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En esta ocasión, realizamos un informe sobre lo propuesto en la materia con base en nuestra reflexión, posibles cambios de perspectiva, dificultades, aprendizajes, etc. Teníamos que tomar o citar autores para poder fundamentar todos los  puntos anteriormente mencionados.
Fue de gran ayuda poder hacer esta trabajo, puesto que antes del parcial uno necesita estudiar y esta es una manera muy eficaz y entretenida para hacerlo.

Muchas gracias por el tiempo y la dedicación que aportaron a la materia.

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Parcial parte práctica PONTIFE, Sabrina Luz C. TIC

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La primera parte de esta actividad era para que pensáramos nuestra relación con la tecnología a lo largo de nuestra vida.

Este fue mi aporte:

Mi lazo con la tecnología. - Pontife, Sabrina.
"Con la pandemia mi relación con la tecnología salió a flote, ya que antes no le daba mucha importancia. Siempre la utilicé para las redes sociales, para entretenimiento y pata explorar conocimientos nuevos, pero en los dos últimos años y transitando de la secundaria a la universidad el usó cambió demasiado.
No fue para nada difícil adaptarme a las reuniones, a ayudar a quienes no podían, a darle un nuevo uso a todo lo que ya venía manejando de una manera más instintiva. Actualmente pude cambiar mis modos de buscar información, de usar redes confiables, de mantenerme informada, darle un buen uso a todo lo que se ve gracias a la tecnología, aprendí sobre qué es lo que tiene una computadora o un celular (lo más básico), etc. Sí siento que me gustaría reforzar en todo este sentido y avanzar un poco más a la programación y a moverme con todos los medios disponibles que pueda tener, más que todo para dejar el papel atrás por temas ecológicos.
Mi relación con la tecnología es buena y sigue en crecimiento."

Este foro de padlet dio inicio a la materia.
La segunda parte fue una reflexión con respecto a nuestra participación en el Aula Virtual.
"Analizando mi comportamiento en el AV y en las clases puedo decir que soy una mezcla entre ardilla y elefante.

Entro todos los días y me fijo las actividades que tengo que hacer, pero siempre termino dejando todo para el último y, por eso, hago las actividades de dos semanas en una conexión.

Esto se debe a que procrastino todo lo que puedo lo que debo hacer, probablemente, porque siento esa "ansiedad" o adrenalina del poco tiempo que me queda. Otra razón es que al ver todo lo que hay para hacer me abrumo y dejo pendientes varias actividades/foros hasta la última hora.

Otro animal con el que me relaciono es el raton. Al dejar algunos foros para el final mucho tiempo no tengo para poder formular alguna respuesta contundente y elaborada y, como mis compañeros ya participaron, lo que puedo responder ya está mencionado antes. Mis aportes son mínimos o no tienen mucha relevancia."

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Realizamos junto a mi compañera Marina Vargas un formulario de Google (link de arriba) donde se acordaron los principales conceptos sobre el video de Álvarez Terán y la reseña del libro publicada en la editorial HERDER sobre "En El Enjambre" de Byung-Chul Han.
Para la realización tuvimos que ver el vídeo y leer la reseña, hicimos un resumen compartido, un documento con las respuestas. Luego de un par de respuestas evaluamos las respuestas dadas por nuestros compañeros y los resultados fueron positivos.

Fue divertido el trabajo y nos ayudó a comprender mucho mejor. Fue interesante poder estar del "otro" lado de la realización de los formularios y entender el trabajo que realizan los docentes.

Sabrina

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Actividad N°3 Redes sociales - ciudadanía digital

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Actividad N°3 Redes sociales - ciudadanía digital

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En esta actividad debíamos participar de un foro donde compartimos imágenes de humor o memes que se relacionaran al uso de las tecnologías o redes sociales a nivel educativo. Además teníamos que aportar una reflexión sobre la imagen. Fue una actividad entretenida y fue divertido buscar imágenes graciosas para participar.

Mi participación fue esta:
"¡Buenas noches a todos! Quería compartirles este meme que me hizo acordar bastante a la situación que algunos vivieron cuando tuvieron que empezar a hacer trabajos por Word, una pesadilla. Por poner un ejemplo, a mi curso nos pasó que en sexto tuvimos que agarrarle la mano sí o sí por estar en pandemia.

Ya teniendo estos dos puntos puedo recuperar lo que nos plantea Manuel A. Moreira en el vídeo propuesto por la cátedra. Area nos habla del avance de la tecnología y todo lo que esto conlleva. Puntualmente, nos plantea ciertos desafíos para las instuciones para lograr una sociedad conectada, un mundo globalizado, un escosistema digital y un conocimiento líquido.

La imagen me lleva directo con el desafío de Alfabetizar para la ciudadanía digital  para que cada sujeto tenga la capacidad para participar exitosamente en el ecosistema cultural y social, contando la competencia en uno de máquinas y aplicaciones, resolución de problemas, poder comunicarse, entre otras..."

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Actividad N°3 Redes sociales - ciudadanía digital PT.2

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Actividad N°3 Redes sociales - ciudadanía digital PT.2

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"Me gustaría frenarme en el uso de máquinas y aplicaciones en este caso. Al tener que implementar otro método fuera del papel y lápiz muchos nos vimos limitados y creo que muy pocos pudieron recibir una ayuda “formal” por parte de instituciones, lo que sí es seguro es que tuvimos que pasar por prueba y error, renegando con los textos, subtextos y aún más con las imágenes en Word. Con esto último agrego otro meme que me parece gracioso.
Toda esta evolución y su entrada en los colegios debe ir acompaña de docentes que puedan ayudar en las necesidades de los alumnos.  También es necesario Transformar digitalmente las instituciones educativas para que todos tengan el acceso a aprender sobre una computadora y no que solo lo puedan hacer los que tienen una propia."

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Actividad 4- ¿Cómo evaluar un sitio web?

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Actividad 4- ¿Cómo evaluar un sitio web?

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En esta actividad debíamos evaluar y analizar un sitio web propuesto por nuestra profesora o elegir uno de nuestro interés.
Basamos el análisis con la Guía de análisis propuesta por Edu.ar
Elegí la página web de marcoELE.
Fue muy interesante la realización de la actividad, la veracidad de una página fue algo que siempre puse en duda, y esta vez tuve la oportunidad de comprobar el funcionamiento de manera detallada.
Sé que esto me va a servir para implementarlo en mi futuro y dar fuentes confiables a mis alumnos para investigar.

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En esta actividad tuvimos que compartir en un foro alguna actividad que recordáramos donde se haya implementado el uso de la tecnología. Fue en clase y mi participación fue corta y no me gustó, tengo mejores ejemplos sobre el uso de la tecnología, pero fue lo que pude recordar en el momento.
Esta fue la "primera parte" y la actividad por completo terminaba junto a la Actividad 6, analizando las participaciones con el modelo TPACK y SAMR.

Mi participación:

"El año pasado en la materia de Taller I nos propusieron trabajar en un espacio común entre los alumnos donde cada uno escribía un relato en modo directo y un compañero debía respondernos el mismo texto pero en estilo indirecto.
Para Fonética tuvimos que utilizar el Praat para poder identificar y diferenciar los sonidos de los diferentes fonemas."

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Actividad N° 7 - GLOSARIO: Las TIC en la educación

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Actividad N° 7 - GLOSARIO: Las TIC en la educación

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La actividad consistía en la participación colaborativa en un glosario sobre los siguientes temas:

1. Alfabetización Digital y en Medios

2. Aprendizaje híbrido (blended learning) -(m-leraning, e-learning)

3. Aprendizaje ubicuo, aprendizaje invisible

4. Aula invertida

5. Entornos personales de aprendizaje

6. Gamificación

7. Machine Learning

8. MOOC

9. Realidad Aumentada – Realidad virtual

10. Robótica Educativa

11. Sofware libre en educación

12. Transmedia

13. UX writting

Realizamos la elección de "gamificación" junto con mi compañera Vargas Mann, Marina Lis.
Dentro del AulaVirtual en la parte de Recursos encontramos dos archivos que nos ayudaron a informarnos y entender terminología.

La actividad, como la entendimos,era realizar una entrada por cada "definición" fundamental sobre el tema, con imágenes, links internos e información y páginas para seguir explorando.

Nuestros aportes fueron los siguientes:

Gamificación

Generación Y

Juego

Teoría de los juegos

Pointsification

Disfrutamos de la realización de esta actividad, puesto que es un tema muy interesante a la hora de dar clases. Y ya de manera personal, me llamó muchísimo la atención la charla que tuvimos con el Dr. Pablo Molina sobre videojuegos y la enseñanza.

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Actividad N° 6 - Actividades con TIC -II

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Actividad N° 6 - Actividades con TIC -II

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Realizamos el análisis junto con Vargas, Marina.
Elegimos dos actividades propuestas por nuestros compañeros.
Fue interesante la manera de relacionar las actividades con los modelos propuestos, integramos los conocimientos y los fundamentamos.