# data[].attributes.body
En el presente Padlet exponemos algunas ideas sobre la educación, su relación con la globalización y el desarrollo humano, además presentamos ideas sobre la educación auténtica y los requerimientos de ésta para que brinde a los educandos las posibilidades de aprender a aprender y resolver problemas en diversos ámbitos de la vida. ZCM
Así mismo, al ver el panorama actual de la sociedad y del sistema educativo, cobra especial importancia la necesidad de implementar nuevas formas de enseñar y aprender, que encaminen a los ciudadanos a ser más humanos. MRCM
Como parte de la sociedad y promotores del cambio, nos damos cuenta de la necesidad urgente de actualizar algunos elementos del proceso educativo, siendo la sociedad la base del desarrollo, debemos estar atentos a los cambios demandantes por diversos sectores de la población . LLG
El apoyo de la sociedad es una fortaleza para la Educación por el hecho de utilizar estrategias  a nivel nacional para el  desarrollo económico, social, científico y cultural, y así mismo  insertarnos competitivamente en el mundo de hoy, para lograr una real igualdad de derechos, oportunidades y mejores niveles de bienestar. MRIP
En el mismo tenor, es necesario que nosotros investiguemos en los organismos internacionales las herramientas que podemos utilizar para con ellas generar cambios significativos en nuestros entornos e impulsar así el Desarrollo Humano. SABT

# data[].attributes.body
Hace más de cincuenta años se afirmaba que el mundo se había convertido en una “única y gran sociedad” y que “las contradicciones de la vida” debían entenderse como una “invitación al cambio”, mas no como una “enfermedad social y espiritual” (Toynbee, 1949).

La globalización ha creado fuentes alternas del conocimiento, un ejemplo es la educación en línea, que incluye la adaptación de programas a esta modalidad, el uso de nuevas plataformas, las herramientas para actuar en un espacio virtual pero al mismo tiempo ha marcado brechas desfavorables en la educación y más aún en las sociedades menos favorecidas, por lo tanto, la educación requiere constantes ajusten que alcancen el ritmo de la globalización, con el objetivo de incluir a los excluidos no sólo en el sector de la generación de bienes de producción sino en la generación de ideas que sustenten el desarrollo humano.

# data[].attributes.headline
La educación como política de justicia social.

# data[].attributes.subject
La educación como política de justicia social.

# data[].attributes.body
El mundo globalizado ha traído también una sociedad del conocimiento, en la que el desarrollo humano se visualiza desde diversas aristas, además de la económica la social, cultural, política, etc. Ya que el desarrollo humano no se da desde un solo punto, sino que es la interacción de diferentes dimensiones. Dicha interacción puede permitir a las personas satisfacer o no sus diferentes tipos de necesidades.

De ahí la necesidad de construir sociedades más equitativas, justas e inclusivas, y una forma de lograrlo es a través de la educación. Edgar Morin (1999) lo define como “salvar al hombre realizándolo”, es decir, usando a la educación como “política de justicia” Derrida (1993).

La educación tiene una gran incidencia en el desarrollo humano, tanto en el presente como en el futuro. Ello desde la integralidad, con una educación que permita a los estudiantes implicarse en el aprendizaje y transformar sus realidades para la satisfacción de sus necesidades.
Por Zared CM

# data[].attributes.attachment_link.description
TikTok video from SEG_educa (@seg_educa): "Servicios Educacionales Globales -SEG". sonido original.

# data[].attributes.headline
Humanizar la educación en la sociedad contemporánea.  

# data[].attributes.subject
Humanizar la educación en la sociedad contemporánea.  

# data[].attributes.body
La educación es el escenario con el cual se puede promover el desarrollo humano; es imperativo reflexionar sobre las nuevas necesidades sociales y educativas que se requieren hoy  en día de modo que se apliquen nuevos modelos pedagógicos en la época contemporánea que nos toca vivir.

Ante el panorama generalizado de una sociedad en estado de crisis, no solamente por falta de orientación, sino por las múltiples opciones a disposición del ser humano, simplemente no hay sentido de existencia, no sabemos cual es nuestro lugar en el mundo. Ante una sociedad globalizada que pone al alcance de todos la telecomunicación y libre mercado, también pone de manifiesto la fragmentación de las instituciones sólidas que sirven como pilares para sostener en valores, tales como la familia, el sistema de salud y las instituciones educativas, religiosas y económicas.

De modo que la clave para humanizar a los individuos es desde la plataforma de la educación; tomando como parteaguas los siguientes enfoques:

Aprender a aprender.
Aprender a convivir.
Aprender a comprender.

# data[].attributes.body
En la actualidad tenemos diversas perspectivas en la educación y su desarrollo integral, en los educandos, y su entorno social, dejar a un lado los procesos de aprendizaje, como  aprender a aprender, el mundo va evolucionando, en la busqueda de una mejora en todo sentido, que el ser humano se desarrolle en todos los aspectos de su vida, ya que el adquirir nuevos conocimientos no es solo en lo académico, también en todos los aspectos de la vida.
Con el paso del tiempo se ve un estado de crisis, que en mi opinión es una fragmentación de la sociedad aunado a la incertidumbre con el futuro.
Encontramos en la globalización que hay una linea muy delgada que separa la pobreza de la riqueza, llegando a casos extremos que ya interviene la salud.
Y desde luego con los avances tecnológicos se marca más esta desintegración, viendo como incluso la diferencia de la geografía  da oportunidades muy diferentes y a veces se incluso no hay limites, que es donde interfieren la parte política  y economía, donde infiere la percepción y el sentir, puedes encontrar las dos cara de una misma realidad, y el paso de estas marca el rumbo al que se direccionan las generaciones futuras, y es aquí donde debemos plantearnos ¡estamos evolucionando? o ¿Tenemos un retroceso en la educación? ya que se presionan mucho a los niños para que empiecen a saltarse sus etapas para adquirir un cúmulo de conocimientos que en muchos casos no se saben aplicar.
Uno de los organismos más representativos es la ONU, que es un modelo de desarrollo humano.
La educación permite que se de un panorama que lleva a puntos de reflexión, con el ideal de construir una sociedad que de aportaciones para la mejora de la misma, haciéndola inclusiva a esto se le llama acción humanizadora, y se busca salvar al hombre realizándolo por medio dela educación.
Vamos a encontrar muchas corrientes filosóficas que incluso entre ellas se contradicen, vamos a ver que interfiere la antropología, la religión, la tecnología y la comunicación.
Cuando se menciona la pregunta ¿Qué es la educación autentica? entrar en las humanidades pero no dejarlas en observación deben de ser aplicadas.
Dentro de este proceso de evolución no solo hay un cambio sino también una adaptación a esta.
Se puede tener la educación de forma individual y colectiva. En estas últimas etapas se han formado instituciones y cubrir la parte curricular, teniendo igualdad y calidad en la educación en un proceso de la educación permanente en las sociedades dinámicas, el educar tiene  como objetivo humanizar en contextos que pueden ser no tan convenientes.
En mis conclusiones la sociedad esta formada por su educación, que evoluciona a cada momento, su desarrollo en todo sentido, potencial y alcance

WKAG

# data[].attributes.headline
Los escenarios actuales: preocupaciones, tensiones y deseos...

# data[].attributes.subject
Los escenarios actuales: preocupaciones, tensiones y deseos...

# data[].attributes.body
Como expresa Horacio Ademar en su artículo: "La educación: clave para el desarrollo humano. Una perspectiva desde la educación auténtica"
La situación actual de la educación tiene un matiz más social, porque ahora como sociedad nos preocupamos por aprender cuestiones que sean pragmáticas a nuestra vida cotidiana, que nos permitan desarrollar habilidades para convivir, para emprender, para seguir adaptándonos a las nuevas realidades para prosperar en una economía global y en un entorno laboral que cambia constantemente.
El Banco Mundial dentro de sus programas piloto, se encuentra desarrollando uno en la República Dominicana, para el aprendizaje de las matemáticas en niños de primaria y hace mención del testimonio de una niña de escuela pública, quien menciona que le gusta mucho ver videos y tutoriales en su computadora y teléfono celular; y es ahí donde podemos como maestros acercarnos, conocer, pedir apoyo y generar uso de este tipo de materiales para nuestros alumnos que les permita aumentar los resultados de aprendizaje y sobre todo satisfacer las necesidades y fortalezas de cada alumno.
También uno de los puntos que menciona la lectura es que actualmente nos encontramos en una sociedad que presenta dos caras de la misma realidad: globalización y fragmentación... lo que para el autor, no permite que sociedades y gobiernos asuman plenamente las transformaciones como la incorporación de los avances de la ciencia y tecnología; aplicación de diferentes modelos de organizacionales, que derivan en un nuevo orden que tiene como base el conocimiento como herramienta competitiva y a la ética como clave para construir una nueva sociedad. Ademar (2013:62)
Lo anterior nos hace reflexionar acerca del papel que podemos jugar para generar cambios en la educación, utilizando las vías y los apoyos gubernamentales, desde nivel local hasta internacional, por ejemplo: el Banco Mundial tiene una plataforma denominada “Docentes exitosos, alumnos exitosos”. Cabe destacar que es una iniciativa dirigida a nosotros los maestros, en la que se abordan los desafíos que afectan nuestra eficacia y nos ayudan a  transformar la pedagogía para que mejoremos nuestras habilidades y  conocimientos.
Las y los invito que utilicemos este tipo de herramientas que nos ayuden a construir una nueva forma de moldear el futuro de la sociedad.

SABT

# data[].attributes.attachment_link.title
La crisis del aprendizaje: Estar en la escuela no es lo mismo que aprender

# data[].attributes.attachment_link.description
El mundo enfrenta una crisis del aprendizaje. Millones de niños llegan a la edad adulta sin tener las habilidades más básicas, como calcular el vuelto de una transacción, leer las instrucciones de un médico o comprender el horario de los autobuses.

# data[].attributes.headline
Educación y la Globalización, su gran impacto para el Desarrollo Humano.

# data[].attributes.subject
Educación y la Globalización, su gran impacto para el Desarrollo Humano.

# data[].attributes.body
Globalización es a buen seguro la palabra a la vez eslogan y consigna peor empleada, menos definida, probablemente la menos comprendida, la más nebulosa y políticamente la más eficaz de los últimos y  sin duda también de los próximos años. Ulrich Beck (1998:40)

La educación jugará un rol importante en promover la ciudadanía, crear un orden social más justo y proporcionar las competencias básicas necesarias para la vida.
Las  tecnologías de la información y la Comunicación y los avances posteriores crearán nuevos mecanismos de aprendizaje mismos que irán moldeando el futuro de la humanidad para poder alcanzar muchos de los objetivos del Desarrollo Humano.
Por: María del Rosario Ibarra Peña

# data[].attributes.attachment_link.title
Impacto de la globalización en la educación

# data[].attributes.body
La educación es una necesidad y un derecho inminente en toda sociedad y una pieza clave en el desarrollo humano.
La educación es la llave para expandir nuevos horizontes, como dijo Mujica las cosas que pagas no lo haces con dinero sino con tu tiempo, tenemos una decadencia académica que no permite al educando evolucionar en ese sentido, necesitamos ser mas analíticos y comprometidos en la educación. LLG

De modo que como docentes no podemos limitarnos a la enseñanza de la lectoescritura, sino más bien, hemos de buscar el desarrollo integral de las personas, ciertamente es una tarea compleja pues requiere de la participación de docentes, padres de familia, pero también de las  autoridades correspondientes. MRCM

El mundo globalizado exige cada vez más a las sociedades que respondan a ciertas exigencias, una de ellas es la educación. Esta educación apunta cada vez más a la integralidad, en donde más que memorizar conocimientos pretende que los alumnos aprendan a aprender.
La tendencia en la educación de la globalización es el desarrollo de habilidades  para la resolución de problemas que permitan a las personas satisfacer las necesidades que día a día se presentan en los diferentes ámbitos de la vida, y además les permita acceder a espacios laborales.  ZCM

La educación en la posmodernidad debe estar orientada hacia las cuestiones humanas, como base del desarrollo en todos los sentidos, para que así se genere una cultura globalizada, en donde padres de familia, maestros y la sociedad misma, desarrollen una serie de habilidades para enfrentar los cambios constantes y sobre todo que se tengan las herramientas para innovar en estrategias que permitan impulsar a las personas, desde una base axiológica sólida, que permita la suavización de las costumbres y sobre todo un sentimiento creciente de respeto y tolerancia. SABT

# data[].attributes.body
Definitivamente la Educación ha sido y seguirá siendo la parte fundamental que influye en el avance y el progreso de las personas en la sociedad, dando como resultado el desarrollo debido a que nos otorga sus avances y conocimientos que fortalecen nuestros valores, la cultura, la espiritualidad y todos los aspectos además de todo lo que nos caracteriza como seres humanos. Si bien es cierto gracias a la Globalización ha sido posible el generar una cultura globalizada, personas con mayores oportunidades, para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento económico misma que contribuye a lograr sociedades más justas, inclusivas, productivas y equitativas.
MRIP

# data[].attributes.body
Ademar, H. (2013). La educación: clave para el desarrollo humano Una perspectiva desde la educación auténtica. Análisis. Revista Colombiana de Humanidades, (82), pp. 57-85.

https://www.bancomundial.org/es/news/immersive-story/2019/01/22/pass-or-fail-how-can-the-world-do-its-homework

https://youtu.be/Dq9i4XloLMM

Díez Gutiérrez, E. J. (2007). Barcelona, El Roure–Ciencia.