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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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 Iniciamos o trabalho pedagógico da noção de valores de dinheiro, com o projeto de Atakadinho da Dom, no qual foi despertado as noções de gastos de forma consciente para que possa sobrar dinheiro para poupar. 

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 Iniciamos o trabalho pedagógico da noção de valores de dinheiro, com o projeto de Atakadinho da Dom, no qual foi despertado as noções de gastos de forma consciente para que possa sobrar dinheiro para poupar. 

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Em seguida construímos o projeto "Pequenos Inventores" , baseado no sonho Coletivo, no qual eles estão sendo despertado para a importância de inventar coisas diante de idéias e necessidades , em seguida experienciar e construir, para isso o projeto traz o conhecimento de invenções que foram importantes para nossas vidas. Baseados nesse projeto, nossos alunos com o apoio de toda a comunidade escolar foram feitas pesquisas para encontrarmos meios de construirmos nossos próprios brinquedos com materiais acessíveis, de baixo custo, porém de qualidade para oferecerem diversão e segurança.

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Somos uma escola de Educação Infantil atualmente com 195 alunos matriculados , composta por 8 turmas sendo 4 de grupo 4 e 4 turmas de grupo 5,   e situada no subúrbio de Salvador, no bairro de Periperi.

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Somos uma escola de Educação Infantil atualmente com 195 alunos matriculados , composta por 8 turmas sendo 4 de grupo 4 e 4 turmas de grupo 5,   e situada no subúrbio de Salvador, no bairro de Periperi.

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São famílias que tem de parecido são as condições financeiras e de diferente as formações.

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São famílias que tem de parecido são as condições financeiras e de diferente as formações.

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Nossa escola é bastante antiga na comunidade , o que mais gostamos é o perfil acolhedor de todos que trabalham na escola, tornado-a um ambiente de aprendizagem prazeroso. O que poderia ser diferente seria o espaço físico, gostaríamos de ter uma adequação melhor para o acesso à cadeirantes.

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Nossa escola é bastante antiga na comunidade , o que mais gostamos é o perfil acolhedor de todos que trabalham na escola, tornado-a um ambiente de aprendizagem prazeroso. O que poderia ser diferente seria o espaço físico, gostaríamos de ter uma adequação melhor para o acesso à cadeirantes.

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A comunidade pertence ao bairro de Periperi que está localizado no Subúrbio Ferroviário, faz parte dos bairros antigos de Salvador e pode ser considerado como um símbolo do Subúrbio. O que mais gostamos é da alegria das pessoas, mesmo em meio á diversos problemas sociais e o que poderia ser diferente seria um investimento maior na estrutura em geral para comunidade. 

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A comunidade pertence ao bairro de Periperi que está localizado no Subúrbio Ferroviário, faz parte dos bairros antigos de Salvador e pode ser considerado como um símbolo do Subúrbio. O que mais gostamos é da alegria das pessoas, mesmo em meio á diversos problemas sociais e o que poderia ser diferente seria um investimento maior na estrutura em geral para comunidade. 

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No geral os sonhos individuais das crianças tem sido em torno de aquisição de brinquedos que eles normalmente não tem acesso e da família tem sido de ter uma moradia própria.

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No geral os sonhos individuais das crianças tem sido em torno de aquisição de brinquedos que eles normalmente não tem acesso e da família tem sido de ter uma moradia própria.

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Nossa escola é composta de 8 turmas, 4 no matutino e 4 no vespertino. As turmas foram unânimes em escolherem brinquedos, entre eles o mais citado foi a piscina de bolinha e de banho.

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Nossa escola é composta de 8 turmas, 4 no matutino e 4 no vespertino. As turmas foram unânimes em escolherem brinquedos, entre eles o mais citado foi a piscina de bolinha e de banho.

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Faremos as instalações dos 3 chuveirões para o mine parque aquático nas pilastras azuis.

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Revitalização da área de lazer com mine parque aquático feito com brinquedos construídos em PVC e a Revitalização do jardim da escola.

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Revitalização da área de lazer com mine parque aquático feito com brinquedos construídos em PVC e a Revitalização do jardim da escola.

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Além de trabalharmos as sugestões dos vídeos que projeto apresenta, assistimos o filme "Qual o seu maior sonho?" Logo após fizemos a reflexão da importância de sonhar, planejar para poder alcançarmos nossos sonhos. Em seguida cada sala construiu sua árvore dos sonhos individuais.

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Além de trabalharmos as sugestões dos vídeos que projeto apresenta, assistimos o filme "Qual o seu maior sonho?" Logo após fizemos a reflexão da importância de sonhar, planejar para poder alcançarmos nossos sonhos. Em seguida cada sala construiu sua árvore dos sonhos individuais.

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Iniciamos o trabalho com as famílias aom uma reunião para apresentarmos o projeto e logo em seguida fizemos um cronograma das atividades do projeto para que nossas crianças junto com as famílias, realizassem em casa as atividades do projeto e iniciassem a proposta de sonhar juntos.

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Iniciamos o trabalho com as famílias aom uma reunião para apresentarmos o projeto e logo em seguida fizemos um cronograma das atividades do projeto para que nossas crianças junto com as famílias, realizassem em casa as atividades do projeto e iniciassem a proposta de sonhar juntos.

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Após construirmos a árvore dos sonhos com os sonhos individuais, cada um apresentou sua folha com o sonho e chegamos a conclusão que o sonho em comum da sala é adquirir brinquedos para a área de lazer da escola.

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Após construirmos a árvore dos sonhos com os sonhos individuais, cada um apresentou sua folha com o sonho e chegamos a conclusão que o sonho em comum da sala é adquirir brinquedos para a área de lazer da escola.

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Trabalhamos a importância de planejar e pouparmos dinheiro evitando gastos desnecessários em nosso dia a dia, para alcançarmos nossos sonhos. Partindo desse pressuposto, iniciamos a construção do cofrinho de porquinho.

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Trabalhamos a importância de planejar e pouparmos dinheiro evitando gastos desnecessários em nosso dia a dia, para alcançarmos nossos sonhos. Partindo desse pressuposto, iniciamos a construção do cofrinho de porquinho.

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Projeto do Atakadinho da Dom, trabalhando o valor do dinheiro.

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Noção de soma de valores e troco de dinheiro.

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Aprendendo a comprar o necessário no Atakadinho da Dom, para sobrar e poupar dinheiro para o cofrinho.

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Os muros do jardim, faremos em cada espaço da divisão onde atualmente se encontram os cartazes, uma área de artes e exposição dos nossos alunos.

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Essa área pretendemos fazer o jardim suspenso.

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Túnel aquático, uma dos brinquedos construídos com material alternativo e de baixo custo.

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Túnel aquático, uma dos brinquedos construídos com material alternativo e de baixo custo.

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3 chuveirões instalados com a sequência um do lado do outro, para dá a ideia lúdica de cachoeira.

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Chuveirões feitos em cano pvc, que serão colocados em lugares estratégicos em nossa área de lazer e dando a idéia lúdica de cachoeira. 

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Chuveirões feitos em cano pvc, que serão colocados em lugares estratégicos em nossa área de lazer e dando a idéia lúdica de cachoeira. 

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A piscina será usada tanto com água para o banho, como com bolinhas plásticas para quando brincarem no parquinho.

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Fizemos um cronograma para as famílias coma sequências das atividades propostas pelo projeto para que os alunos fizessem em casa junto com a família e ficamos de suporte para as dúvidas necessárias. 

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Fizemos um cronograma para as famílias coma sequências das atividades propostas pelo projeto para que os alunos fizessem em casa junto com a família e ficamos de suporte para as dúvidas necessárias. 

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Após chegarmos a um consenso do sonho coletivo, fizemos uma reunião para expormos para as crianças de todas as salas, as ideias surgidas diante do sonho e em seguida tivemos a escuta das mesmas para tornarmos possívéis de alcançar. Entre as ideias, foi exposto construirmos os nossos próprios brinquedos com materiais alternativos, resistentes e de baixo custo e para isso foi feita uma mobilização em busca de doação da mão de obra junto à comunidade escolar.

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Após chegarmos a um consenso do sonho coletivo, fizemos uma reunião para expormos para as crianças de todas as salas, as ideias surgidas diante do sonho e em seguida tivemos a escuta das mesmas para tornarmos possívéis de alcançar. Entre as ideias, foi exposto construirmos os nossos próprios brinquedos com materiais alternativos, resistentes e de baixo custo e para isso foi feita uma mobilização em busca de doação da mão de obra junto à comunidade escolar.

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Após chegarmos a um consenso do sonho coletivo e depois de uma reunião com todas as nossas crianças, expomos as ideias surgidas diante do sonho coletivo por todos da escola e em seguida fizemos a reunião com a família a fim de termos a escuta das mesmas, para sabermos os relatos dos sonhos realizados.

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Após chegarmos a um consenso do sonho coletivo e depois de uma reunião com todas as nossas crianças, expomos as ideias surgidas diante do sonho coletivo por todos da escola e em seguida fizemos a reunião com a família a fim de termos a escuta das mesmas, para sabermos os relatos dos sonhos realizados.