์

- ออกแบบแผนจัดประสบการณ์ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ประเมินพัฒนาการเด็ก จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- สร้างและพัฒนาสื่อสำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- เข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ จํานวน....3....ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน.....5.......ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าอาหารกลางวัน อนุบาล 2 จำนวน....5....ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่งานห้องสมุด จำนวน....2....ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน.......2......ชั่วโมง/สัปดาห์

- โครงการโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School โดยกระทรวง

ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม จำนวน....3....ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 1

# data[].attributes.body
| 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 1.1.1 ได้พัฒนาและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล 2 ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์โดยคำนึงถึงบริบทของเด็กปฐมวัยให้มีความ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และมีการบูรณาการกับท้องถิ่น
| 1.1.2 ได้ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ระดับชั้นอนุบาล 2 ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาในการจัด ประสบการณ์รู้

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบ้านหนองยาว

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเ

# data[].attributes.body
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2.1 ข้าพเจ้าริเริ่มคิดค้น

นวัตกรรมที่นํามาใช้ในการออกแบบ

แผนการจัดประสบการณ์ที่เน้น

ผู้เรียนเป็นสําคัญ

1.2.2 ข้าพเจ้าใช้จัดกิจกรรมให้เด็ก

ปฐมวัยมีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยมี

การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ

ความแตกต่างของเด็กแต่ละคนได้

ฝึกประสบการณ์อย่างมีความหมาย

1.2.3 ข้าพเจ้ามุ่งเน้นออกแบบแผน

จัดประสบการณ์เพื่อให้เด็กปฐมวัย

ได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้

เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพ

จัดประสบการณ์สูงขึ้น และเป็น

แบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.attachment_link.title
งานออกแบบที่ไม่มีชื่อ

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วยการเรียน อนุบาล 2  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2564

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรอน (1)

# data[].attributes.body
| 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.3.1 ข้าพเจ้าริเริ่ม คิดค้น และ พัฒนานวัตกรรมที่ใช้จัด ประสบการณ์ที่สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ทําให้ผู้เรียนได้ พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้1.3.2 อํานวยความสะดวกในการ จัดประสบการณ์ สําหรับเด็กปฐมวัย อนุบาล 3 โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับความแตกต่างของเด็ก แต่ละคน เพื่อส่งเสริมให้ได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ 1.3.2. ข้าพเจ้าส่งเสริมการจัด ประสบการณ์ให้เด็กได้การทํางาน ร่วมกัน 1.3.3 ข้าพเจ้าจัดประสบการณ์ สําหรับเด็กปฐมวัย อนุบาล 3 โดย มุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาในการจัด ประสบการณ์รู้ 1.3.4 ข้าพเจ้านําสื่อที่ริเริ่ม พัฒนาขึ้นเผยแพร่เพื่อเป็น แบบอย่างและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ ครูปฐมวัยในบริบทใกล้เคียง

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒน

# data[].attributes.body
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้1.4.1 มีการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดประสบการณ์ ของเด็กปฐมวัยอนุบาล 2 และมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของเด็กแต่ละคน1.4.2 ใช้สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัยอนุบาล 2 อีกและแก้ไขปัญหาในการจัดประสบการณ์รู้1.4.3 ข้าพเจ้านําสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีที่สร้างขึ้นเผยแพร่กับครูปฐมวัยในสถานศึกษาใกล้เคียงเพื่อเป็นแบบอย่างและแลกเปลี่ยนเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_caption
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้1.5.1 มีการวัดและประเมินผลการจัดประสบการณ์ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึง

# data[].attributes.attachment_caption
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ข้าพเจ้าใช้กระบวนการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาในการจัดประสบ

# data[].attributes.attachment_caption
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน1.7.1 ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้นพัฒนา การจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์อยู่เสมอ ให้มีความเหมาะสม สอดคล้อ

# data[].attributes.headline
 | 1.8 อบรมและพ

# data[].attributes.body
| 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ ดีของผู้เรียน 1.8.1 ข้าพเจ้าริเริ่ม คิดค้น และ พัฒนารูปแบบการดําเนินการที่มี ประสิทธิภาพ ในการจัด ประสบการณ์โดยสอดแทรก การ อบรมบ่มนิสัยให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทย ที่ดีงาม โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับความแตกต่างของเด็ก แต่ละคน 1.8.2 ข้าพเจ้าสามารถแก้ไขปัญหา เด็กด้านคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ตาม ระดับฯ ที่คาดหวัง 1.8.3 ข้าพเจ้านํารูปแบบที่ได้ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการ ดําเนินการที่มีประสิทธิภาพ ที่ใช้ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ ผู้เรียน เผยแพร่เพื่อเป็นแบบอย่างที่ ดีแก่เพื่อนครูปฐมวัยใกล้เคียง

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้<

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้

ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดําเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ

และงานอื่น ๆ ของ

สถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.attachment_link.title
2.ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_กมลรัตน์ แดงด้วง

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_จิดาภา เกตุทองมา

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_ธนาวัฒน์ กะวน

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_วัชรากร จันทร์ชอน

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_ศศิปภาดา ทองหล่อ

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_อนันท์พงศ์ ทองโบราณ

# data[].attributes.attachment_link.title
นร.01_อนุบาล 2_1_อัชชานนท์ ปริตแจ่ม

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสน

# data[].attributes.body
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของ

ผู้เรียนและรายวิชา

2.1. 1 มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของเด็กปฐมวัย อนุบาล2

เป็นรายบุคคลโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน

2.1.2 ใช้ข้อมูลสาระสนเทศนักเรียนรายบุคคลเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาในการจัดประสบการณ์

พัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย อนุบาล2

2.1.3 ข้าพเจ้านําการจัดทําข้อมูล

สารสนเทศของเด็กปฐมวัย อนุบาล2

เป็นรายบุคคลโดยมีข้อมูลเป็น

ปัจจุบัน ในรูปแบบ อิเล็กทอร์นิก

เผยแพร่เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่

เพื่อนครูปฐมวัยใกล้เคียง

# data[].attributes.attachment_caption
2.2 ดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน2.2.1 ข้าพเจ้าจะมีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับเด็กเป็นรายบุคคล ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการพัฒน

# data[].attributes.attachment_caption
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา2.3.1 ข้าพเจ้ามีการร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ งานทะเบียนและวัดผลในการเก็บข้อมูลสารสนเทศเด็กด้านคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
 | 2.4 ประสานคว

# data[].attributes.body
| 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ 2.4.1. มีการประสาน ความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 2.4.2.ร่วมกับภาคี เครือข่ายในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาเด็ก ให้บรรลุตามระดับฯ ที่คาดหวัง 2.4.3 ข้าพเจ้าและภาคีเครือข่าย ร่วมกันนําเสนอโครงการสู่ชุมชนเพื่อ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เด็ก และ ผู้ปกครอง

# data[].attributes.body
| 3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนําความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
3.ด้านการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.body
| 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง 3.1.1 ข้าพเจ้าได้เข้ารับการพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในเรื่อง การใช้สื่อดิจิทัลในการจัด การศึกษาในยุคโควิด 19 และ การ พัฒนาทักษาภาษาอังกฤษในการจัด ประสบการณ์สําหรับเด็กปฐมวัย 3.1.2 ข้าพเจ้าได้มีการนําความรู้ที่ ได้จากการพัฒนาตนเองเพื่อพัฒนา กิจกรรมการจัดประสบการณ์ เด็ก ปฐมวัย อนุบาล 2 โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร รวมถึงการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ ในเนื้อหาวิชาและวิธีการจัดกิจกรรม 3.1.3 มีการนําผลการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพของ เด็กตามระดับฯ ที่คาดหวัง 3.1.4 ข้าพเจ้า นําความรู้ที่ได้จาก การอบรมนําเสนอขยายผลในที่ ประชุมเพื่อให้ครูในโรงเรียนได้มี โอกาสได้รับฟังและแลกเปลี่ยนแนวคิด เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีด้าน การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 1

# data[].attributes.body
| 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาการจัดการจัด ประสบการณ์ 3.2.1 ข้าเจ้าได้เข้าส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อ แก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัด ประสบการณ์ให้เป็นไปตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษากําหนด 3.2.2 มีการนําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาออกแบบแผนจัด ประสบการณ์ได้จํานวน.........แผน เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรม เพื่อพัฒนา การ จัดประสบการณ์ 3.2.3 ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ Buddyteacher ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในชุมชนแห่งการเรียนรู้ เสนอ แนวคิด และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ เพื่อนครู

# data[].attributes.attachment_caption
3.3 ใช้แผนจัดประสบการณ์ที่ได้จากการออกแบบ พัฒนาและแก้ไขปัญหาและพัฒนาในการจัดประสบการณ์ปฐมวัย อนุบาล 2และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อการพัฒนา

# data[].attributes.headline
เรื่อง การแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.body
เรื่อง การแก้ไขปัญหาการ ระดับชั้นอนุบาล 2 คือกิจกรรมส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดกา

# data[].attributes.body
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดประสบการณ์เด็กระดับปฐมวัย อนุบาล 2 ที่ผ่านมา พบว่า เด็กปฐมวัยระดับ อนุบาล 2

โรงเรียนหนองยาวมีเด็กจำนวน 6 จาก 11 คน มีปัญหาเกี่ยวกับการอ่านออกเขียนได้..................

จากการศึกษาพบว่าการส่งเสริมความสามารถการอ่านออกเขียนได้ทําได้หลายวิธีเช่น ทำบัตรคำพื้นฐาน  หนังสือฝีกอ่านคำพื้นฐาน  แบบฝึกอ่านพยัญชนะ...ข้าพเจ้าจึงมีความสนใจการจัดกิจกรรมสอนให้นักเรียนฝึกอ่านวันละ 20 นาที ............

# data[].attributes.headline
ใช้กระบวนการมีส่วนร่

# data[].attributes.body
ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของสมาชิก PLC ตาม Lesson study มี 3 ขั้นตอน คือ การวางแผน (Plan)ปฏิบัติการสอน (Do) และประเมิน/สะท้อนผลการสอน(See) ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสังเกตการณ์จัด

กิจกรรม สัปดาห์ละ 1 ครั้ง เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เกิดประโยชน์โดยตรงกับผู้เรียนแก้ไขและพัฒนาเด็กให้มีคุณภาพอย่างเต็มตามศักยภาพตลอดไป โดย

(1) Shareed values and norm ข้าพเจ้า นางนิตยา   ปานนิล ซึ่งเป็น Mode]l Teacher

ได้เชิญสมาชิกร่วมกับ ครู จํานวน 3 คน ประกอบด้วย นางวิไลพร  แสงทอง  ครูชำนาญการ

พิเศษ นางเอื้ออารีย์   คำอ่าง ครูชํานาญการพิเศษ และนางสมจิตร  แสงเสนา ครูชํานาญการพิเศษ

เป็น Buddy Teacher และ นางสาวกวินพัฒน์  ขวัญแน่น ตําแหน่งศึกษานิเทศก์ชํานาญการพิเศษ เป็นผู้เชี่ยวชาญ

(2) Collective focus on student learning การแก้ไขปัญหาการใช้บัตรคำพื้นฐาน หนังสือฝึกอ่านคำพื้นฐาน แบบฝึกอ่านพยัญชนะ

(3) Coliaboration โดยสมาชิกได้ร่วมมือร่วมพลังในการระดมสมองในการเสนอแนะการออกแบบแผนจัดประสบการณ์ให้เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามตัวบ่งชี้ สภาพที่พึง   ประสงค์ตามหลักสูตรการจัดการศึกษาปฐมวัยที่กําหนดไว้ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง

(4) Expert advice and study visit โดยได้เชิญ นางสาวกวินพัฒน์  ขวัญแน่น ตําแหน่งศึกษานิเทศก์ชํานาญการพิเศษ ผู้เชี่ยวชาญให้คําชี้แนะในการปฏิบัติการจัดกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์

(5) Reflection dialogue หลังการปฏิบัติการจัดประสบการณ์มีสะท้อนผลจากการสังเกตการณ์และนําบันทึกพฤติกรรมของเด็กจากกลุ่มสมาชิก PLC มาเป็นสารสนเทศ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดประสบการณ์ให้เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.headline
3.1 เชิงปริมาณ

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

เด็กร้อยละ  70  สามารถอ่านพยัญชนะได้และสามารถอ่านคำพื้นฐานได้

3.2 เชิงคุณภาพ

เด็กมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการอ่านออกเขียนได้

# data[].attributes.attachment_link.title
แต่งตั้งการมอบหมายหน้าที่2-2564

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบสรุปเยี่ยมบ้านอนุบาล๒