# data[].attributes.body
Ik heb leerling D gekozen. Het is een heel lief jongetje. Hij heeft wel een zware thuissituatie. Zijn ouders hebben problemen, hij heeft daardoor even bij zijn oma geleefd. In de klas heeft hij heel veel moeite met stil zitten. Hij wilt echt heel graag mee kunnen doen en wilt leren maar het lukt hem niet om te kunnen luisteren voor een bepaalde tijd.

# data[].attributes.body
Ik heb geleerd dat ik sommige dingen los moet laten. Dit meisje heeft genoeg kwaliteiten maar heeft op dit moment in haar leven niet behoefte om er iets mee te doen naast het talent dat ze zo creatief is. Er is een kans dat ze dit jaar opnieuw gaat doen en ik denk ook dat haar dat goed doet en op die manier komt ze er wel maar kost het gewoon meer tijd en dat is prima

# data[].attributes.body
Ik geef haar wel een beetje ruimte, ik laat haar soms even tekenen maar ik pak de ruimte ook soms weer af als ik zie dat ze er misbruik van maakt. School op de manier dat we nu hebben is niet voor haar weggelegd. zij moet echt dingen doen de hele dag en niet stil werkjes maken in het schrift. hier hou ik ook echt rekening mee, ik laat haar niet constant werken, ik geef haar ruimte voor pauzes en maak afspraken dat ze bepaalde opdrachten wel echt moet doen

# data[].attributes.body
Het is een heel energiek en vrolijk meisje die graag helpt maar vind het heel lastig om te beginnen aan schoolwerk. Ze vind het niets aan en trekt heel graag haar eigen pad. Het liefst knutselt ze de hele dag door en dat doet ze ook als er niks tegen haar gezegd word. Ze is een lief meisje maar vind het toch lastig om nee te horen of te horen dat ze echt wat anders moet doen. Ze vindt ook altijd iets om niet te hoeven werken, dan moet ze weer naar de wc of iets schoon maken.

# data[].attributes.body
Bakker, I., Bakker, C., Van Dijke, A. & Terpstra, L. (1998). O&O in perspectief.

# data[].attributes.body
Het balansmodel uit 1998 geeft een overzicht van het samenspel van beschermende en risicofactoren voor de ontwikkeling van een kind op drie niveaus. Met dit model kan de gezinssituatie en de eventueel benodigde opvoedsteun of –hulp nauwgezet worden bepaald. (I., Bakker, C., Van Dijke, A. & Terpstra, L., 1998)