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La mise en place de la pédagogie différenciée pour favoriser le développement de l'autonomie des élèves à l'école primaire par Iris TOUAT (2024)

DIR : Audrey GARCIA

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La pédagogie différenciée : une réponse pour développer l’autonomie des élèves par Fanny BAUD (2024)

DIR : Audrey GARCIA

# data[].attributes.body
Représentations sur l’éducation inclusive et pratiques pédagogiques associées

(REIPPA) par Camille LOUBET (2024)

DIR : Laetitia CARRIO

TOME 2

# data[].attributes.body
Représentations sur l’éducation inclusive et pratiques pédagogiques associées

(REIPPA) par Camille LOUBET (2024)

DIR : Laetitia CARRIO

TOME 1

# data[].attributes.body
Les représentations des enseignants concernant l’accueil des élèves allophones en école primaire par Emma RAUFFET (2024)

DIR : Bozena Billerey

# data[].attributes.body
Épanouissement des élèves à l'école primaire : l'harmonie de l'hétérogénéité grâce à la pédagogie différenciée et la pédagogie Freinet par Léa WIEHE (2024)

DIR : Audrey GARCIA

# data[].attributes.body
Les enjeux de la scolarisation des élèves

à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) par Maïlys CAZENAVE-CAMPAGNOLE (2024)

DIR : Martine Barbé et Christine Larroque

# data[].attributes.body
Les pratiques coopératives : un levier pour l’autonomie des

élèves par Lou SERRA (2024)

DIR : Bénédicte GAZAGNE-ZAMORA

# data[].attributes.body
Vers une autonomie renforcée : l’impact de la pédagogie différenciée chez les élèves experts par Solène COLLOT (2024)

DIR : Audrey GARCIA

# data[].attributes.body
L’autorité au service des apprentissages, de la gestion de classe et des élèves par Baptiste BARDOU (2024)

DIR : Christelle Guillin

# data[].attributes.body
Représentations sur l’éducation inclusive et pratiques pédagogiques associées.

(REIPPA) par Angèle LEVAUFRE-PECHOUX (2024)

DIR: Laetitia CARRIO.

TOME 2

# data[].attributes.body
Représentations sur l’éducation inclusive et pratiques pédagogiques associées.

(REIPPA) par Angèle LEVAUFRE-PECHOUX (2024)

DIR: Laetitia CARRIO.

TOME 1

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Littérature de jeunesse et interculturalité : une entrée à l’ouverture au monde en classe de grande section par Sydney VIOT (2023)

DIR : Eric HENDRYCKS

# data[].attributes.body
Le rôle de la littérature jeunesse dans la déconstruction des stéréotypes de genre par Antonin Mialhe-Basauri  (2023)
DIR : Olivier DAMOURETTE

# data[].attributes.body
L’équithérapie et la prévention du décrochage scolaire par léa Maurel (2023)
DIR Mylène GALIACY

# data[].attributes.body
ÉQUITHÉRAPIE ET DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE par Emeline MALHERBE (2023)
DIR Mylène GALIACY

# data[].attributes.body
L’autorité dans la gestion de classe à l’école primaire par Alexia MARTINEZ (2023)
DIR : Martine BARBE

# data[].attributes.body
GESTION DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ EN ÉCOLE PRIMAIRE par Jowita W. Czestkowski (2023)
DIR : Audrey GARCIA

# data[].attributes.body
La culture polynésienne à travers la littérature jeunesse par Florence BIERLAIRE (2023)
DIR : Éric HENDRYCKS

# data[].attributes.body
L’équithérapie comme moyen de lutter contre les difficultés d’apprentissage chez l’élève par Sally BALTEAU (2023)
DIR : Mylène GALIACY

# data[].attributes.body
Les pratiques innovantes en orthographe par Clémentine Bernard
DIR : Madame Bénédicte Gazagne-Zamora

# data[].attributes.body
L’approche didactique en
classe de langues au 1er degré par Marie PUYO (2022)
DIR : Karine Wiltord

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2021-2022
LES ENJEUX DE LA SCOLARISATION DES ELEVES INTELLECTUELLEMENT PRECOCES (EIP) OU A HAUT POTENTIEL (EHP) par Marion Petitpas (2022)
DIR : Christine Larroque

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PETITPAS Marion- Mémoire Master MEEF 2 D1

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La pédagogie différenciée et le langage oral à l’école
maternelle par Angélique Pagès (2022)
DIR : Audrey GARCIA

# data[].attributes.body
L’autorité et la gestion de classe par Morphée Moisnard (2022)
DIR : Christelle Guillin

# data[].attributes.body
L’autorité par Manon Mentaberry (2022)
DIR : Christelle Guillin

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« La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en école
ordinaire » par Léa Bonzom (2022)
DIR :  Mylène GALIACY

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Les enjeux de la scolarisation des élèves intellectuellement précoces (EIP) / des élèves à haut potentiel (EHP) par Alice DEMANGE (2021)
Dir :  Mylène  GALIACY

# data[].attributes.attachment_link.title
Demange_Les enjeux des la scolarisation des EIP_Mémoire

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L’autorité à l’école primaire par Clémence PALU (2021)

Dir : Mme Martine BARBE

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Posture enseignante et direction de classe. Les mots de l’autorité par Salomé Faure (2021)
Dir :  Christelle Guillin

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Les enjeux de la scolarisation des élèves intellectuellement précoces (EIP) / des élèves à haut potentiel (EHP) par Laure  DESMEDT (2021)
Dir :  Mylène  GALIACY

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L’IMPORTANCE DES SUPPORTS VISUELS SUR L’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES Rapport d’étude présenté par CAZAURAN Pauline (2021)
Dir :  Julie  MULET

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LA CULTURE AFRICAINE A TRAVERS UN ALBUM DE LITTÉRATURE JEUNESSE AU CYCLE 2  par Alexandra Faucher (2021)
Dir :  Eric Hendrycks