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Pueden generar distracciones y dispersión si el usuario navega por diferentes espacios de Internet y programas.

Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde tiempo buscando la información que se necesita.

En Internet hay muchas informaciones que no son confiables (parciales, equivocadas u obsoletas).

Ansiedad y dependencia. La continua interacción con la computadora puede provocar ansiedad en las personas. Asimismo, si se usa excesivamente puede provocar adicción.

Aislamiento. Los materiales didácticos multimedia e Internet permiten al alumno aprender solo, pero su uso excesivo puede generar problemas de sociabilidad.

Cansancio visual y otros problemas físicos. Trabajar mucho tiempo ante la computadora o adoptar malas posturas al hacerlo puede provocar algunas dificultades.

Inversión de tiempo. Las comunicaciones a través de Internet u otra herramienta tecnológica abren muchas posibilidades, pero exigen tiempo para leer mensajes, contestar, navegar, etcétera.

Sensación de desbordamiento. A veces el exceso de información, que hay que revisar y seleccionar, produce una sensación de falta de tiempo.

Virus informáticos, con el riesgo que suponen para los datos almacenados en los discos y el coste (en tiempo y dinero) para proteger las computadoras.

Estrés. A veces las personas no disponen de los conocimientos adecuados sobre los sistemas informáticos y cómo aprovechar los recursos disponibles, por lo que su estrés aumenta.

Problemas de mantenimiento de las TIC.

Exigen una mayor dedicación por parte del profesorado: cursos de alfabetización, tutorías virtuales, gestión del correo electrónico personal, búsqueda de información en Internet, etcétera.

Necesidad de actualizar equipos y programas. Como la informática está en continua evolución, los equipos y programas mejoran sin cesar, lo que nos exige su constante renovación.

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VENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

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VENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

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Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Mayor interés y motivación al utilizar recursos que promueven la interactividad.

Diferentes formas de comunicación. Los canales de comunicación, como correo electrónico, foros, chat, etcétera, pueden facilitar el contacto entre las personas.

Aprendizaje a partir de los errores. El feed back inmediato a las respuestas y a las acciones de los usuarios permite ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos.

Aprendizaje cooperativo. Las herramientas tecnológicas pueden facilitar el trabajo en grupo, el intercambio de ideas y la cooperación.

Alfabetización digital y audiovisual. Estos materiales proporcionan a los estudiantes un contacto con las TIC como medio de aprendizaje y herramienta para el proceso de la información.

Visualización de simulaciones. Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos en 3D, de manera que se puede experimentar con ellos y así comprender mejor.

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La existencia de múltiples materiales didácticos y recursos educativos facilita la individualización de la enseñanza y el aprendizaje.

Instrumentos para el proceso de la información. Las TIC proporcionan instrumentos para procesar la información: escribir, calcular, hacer presentaciones, etcétera.

Ayudas para la Educación Especial. Los diferentes programas y software apoyan a las personas con necesidades educativas especiales.

Mejora de la administración y gestión de los centros. Con el uso de los nuevos instrumentos tecnológicos, la administración y gestión de los centros educativos puede ser más eficiente.

Recursos compartidos. A través de Internet, la comunidad educativa puede compartir muchos recursos educativos: materiales informáticos de dominio público, páginas web de interés educativo, materiales realizados por los profesores y estudiantes, entre otros.

Facilitan la evaluación. Existen múltiples programas y materiales didácticos on-line, que proponen actividades a los estudiantes, evalúan sus resultados y proporcionan informes de seguimiento y control.

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Como se almacena la información en la actualidad ???

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Como se almacena la información en la actualidad ???

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Entre los dispositivos más utilizados en el día a día se encuentran los siguientes: Dispositivos de almacenamiento por medio magnético (Discos duros y Disquetes) Dispositivos de almacenamiento por medio óptico (CD, DVD, Blu-Ray) Dispositivos de almacenamiento por medio electrónico (pendrive y tarjeta de memoria).

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Como se almacenaba antes la información ¿?

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Como se almacenaba antes la información ¿?

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La información se almacenaba antes en un disquete. son unas tiras largas de papel en la que se realizan agujeros para almacenar datos, fueron utilizadas como un medio para guardar en los miniordenadores de esa época.

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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD GLOBAL

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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD GLOBAL

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Que es la sociedad de la información ¿?

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida.

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Nos  enseñan las evidencias de las investigaciones educativas es que la vida del aula difícilmente se puede constreñir a unas pautas establecidas y a su vez  nos enseñan que el afán de las políticas educativas es promover modelos universales, que permitan un control del trabajo docente.
Freire decía “la educación es un acto de amor, por tanto, de valor”. Esto supone pensarla desde la relación, el diálogo y el reconocimiento del otro o la otra, como sujeto humano en las mismas condiciones. El amor se basa en la horizontalidad, la paridad, la igualdad y el respeto al otro o la otra, por lo que es, no por lo que me gustaría que fuera.

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Las sociedades disponen de múltiples maneras de contrarrestar el discurso del odio y sus repercusiones. El modo más importante es asegurarse de que la población sea capaz de resistir el discurso del odio y las divisiones que éste trata de provocar. Los Estados también son responsables de velar por que las políticas y los programas de no discriminación, integración y derechos humanos se aplican correctamente. Otros agentes, tales como los medios de comunicación, los dirigentes religiosos y cada ciudadano particular tienen una función que desempeñar y una responsabilidad que cumplir para contribuir a la consolidación de sociedades pacíficas e inclusivas. Es preciso movilizar a los jóvenes e invertir en educación.