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LOS 10 MANDAMIENTOS DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN LA PRÓXIMA DÉCADA

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LOS 10 MANDAMIENTOS DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN LA PRÓXIMA DÉCADA

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Plan Decenal de Educación (PNDE)

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EL ABECEDARIO. La Educación de la A a la Z.

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EL ABECEDARIO. La Educación de la A a la Z.

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Discusión PNDE

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El abecedario La educación de la A a la Z

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29° Emisión: El abecedario, la educación de la A a la Z - Plan Nacional Decenal de Educación I

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"La educación tiene que ayudarnos a conocernos y comprendernos a nosotros mismos y a los otros"
Julián De Zubiria

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La educación y su toque secreto: "La Visión"
La visión llega a ser la energía que hay detrás de cada esfuerzo y la fuerza que les empuja a través de todos los problemas.
Con visión el líder cumple una misión, la multitud se contagia de su espíritu y otros comienzan a levantarse también junto al líder.
(Maxwell, 1996)

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1. Derecho a la educación en todos los niveles: Garantizar acceso y permanencia.
2. Construcción de un sistema educativo articulado, participativo, descentralizado y con mecanismos eficaces de concertación.
3. Reevaluación del currículo actual en Colombia: El currículo es impertinente y está por completo fragmentado.
4. Profunda reestructuración en los procesos de formación de los docentes.
5. Impulsar la transformación pedagógica, de manera que aseguremos que los jóvenes en la escuela aprendan a pensar, leer, escribir y convivir.
6. La nación tiene que impulsar el uso pertinente, pedagógico y generalizado de las nuevas y diversas tecnologías para apoyar la enseñanza, la construcción de conocimiento, el aprendizaje, la investigación y la innovación, de manera que se fortalezca el desarrollo para la vida.
7. Instaurar un área de "comprensiones humanas" que consolide la empatía, la comprensión de sí mismo, de los otros y del contexto, para fortalecer la tolerancia.
8. Ampliar la movilidad y disminuir las brechas sociales.
9. Aumentar la inversión en educción en Colombia.
10. Fomentar la investigación como condición esencial para impulsar el desarrollo nacional.

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"Todos los grandes líderes poseen dos cosas: Saben a dónde van y pueden persuadir a otros de que le sigan" (Maxwell, 1996)

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* La credibilidad de una visión la determina el líder.
*La aceptación de una visión la determina el presentarla en el tiempo oportuno.
*El valor de una visión la determina la energía y la dirección que conlleva.
*La evaluación de una visión la determina el nivel de compromiso de la gente.
*El éxito de una visión lo determina el apropiamiento de ésta tanto por parte del líder como de la gente.
(Maxwell, 1996)

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Todos los líderes efectivos tienen una visión de lo que deben realizar. Esa visión llega a ser la energía que hay detrás de cada esfuerzo y la fuerza que les empuja a través de todos los problemas.

Le preguntaron a Helen Keller: "¿Qué sería peor que nacer ciega?" Contestó: "Tener vista sin visión".

¿Por qué toda esta presión para elaborar un propósito de la organización? Hay dos razones: Primero, la visión llega a ser el grito distintivo de por qué agruparse en una organización. Es una declaración clara, en un mercado competitivo, de que usted tiene un nicho importante entre todas las voces que claman por clientes. Es su verdadera razón de existir. Segundo, la visión llega a ser la verdadera herramienta de control que reemplaza al manual de mil páginas, el cual encajona y constriñe la iniciativa. En una era en que se requiere la descentralización para vivir, la visión es la clave para que toda persona conserve el enfoque.

AFIRMACIONES SOBRE LA VISIÓN

Yo creo que la visión viene primero. He conocido muchos líderes que han perdido la visión y, por eso, han perdido su poder para dirigir.
En otras palabras, la gente depende del estímulo visual para crecer. Empareje una visión con un líder que quiere implementar ese sueño y comenzará el movimiento. La gente no sigue al sueño en sí mismo. Sigue al líder que tiene ese sueño y tiene la capacidad para comunicarlo en forma efectiva. Por eso, la visión al comienzo dará un líder, pero para que esa visión crezca y demande un seguimiento, el líder debe tomar la responsabilidad por ella.

Cuatro niveles de visión de la gente
1 Algunas personas nunca la tienen. (Son vagabundos.)
2 Algunas personas la tienen pero nunca la siguen por su cuenta. (Son seguidores.)
3 Algunas personas la tienen y la siguen. (Son realizadores.)
4 Algunas personas la tienen, la siguen y ayudan a otros a tenerla. (Son líderes.)

"lo que usted ve es lo que usted puede ser".

Usted ve lo que está preparado para ver.
Esto tiene que ver con la percepción. Konrad Adenauer tenía razón cuando dijo: "Todos vivimos bajo el mismo cielo, pero no todos tenemos el mismo horizonte".
¿Cómo puede ser esto? ¿Por qué dos personas pueden estar en el mismo lugar al mismo tiempo, y las dos ver las cosas totalmente diferentes? Muy simple. Vemos lo que estamos preparados para ver, no lo que es. Todo líder exitoso entiende esto, en relación con la gente, y hace tres preguntas: ¿Qué ven los demás?, ¿por qué lo ven de esa manera? y ¿cómo puedo cambiar su percepción?
Lo que usted ve es lo que usted logra.
Cuando se inauguró Disney World, pidieron a la señora Disney tomar la palabra puesto que Walt había muerto. Fue presentada por un hombre que dijo: "Señora Disney, hubiera querido que Walt hubiera visto esto". Ella se levantó y dijo: "El lo vio", y se sentó. Walt Disney lo sabía. Robert Woodruff lo sabía. ¡Aun Flip Wilson lo sabía! Lo que usted ve es lo que usted logra.
Pregúntese siempre: "¿Supervivencia, éxito o significado?" ¿Está luchando simplemente por sobrevivir, está soñando con en el éxito, o en verdad quiere producir algo significativo?
Moishe Rosen enseña un ejercicio mental de una sola oración, que es una herramienta efectiva para soñar. Simplemente es:
Si yo tuviera________________________________________________________
Yo (haría tal cosa)___________________________________________________
Si usted tuviera todo lo que quisiera: tiempo ilimitado, dinero ilimitado, información ilimitada, personal ilimitado, todos los recursos que quisiera, ¿qué haría? Su respuesta a esa pregunta es su sueño. Hágalo valer.

APROPIARSE PERSONALMENTE DE UNA VISIÓN

"Si quiere conocer la temperatura de su organización, ponga un termómetro en la boca del líder". Los líderes no pueden llevar a su gente más lejos de lo que ellos han llegado. Por eso, el foco de la visión debe recaer en el líder; como sea el líder, será la gente. Los seguidores encuentran al líder y luego encuentran la visión. Los líderes encuentran la visión y luego encuentran a la gente.
"¿Cómo logro tener una visión para mi organización?" Esta pregunta es crucial. Hasta que no la conteste, una persona será líder solamente de nombre.
Aunque uno no puede darle a usted una visión, puedo explicarle el proceso de recibirla, tanto para usted como para los que le rodean.
MIRE DENTRO DE USTED: ¿QUÉ SIENTE?
"La verdadera esencia del liderazgo es que usted tenga una visión. Tiene que ser una visión de la que usted pueda hablar clara y vigororsamente en toda ocasión. No puede tocar una trompeta incierta".
Hay una gran diferencia entre una persona con visión y una persona visionaria:
* Una persona con visión habla poco pero hace mucho.
* Una persona visionaria hace poco pero habla mucho.
* Una persona con visión saca fuerzas de sus convicciones internas.
* Una persona visionaria saca fuerza de las condiciones externas.
* Una persona con visión continúa aun cuando surjan problemas.
* Una persona visionaria se detiene cuando el camino se torna difícil.
Las grandes visiones comienzan siendo un "trabajo interno". Napoleón Hill dijo: "Acaricie sus visiones y sus sueños como si fueran los hijos de su alma, los proyectos de sus máximos logros".
VUELVA SU VISTA ATRÁS: ¿QUÉ HA APRENDIDO?
Una persona sin experiencia concibe a una visión de una manera idealista. Para ese
individuo la visión sola es suficiente. Ingenuamente esta persona echa la visión sobre otros,
esperando que el sueño haga el trabajo y no se da cuenta de que la visión necesita apoyo.
Principios sobre la visión:
* La credibilidad de una visión la determina el líder.
* La aceptación de una visión la determina el presentarla en el tiempo oportuno.
* El valor de una visión lo determinan la energía y la dirección que conlleva.
* La evaluación de una visión la determina el nivel de compromiso de la gente.
* El éxito de una visión lo determina el apropiamiento de esta tanto por parte del líder como de la gente.
MIRE A SU ALREDEDOR: ¿QUÉ LES PASA A LOS DEMÁS?
Una buena idea llega a ser grande cuando la gente está lista. El individuo que se impacienta con las personas desempeñará un liderazgo defectuoso. La evidencia de la fuerza no radica en correr hacia adelante, sino en adaptar su paso al paso más lento de los demás, siempre y cuando no pierda la dirección. Si corremos muy adelante, perderemos nuestro poder de ejercer influencia.
MIRE HACIA ADELANTE: ¿CUÁL ES EL GRAN CUADRO?
Este asunto a menudo separa a los líderes de los administradores. Los líderes se preocupan por los propósitos básicos de la organización: por qué existe y qué debería lograr. No se preocupan por el "cómo hacerlo" o por los aspectos prácticos de la operación.
MIRE HACIA ARRIBA: ¿QUÉ ESPERA DIOS DE USTED?
El don de Dios para mí es mi potencial. Mi don para Dios es lo que yo hago con ese potencial. Creo que los grandes líderes sienten un llamamiento "más alto", uno que les eleva por encima de sí mismos. Qué terrible desperdicio de vida, subir la escalera del éxito solamente para descubrir, cuando se llega arriba, que estaba apoyada contra el edificio equivocado. Las grandes visiones van más allá de las personas que las tienen.
MIRE A SU LADO: ¿QUÉ RECURSOS TIENE DISPONIBLES?
Una visión tiene que ir más allá de la persona que la tiene. Realizarla debe ser el resultado de la aportación de recursos por parte de muchas personas. El líder experimentado siempre busca a otros para hacer su sueño realidad. El líder continuamente transmite la visión a los que le rodean, sabiendo que los sueños,
si son debidamente presentados, son contagiosos.

APROPIAMIENTO DE UNA VISIÓN POR PARTE DE UNA CORPORACIÓN

Una visión es un cuadro claro de lo que el líder ve ser o hacer a su grupo.
Un hecho es verdad: los líderes que comunican metas a sus seguidores en forma efectiva, logran más que los que no lo hacen.
Los líderes exitosos ven en tres niveles:

Nivel 1. Percepción: Ver lo que es ahora con los ojos de la realidad.
Nivel 2. Probabilidad: Ver lo que será con los ojos de discernimiento.
Un futurista ve solamente en el nivel 3. Un vaticinador ve solamente en el nivel 2. Un seguidor ve solamente en el nivel 1. Un líder vive en el nivel 3, dirige en el nivel 2, y escucha en el nivel 1. Nivel 3. Posibilidad: Ver lo que puede ser con los ojos de la visión.

Hay que entender lo que estorba la visión en el nivel 1

Vemos las cosas, no como son, sino como somos. Por eso, cuando se estorba una visión, por lo general este no es un problema de gente. Hay diez tipos de personas que estorban la visión de la organización.
1. LÍDERES LIMITADOS.
Todo se levanta o se viene abajo a causa del liderazgo. Esta afirmación es realmente cierta con el lanzamiento de la visión. Un líder limitado carece de la visión o de la habilidad para transmitirla con éxito.
2. PENSADORES CONCRETOS.
George Bernard Shaw dijo: "Algunos hombres ven las cosas como estas son y dicen: ¿Por qué? (pensador concreto). Sueño en cosas que nunca fueron y digo: ¿Por qué no? (pensador creativo)".
3. HABLADORES DOGMÁTICOS.
Muchas visiones no se cumplen por causa de personas fuertes, dogmáticas. Para estar absolutamente seguro de algo, uno debe saberlo todo o no saber nada. La mayor parte del tiempo el dogmático no sabe nada pero dice algo convencional.
4. PERDEDORES CONTINUOS.
Muchas personas miran sus fracasos pasados y temen el riesgo de perseguir una visión. Su lema es: "Si al principio no triunfa, destruya toda evidencia de que lo intentó". También destruyen el intento de los demás por probar otra vez.
5. MODELOS SATISFECHOS.
La gente lucha por comodidad, previsión y seguridad en la vida. Pisándole los talones a la comodidad viene la complacencia; detrás de la previsión, el aburrimiento; y de la seguridad, la falta de visión. Un nido es bueno para un petirrojo mientras es un huevo, pero es malo para un petirrojo cuando tiene alas. Es un buen lugar para incubar, pero es un mal lugar para volar. Es triste cuando las personas no quieren dejar el nido de sus vidas.
6. AMANTES DE LA TRADICIÓN.
Los británicos siempre han sido buenos con el sistema de prebendas. John F. Parker en Roll Call cuenta la historia de que por más de veinte años, sin ninguna razón aparente, un guarda permanecía al pie de la escalera que conducía a la Cámara de los Comunes. Al fin alguien averiguó y descubrió que el empleo había estado en la familia del guarda por tres generaciones. Parece que se originó cuando las escaleras fueron pintadas y al abuelo del actual guardia le asignaron la tarea de advertir a la gente no pisar la pintura fresca.
Un periodista británico, refiriéndose a la situación, comentó: "La pintura se secó pero no el empleo".
7. CENSISTAS
Algunas personas nunca se sienten cómodos fuera del grupo. Desean ser una parte y no estar aparte del grupo. Estas personas solamente aceptarán la visión cuando la mayoría lo haga. Nunca están al frente.
Los verdaderos líderes siempre están en la minoría porque piensan más allá de lo que piensa la mayoría.
8. PERCEPTORES DE PROBLEMAS.
Algunas personas pueden ver un problema en cada solución. Por lo general, los obstáculos son las cosas que usted ve cuando aparta los ojos de la meta. Es interesante saber que algunas personas creen que la habilidad para ver los problemas es una señal de madurez. No es así. Es la señal de una persona sin visión. Estas personas echan a perder grandes visiones al presentar problemas sin ninguna solución.
9. EGOÍSTAS.
Las personas que viven para sí mismas están en pequeños negocios. Nunca logran mucho. Las grandes metas son únicamente alcanzadas por el esfuerzo unido de muchos. Las personas egoístas estropean los sueños.
10. VATICINADORES DEL FRACASO.
Estas personas son como el hombre que se reunió con muchos otros en el río Hudson para ver el lanzamiento del primer buque de vapor. Decía todo el tiempo: "Nunca le harán partir. Nunca le harán partir". Pero lo hicieron partir. El buque de vapor echó humo y comenzó a moverse con rapidez. Inmediatamente el mismo hombre dijo: "Nunca le detendrán. Nunca le detendrán". Me encanta el proverbio chino que dice: "El hombre que dice que no puede hacerse, nunca debe interrumpir al hombre que lo está haciendo".

Establecer el ambiente apropiado: Nivel 2

El conocer a las personas y las claves de sus vidas le permitirá al líder ir al "siguiente cuadro" en el Nivel 2. Es esencial que el líder comience a influir en lo que la gente verá. Recuerde, si el líder y unos cuantos más ven el Nivel 3, entonces sabrán si el Nivel 2 está correctamente establecido para llevar a otros al área de visión. Los siguientes pasos fijarán el Nivel 2 correctamente:
VENGA JUNTO CON ELLOS.
Deje que ellos vean su corazón antes de que vean su esperanza. A la gente no le importa cuánto sabe usted, sino hasta que sabe cuánto le importa la gente a usted. Enfatizo de nuevo: Las personas compran al líder antes de comprar la visión del líder. Recuerde, cuando usted ayuda a la gente a conseguir lo que quiere, ellos le ayudarán a conseguir lo que usted quiere. Esto puede lograrse solamente estableciendo fuertes relaciones con la gente.
PINTE EL CUADRO PARA ELLOS.
Una vez leí que un gran maestro nunca lucha para explicar su visión; simplemente le invita a permanecer a su lado para que la vea. Los grandes líderes le explican su visión a la gente pintándoles un cuadro.

Toda gran visión tiene ciertos ingredientes, y el gran líder hace que la gente los entienda, los aprecie y los "vea":
HORIZONTE:
La visión que del horizonte tiene un líder le permite a la gente ver las alturas de sus posibilidades. Todo individuo determinará cuán alto él o ella quiere ir. Su responsabilidad es poner mucho cielo en el cuadro.
SOL:
Este elemento representa calor y esperanza. La luz hace brotar optimismo en la gente. Una función primordial de un líder es mantener viva la esperanza. Napoleón dijo: "Los líderes son los distribuidores de la esperanza".
MONTAÑAS:
Toda visión tiene sus desafíos. Edwin Land, fundador de Polaroid, dijo: "Lo primero que usted hace es enseñar a la persona a sentir que la visión es muy importante y casi imposible. Eso suscita en el ganador el empuje".
PÁJAROS:
Este elemento representa la libertad y el espíritu del hombre. El observar cómo un águila levanta vuelo hace que usted sienta que su propio espíritu se remonta. "Las guerras pueden pelearse con armas, pero es el espíritu de los hombres que combaten y el espíritu del hombre que dirige lo que da la victoria"
FLORES:
El viaje hacia la realización de cualquier gran visión toma tiempo. Asegúrese de que el escenario incluya paradas de descanso, lugares para oler flores y refrescarse mental y físicamente. El éxito es la realización progresiva de una meta valiosa predeterminada.
CAMINO:

La gente necesita dirección, un lugar donde comenzar y un camino que seguir. Un viajero que iba por una región escabrosa, preguntó al guía indio: "¿Cómo puedes hallar el camino entre picos serrados y veredas traicioneras, sin jamás perder la orientación?" El guía respondió: "Tengo la visión cercana y la visión lejana. Con la una veo lo que está exactamente delante de mí; con la otra guío mi curso por medio de las estrellas"

Nunca pinte la visión sin colocarse usted mismo en el cuadro. Esto mostrará su compromiso con la visión y su deseo de caminar con la gente a través de todo el proceso. La gente necesita un modelo. Como Warren R. Austin dijo en UN WORLD: "Si usted me va a levantar, debe estar en un terreno más alto".
El líder ayuda a la gente a desarrollar esta sensibilidad y un ojo para saber lo que debe buscar. Si el cuadro ha sido pintado claramente y se le muestra continuamente, pronto otros comenzarán a ver cómo se ajusta a todo lo que hacen. Tendrán una mente fija en la visión. Luego faltará sólo una cosa para que otros puedan apropiarse de la visión.
PONGA LAS COSAS QUE ELLOS AMAN EN EL CUADRO.
Las personas llevan consigo cuadros de otras personas y cosas que aman. Ponga lo que es importante para la gente dentro de la visión y habrá transferido la visión a la gente.

Abrir los ojos a las posibilidades: Nivel 3

En este nivel necesitamos preguntarnos cómo hacer crecer a la gente a la medida de la visión. Esto representa la única cosa que el líder debe hacer continuamente ... impulsar el crecimiento de la gente a la medida de la visión una vez que la visualiza. Hay varios pasos que el líder de un Nivel 3 debe dar.
Primero, el líder debe buscar ganadores para que se integren al equipo.
Estas cualidades de los ganadores guiarán la investigación:
* Los ganadores son menos sensibles a la desaprobación y al rechazo: se los sacuden.
* Los ganadores piensan en lo esencial.
* Los ganadores se concentran en la tarea que tienen a la mano.
* Los ganadores no son supersticiosos; dicen: "Así es la vida".
* Los ganadores rehúsan a igualar el fracaso a la autoestima.
* Los ganadores no restringen el pensamiento a los patrones rígidos establecidos.
* Los ganadores ven el gran cuadro.
* Los ganadores dan la bienvenida al desafío con optimismo.
* Los ganadores no desperdician el tiempo en pensamientos improductivos.
También, es muy importante que el líder guíe a estos ganadores. Debe exponérseles a grandes libros (pasados y presentes), grandes lugares, grandes eventos y grandes personas. Deben encontrar grandes ideas en usted, el líder, y deben desarrollar un deseo de seguir sus intereses y su visión tratando de construir una relación benéfica para ambas partes. Cuando esto ocurra, descubrirá que los ganadores se adhieren con naturalidad a la visión que usted acaricia para la organización y para ellos.
El líder exitoso del Nivel 3, verá en tres niveles:

La visión da poder al líder que la tiene. El líder cree no sólo que la visión puede hacerse, sino que debe hacerse.
Este poema parece una manera apropiada de terminar este capítulo.
1 El nivel perceptible. Lo que ahora se ve: los ojos de la realidad. Un líder escucha en este nivel. 2 El nivel probable. Lo que se verá: los ojos del discernimiento. Un líder dirige en este nivel. 3 El nivel posible. Lo que podría verse: los ojos de la visión. Un líder vive en este nivel.

Ah, es grande creer el sueño,

cuando en la juventud nos miramos

en el centelleante arroyo.

Pero es más grande vivir la vida,

y decir al final: el sueño se ha cumplido.

Los líderes hacen eso para sí mismos y para otros.

"Todos los grandes líderes poseen dos cosas: una, saben a donde van, y dos, pueden persuadir a otros

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C08 - CUALIDAD INDISPENSABLE EN EL LIDERAZGO: VISIÓN

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Todos los líderes efectivos tienen una visión de lo que deben realizar. Esa visión llega a ser la energía que hay detrás de cada esfuerzo y la fuerza que les empuja a través de todos los problemas. Le preguntaron a Helen Keller: "¿Qué sería peor que nacer ciega?"

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John Maxwell, 1996

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Un líder con "visión"

1. Es una persona que habla poco pero hace mucho.

2. Saca fuerzas de sus convicciones internas.

3. Continúa aún cuando surjan problemas.

(Maxwell, 1996)

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¿Qué es el Plan Decenal de Educación?
¿Favorece el desarrollo integral de la nación?
¿Cuál es el balance del Plan Decenal de Educación a 2021?
¿Se ha logrado reducir la brecha de desigualdad en materia educativa?

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Actualizado: 07 de febrero de 2018

La Ministra de Educación Yaneth Giha presentó el Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 'El camino hacia la calidad y la equidad'.

El documento consigna los 10 desafíos principales que tiene el país para mejorar la calidad de la educación y que esta siga siendo factor fundamental del desarrollo social y económico del país

Bogotá D.C., 11 de octubre de 2017. MinEducación. La ministra Yaneth Giha Tovar presentó este miércoles la hoja de ruta que marcará el destino de la educación en los próximos años: el Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 'El camino hacia la calidad y la equidad'.

Ese documento, dijo la Ministra, busca el robustecimiento de un sistema educativo de calidad, que aumente las posibilidades de todos los colombianos de tener mejores condiciones de vida, generar movilidad social y reducir las desigualdades sociales y económicas.

En ese sentido, agregó que Colombia está viviendo un momento histórico, que es el de la construcción de la paz, que se alcanza a la medida que todos tengamos las mismas oportunidades y que en este propósito la educación es un pilar fundamental.

"Este es un plan que se caracteriza por ser incluyente, innovador y participativo. Contó con la contribución de más de un millón de personas, una cifra nunca antes vista en la construcción de una política pública en nuestro país", dijo la ministra Giha en la presentación del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026, que se llevó a cabo este miércoles en Bogotá.

Destacó la participación de las tres comisiones que hicieron posible la estructuración del Plan: la Gestora, la de Apoyo Regional y la Comisión Académica, conformada por un grupo de expertos del más alto nivel en materia de educación, ciencia, tecnología e innovación, incluidos algunos de los sabios de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo de 1994.

La Ministra informó que en el plan se consignan las acciones concretas que el país debe desarrollar para mejorar la calidad de la educación, en torno a cinco principios orientadores:

1. Contribuir con la construcción de la paz, la cultura ciudadana y el sentimiento de Nación.

2. Impulsar el desarrollo humano, la sostenibilidad y la equidad de la educación.

3. Reducir los altos niveles de inequidad y las brechas regionales.

4. Ampliar los temas educativos en todos los ámbitos del Gobierno y la sociedad.

5. Entender la educación como una responsabilidad de la sociedad en su conjunto.

Además, señaló Giha, el Plan describe los 10 desafíos que el país debe abordar en sus políticas públicas para lograr que se siga avanzando hacia una educación de calidad y que supere brechas de inequidad:

Regular y precisar el alcance del derecho a la educación.

La construcción de un sistema educativo articulado, participativo, descentralizado y con mecanismos eficaces de concertación.

El establecimiento de lineamientos curriculares generales, pertinentes y flexibles.

La construcción de una política pública para la formación de educadores.

Impulsar una educación que transforme el paradigma que ha dominado la educación hasta el momento.

Impulsar el uso pertinente, pedagógico y generalizado de las nuevas y diversas tecnologías para apoyar la enseñanza, la construcción de conocimiento, el aprendizaje, la investigación y la innovación, fortaleciendo el desarrollo para la vida.

Construir una sociedad en paz sobre una base de equidad, inclusión, respeto a la ética y equidad de género.

Dar prioridad al desarrollo de la población rural a partir de la educación.

La importancia otorgada por el Estado a la educación se medirá por la participación del gasto educativo en el PIB y en el gasto del Gobierno, en todos sus niveles administrativos.

Fomentar la investigación que lleve a la generación de conocimiento en todos los niveles de la educación.

"El documento incluye para cada uno de estos desafíos lineamientos generales y específicos que servirán como insumo a los Gobiernos venideros a la hora de establecer las políticas y estrategias que permitan garantizar una educación de calidad desde la primera infancia hasta la Educación Superior", subrayó la Ministra.

Por su parte, Carlos Augusto Hernández, delegado de la Universidad Nacional en la Comisión Gestora, dijo: "No es posible hacer realidad ninguno de estos grandes propósitos sin la participación activa de las comunidades educativas de las distintas regiones. Sabemos que no es posible cumplir los grandes retos del Plan si no se logra el máximo de participación y de compromiso del conjunto de la sociedad con la tarea de construir paz y nación a través de la educación".

La Ministra insistió en que el Plan Nacional Decenal de Educación es un referente de movilización social para seguir fortaleciendo la educación como el motor que impulsa el desarrollo económico y la transformación social del país.

"Buscamos con este Plan que la educación no solo sea concebida como un derecho fundamental, sino como el camino para que los niños y jóvenes de Colombia puedan hacer realidad sus sueños, como el camino que garantice las mismas oportunidades para todos", puntualizó.

El documento del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 'El camino hacia la calidad y la equidad' puede ser

consultado en www.plandecenal.edu.co.

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Palabras de la Ministra de Educación Yaneth Giha durante la presentacion del Plan Decenal

El Plan Nacional Decenal de Educación en cifras:

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colombia ya tiene su plan nacional decenal de educación

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Colombia ya tiene su Plan Nacional Decenal de Educación

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Actualizado: 07 de febrero de 2018 La Ministra de Educación Yaneth Giha presentó el Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 'El camino hacia la calidad y la equidad'. El documento consigna los 10 desafíos principales que tiene el país para mejorar la calidad de la educación y que esta siga siendo factor fundamental del desarrollo social y económico del país Bogotá D.C., 11 de octubre de 2017.

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El buen líder no delega, conduce con el ejemplo.
Puin, Y. (2021).