# data[].attributes.body
A través de la rutina de pensamiento: La brújula (puntos cardinales) comparta sus reflexiones finales del tema del taller. Compártelo en el muro.

N: ¿Sobre qué necesitas saber más?
O: ¿Qué te preocupa?
E: ¿Qué te entusiasma?
S: ¿Qué sugerencias te propones de con miras al futuro?

# data[].attributes.body
USEMOS EL SEMÁFORO

# data[].attributes.attachment_link.title
Video de Rita Pearson (doblado a Castellano).

# data[].attributes.headline
Mediante la exploración del marco del PEP, determinará cómo los miembros de la comunidad del IB reconocen y desarrollan la opinión, la elección y la responsabilidad. Este taller le ayudará a comprender el aprendizaje y la enseñanza de un currículo transdisciplinario impulsado por conceptos, y a diseñar un currículo así en su propio contexto escolar. Asimismo, le invitará a indagar sobre sus prácticas docentes y a reflexionar sobre cómo puede desarrollar las competencias de los maestros del PEP.

# data[].attributes.subject
Mediante la exploración del marco del PEP, determinará cómo los miembros de la comunidad del IB reconocen y desarrollan la opinión, la elección y la responsabilidad. Este taller le ayudará a comprender el aprendizaje y la enseñanza de un currículo transdisciplinario impulsado por conceptos, y a diseñar un currículo así en su propio contexto escolar. Asimismo, le invitará a indagar sobre sus prácticas docentes y a reflexionar sobre cómo puede desarrollar las competencias de los maestros del PEP.

# data[].attributes.headline
La capacidad de situar el aprendizaje en contextos locales y globales ayuda a que los alumnos entiendan los aspectos comunes a todos los seres humanos.

# data[].attributes.subject
La capacidad de situar el aprendizaje en contextos locales y globales ayuda a que los alumnos entiendan los aspectos comunes a todos los seres humanos.

# data[].attributes.body
¿Dónde me encuentro al iniciar el taller?
Evalúo mi comprensión
Dia 1: Inicio: Cuando pienso en “Cómo hacer realidad el PEP: puesta en práctica de la agencia” , me siento como el #  porque...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Observatorio (Instituto Cervantes at Harvard)

# data[].attributes.attachment_link.title
Observatorio Cervantes - Harvard. Las teorías del "Translanguaging". García y Otheguy

# data[].attributes.attachment_link.title
Uruguay MENTALIDAD INTERNACIONAL - EXTRA EXTRA

# data[].attributes.attachment_link.title
CONTEXTOS LOCALES Y GLOBALES - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.attachment_link.title
CLASIFICACIÓN EN FORMA DE ROMBO - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.attachment_link.title
Rita Pierson: Every kid needs a champion | TED

# data[].attributes.body
Introducción al PEP

# data[].attributes.attachment_link.title
El Perfil de la comunidad de aprendizaje y la mentalidad internacional

# data[].attributes.body
El desarrollo de ciudadanos del mundo a través del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

# data[].attributes.body
Incorporación de la mentalidad internacional en el aprendizaje y la enseñanza

# data[].attributes.body
La lengua como medio para identificar aspectos comunes a todos los seres humanos

# data[].attributes.headline
 El diseño de un aprendizaje transdisciplinario ayuda a que los alumnos comprendan mejor las ideas complejas. 

# data[].attributes.subject
 El diseño de un aprendizaje transdisciplinario ayuda a que los alumnos comprendan mejor las ideas complejas. 

# data[].attributes.body
El niño protagonista de sus aprendizajes, responsable de sus acciones

# data[].attributes.body
El aprendizaje transdisciplinario

# data[].attributes.body
Un currículo impulsado por conceptos

# data[].attributes.body
Los enfoques del aprendizaje

# data[].attributes.body
1. Crear y establecer acuerdos en con común para el desarrollo del año. Pensar en que esos acuerdos pueden ser flexibles, y se da la posibilidad de posibles cambios o agregados.

2. Agenda diaria: crear a partir de los intereses de los alumnos las actividades y temas que se van a trabajar, abordar en el día o la semana. El alumno organiza de forma personal y con sus pares la agenda

# data[].attributes.headline
Las relaciones colaborativas promueven el bienestar.

# data[].attributes.subject
Las relaciones colaborativas promueven el bienestar.

# data[].attributes.body
La agencia del alumno reflejada en sus acciones

# data[].attributes.body
El proceso de indagación como medio para el aprendizaje y la enseñanza

# data[].attributes.body
El proceso de planificación colaborativa y el papel del planificador

# data[].attributes.headline
Las diferentes formas de conocer, actuar y pensar están respaldadas por entornos de aprendizaje bien diseñados.

# data[].attributes.subject
Las diferentes formas de conocer, actuar y pensar están respaldadas por entornos de aprendizaje bien diseñados.

# data[].attributes.body
Entornos y espacios de aprendizaje inclusivos

# data[].attributes.body
Cómo los elementos del PEP apoyan el aprendizaje holístico

# data[].attributes.body
Próximos pasos como educador del PEP

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Rutina de Pensamiento: Conectar - ampliar - desafiar

# data[].attributes.subject
Rutina de Pensamiento: Conectar - ampliar - desafiar

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO. Alejandra, Talia, Stefanía.

# data[].attributes.subject
ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO. Alejandra, Talia, Stefanía.

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.attachment_link.title
Piensa- une- comparte - etapas modelo de indagación

# data[].attributes.headline
Rutina de Pensamiento: Círculo de Puntos de Vista

# data[].attributes.subject
Rutina de Pensamiento: Círculo de Puntos de Vista

# data[].attributes.attachment_caption
EL MIO ES MÁS IMPORTANTE- Google Jamboard

# data[].attributes.headline
Elementos Esenciales: EL MIO ES MAS IMPORTANTE

# data[].attributes.subject
Elementos Esenciales: EL MIO ES MAS IMPORTANTE

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss