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Deben partir del diagnostico teniendo en cuenta las necesidades y características para de los estudiantes.

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Las dos son acertadas, pero para ambas deben considerar un diagnóstico

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Se debe realizarla misma planificación EDA con actividades diferenciadas para la presencialidad y distancia. Las EDAs de los años anteriores pueden ser adecuados al contexto real de los estudiantes, previa a una evaluación diagnóstica.

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Debe ser contextualizada de acuerdo a la realidad de la IE, combinado estratregias para atender a los estudiantes de manera presencial y a distancia.

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Considero que ambas planificaciones son válidas; pero la de Raúl es mejor por que considera el diagnóstico; la sugerencia para ambos que se puede hacer una sola planificación....

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Coincido con Raul, podemos adecuar las EdA partiendo de las características contextuales y socioemocionales de los estudiantes.

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Tener en cuenta el contexto y el diagnóstico.

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Sugiero que ambos docentes deben tener en cuenta que, el punto de partida es la situación actual, teniendo en cuenta la evaluación diagnostica e incluir toda las estrategias necesarias para ese contexto.

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Los docentes muestran preocupación y lo que necesitan es orientación del lidere pedagógico. La sugerencia para Rosita es que se debe hacer una sola EdA para lo presencial y a distancia, para Raúl decirle que si se puede utilizar parte de las experiencias del año pasado adecuándolo y contextualizando a la realidad y a los resultados de la evaluación diagnóstica del mes de marzo.

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Tener en cuenta el contexto y realidad para empezar a planificar experiencias de aprendizajes acordes con la realidad, tratando de incluir estrategias de forma presencial y remota... incluyendo el uso de herramientas tecnológicas y entornos virtuales.

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Realizar un diagnóstico para saber las necesidades de nuestros estudiantes y teniendo en cuenta sus saberes previos, formular la planificación con ayuda de la tecnología.

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Los comentarios de los autores del casos reflejan la necesidad de ser acompañados con la finalidad de establecer demandas educativas como IE y aula.
Las sugerencias deben estar centradas en el empoderamiento de la práctica para atender las demandas actuales.

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Pienso que sería saludable tomar las recomendaciones de Rosita adecuar las planificaciones para el trabajo presencial y a distancia. También se puede tomar como referencia las experiencias de los años pasados para adecuar las a nuestro contexto y a las necesidades reales de los estudiantes.

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Se debe realizar una sola planificación combinando estrategias presenciales y a distancia, esto se haría en base de los resultados de la evaluación diagnóstica.

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Es la mirada que tienen los dos maestros, respecto a la planificación en este nuevo contexto.
Se debe considerar una sola planificación teniendo en cuenta tanto para la etapa presencial y a distancia, teniendo en cuenta, las necesidades y características de los estudiantes

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La planificación de las EDA deben ser producto del análisis del diagnóstico en base a las características e interese de los estudiantes

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Se debe hacer la misma planificación y adaptar de acuerdo al contexto ya sea virtual o presencial.

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La sugerencia para Rosita es que se debe hacer una sola EdA para lo presencial y a distancia, para Raul decirle que si se puede utilizar parte de las experiencias del año pasado contextualizando a la realidad y a los resultados de la evaluación diagnóstica.

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Opino que ambos deben tener en cuenta la situación actual. Que deben elaborar una EA combinando actividades presenciales y virtuales teniendo el diagnóstico.

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La planificación de ambas es valido, pero en el caso de Raúl es la mas acertada porque inicia luego de un proceso de evaluación diagnostica

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Que deben hacer la misma programación pero deben incluir estrategias a nivel presencial y a distancia.