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1.-Un poco de nuestros aprendizajes esperados y nuestras metas logradas
2.-Temas que consideramos son de gran importancia
3.- Trabajo que realizamos fuera de clases
4.-Éstas actividades o temas estuvieron difíciles
5.-Éstas actividades o temas fueron muy emocionantes
6.-Echa un vistazo a nuestros materiales extra
7.- Es hora de reflexionar

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Dna Customizable Cartoon Illustrations _ Bro Style

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Los objetivos mostrados en la imagen corresponden a los que se plantearon al inicio del curso.

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Meta del portafolio electrónico:
El propósito de este trabajo es reunir las evidencias que muestran las actividades que se realizaron a lo largo del curso de química, de esta manera, reflexionar acerca de cómo y qué se aprendió.

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En la imagen se muestras mis metas para el ciclo escolar.

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Metas de portafolio:
-Recabar información mediante fotos que nos permitan tener un recuento de nuestros aprendizajes a lo largo del ciclo escolar, para así tener una pequeña idea de lo mucho que hemos aprendido.

Metas logradas:
-Aprendí a utilizar un lenguaje científico enfocado en la química.
-Logré cumplir los objetivos que escribí al inicio del ciclo escolar.
-Me demostré que una calificación no define mi conocimiento.
-Aprendí que todavía estoy en una etapa en la que se supone que debo cometer errores para así aprender de ellos.
-Supe demostrarme que la organización es clave para el correcto estudio.

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Meta del portafolio:
El objetivo de este portafolio es poder recopilar las actividades, proyectos y tareas que me permitieron conocer los temas de la materia química en este ciclo escolar. Así mismo, reflexionar sobre aquellos temas que me costó comprender o al contrario, temas que fácilmente puede aprender.

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Escogí "La materia y su clasificación" como uno de mis tres temas más importantes, ya que sin ella no sería posible nada que conocemos, además considero que es uno de los temas fundamentales no solo para la vida misma, también para comprender temas y procesos que vimos más adelante. Aprendí que sin la materia nada sería como lo conocemos, también sé que me falta mucho por conocer y aprender.

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Decidí poner "Tabla periódica" como uno de mis temas fundamentales para el estudio de la química, ya que su creación revolucionó la química en sí y el conocer su funcionamiento así como su importancia nos ayudó a comprender temas importantes que seguían en cuanto al curso. Gracias al estudio de la tabla periódica aprendí que la organización es fundamental.

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Puse "Mol" como uno de los temas fundamentales que considero para la comprensión de entidades elementales, ya que si no conociéramos su valor no tendríamos conocimiento de temas tan apasionantes como masa molar, volumen molar, entre otros. Aprendí y comprendí que sin una partícula tan pequeña como es el mol nada de lo que conocemos como vida existiría, por tan minúsculo que parezca algo forma parte de un todo y es muy importante.

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Creo que el tema "¿Química para qué?" fue fundamental para poder conocer la importancia de la química en sí, considero fue una muy buena introducción al curso, pues comenzamos con algo básico como que es un material y una sustancia.

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El tema de clasificación de la materia creo que fue otro de aquellos temas necesarios para comenzar a aprender sobre los elementos, compuestos y mezcla de sustancias. Cosa que se seguiría viendo con más profundidad de acuerdo a como el curso avanzaba.

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El tema de "subpartículas atómicas" es básico para comprender la estructura de los elementos, a mi parecer. Pues conoces su número de electrones, protones, neutrones y masa atómica.

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No se me dificultó ningún tema de la primera unidad, sin embargo el de "Métodos de separación" me causó mucha confusión, ya que sus características cambiaron un poco de las que yo ya tenía en mente desde secundaria, entonces me costó un poco de trabajo hacer una buena relación entre los que vi en secundaria y las nuevas características. Aprendí a no quedarme solamente con lo visto años pasados, sino también a evolucionar mis conocimientos.

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En la imagen podemos apreciar que me dediqué a corregir el ejercicio "Ponte XUX" en el ejercicio número 8, ya que como eran muchos cálculos decidí asegurarme que eran correctos, sin embargo tuve unos pequeñitos errores y logré corregirlos sin mayor problema.  Aprendí a reconocer mis errores y afrontarlos corringiéndolos.

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En mi caso no hablaré de algún tema, más bien de una actividad sobre REDOX o NO REDOX; como se puede ver en la imagen estuve batallando bastante haciendo prueba y error una y otra vez. Mi equipo no ayudaba y tampoco el tiempo tan escaso. Éste ejercicio se ve inofensivo pero me causó bastante ansiedad y estrés. Sin embargo agradezco que pude llegar a la respuesta correcta. Aprendí a tranquilizarme y concentrarme en mi trabajo, pueden existir muchos factores que me dificulten continuar pero depende de mí acabar o no con lo que estoy haciendo.

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El tema de 'Tabla Periódica' es, según mi criterio, un tema fundamental dentro del curso, puesto que sostiene las bases de la composición de toda la materia dentro de la tierra y creo que es indispensable aprender a comprenderla e interpretarla para su mejor aprovechamiento.

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'Reacción química' es también uno de los temas que considero fundamental, esto porque creo que aprender a darle una forma matemática a las transformaciones que suceden a nuestro alrededor, puede ser de gran ayuda al momento de estudiar las reacciones químicas; también pienso que comprender su funcionamiento es indispensable para percatarse de lo que ocurre en nuestro entorno.

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El tema de 'mol' creo que es uno de los más fundamentales en el curso de química, pues colabora en gran medida a la comprensión de la dimensión de un átomo y cómo es que se mide, creo que a pesar de ser un tema que demanda atención y aprendizajes previos, es uno que, si se le pone la concentración suficiente, es sencillo aprenderlo y dominarlo.

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Este es un trabajo realizado fuera del tiempo de clase, forma parte de una actividad asignada en el aula virtual y se completó observando un video y extrayendo información de este y otros recursos; al revisar esta tarea en clase, se hicieron anotaciones que podrían aclarar mejor la información del tema.

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Al principio me costó un poco entenderle a las explicaciones de estequiometría debido a que era muy temprano y no me parecieron muy claras, sin embargo retomé antiguos apuntes de secundaria e investigué viendo videos y pude entenderle perfectamente, además logré organizar mis notas de una manera que yo entendiera y sí me resultó, sin embargo fue un reto.  Gracias al problema que enfrenté en estequiometría logré aprender que no todo se centra en la escuela, es bueno y necesario estudiar por otros medios y por tu cuenta.

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Uno de los temas que más me emocionó aprender fue sin dudarlo el de "Minerales, Rocas, Mezclas y Compuestos", ya que me gustó aprender más sobre minerales y rocas que son de mi agrado e interés, además de aprender a diferenciar entre compuesto o mezcla.

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Otro tema que me llamó mucho la atención y me emocionó estudiar fueron los enlaces químicos, ya que no solo fueron uno de mis temas favoritos en secundaria, sino porque también es un tema que nos ayuda a conocer más sobre elementos. Aprendí a reconocer mis errores y aprender de ellos.

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Sin dudarlo jamás diré que mi tema favorito y el más emocionante fue nomenclatura porque fue un tema que en secundaria me ayudó a ganar mucho conocimiento e incluso concursos. Fui muy feliz volviendo a ver nomenclatura y aprendiendo muchísimo más del tema. Lo repetiría sin dudarlo ni un segundo. Aprendí que hay muchísimo más información en un tema que la que aparece en un temario.

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Aunque no fue un tema verdaderamente complicado, creo que era necesario estar bien atenta a las condiciones que se presentaban para decidir el tipo de sustancia que era, si se trataba de un compuesto, de un elemento o de un tipo de mezcla.

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Considero este tema como el más complicado de la segunda unidad debido a que introduce un nuevo tema que no se vio antes, a comparación de otros. Además, idealizar la existencia de  estas dimensiones dentro de cada átomo me pareció algo difícil, mas no imposible. Los aprendizajes que obtuve al estudiar este tema fueron: entender la dimensión de las medidas del movimiento de electrones dentro de un átomo, ampliar el contexto dentro del tema de configuración electrónica e identificar los números cuánticos.

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El tema que más se me dificultó en la última unidad fue el de tipos de enlaces, más que otra cosa, averiguar cuál era el tipo de enlace que se adecuaba al compuesto presentado, tomando en cuenta la ley del octeto, fue los más problemático, pues pensar que se podría tratar de un ion me hacía dudar en la decisión; claramente habían algunos compuestos que fueron muy sencillos, sin embargo, creo que para cada parte buena hay una mala.

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He escogido este tema como el más emocionante de la primera unidad porque, personalmente, me agrada bastante observar la naturaleza, y averiguar de qué pueden estar hechas rocas y minerales, al igual qe pensar en todas las posibles combinaciones que se pueden formar me animó en gran medida; además de apoyarme con un gráfico, me motivó mucho hacer la actividad porque me parece algo impresionante la clasificación y las características tan distantes que pueden tener rocas y minerales de acuerdo a su composición.
Gracias a este tema, aprendí a distinguir los elementos de los compuestos y de las mezclas a raíz de sus constituyentes.

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En la segunda unida, el tema de 'iones' es el que elijo como el más emocionante porque pensar que existen variaciones dentro de las reglas de la química me reconforta al relacionarlo con mi entorno académico y personal; también, imaginar cómo es que se dieron cuenta de este suceso dentro del conteo de electrones me parece algo muy interesante y estudiarlo en la actualidad creo que es una gran oportunidad, así como otros temas.
Aprendí a obtener el número de electrones extras o carentes de un elemento e identificar si es que se trata de una catión o un anión.

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Para la última unidad, he escogido el tema de 'Relaciones Estequiométricas', a pesar de ser uno que en definitiva demanda atención, creo que es muy interesante aprender cómo funciona el balanceo y las relaciones dentro de una reacción química; también, considero que es un tema de suma importancia para comprender procesos de la vida cotidiana, además de que, como la mayoría de los temas de química, enfocarlos en la vida personal y extraer lecciones importantes que te ayuden a construirte como persona es muy útil.

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Las notas que se muestran en la imagen corresponden a las de una actividad realizada en la plataforma del aula virtual, me parecieron interesantes algunos datos que se mencionaron, así como datos relevantes acerca de las propiedades físicas y químicas de las rocas y minerales.

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En la imagen se muestra mi guía para el examen que tuvimos hace poco, sé que no se ve muy limpio u organizado, sin embargo siempre he tratado de hacer las cosas de forma práctica y de una forma sencilla para entenderlas perfectamente. Creo que me gusta mi método de estudio pero estaría mejor con un poco más de organización, la cuál planeo comenzar sin más. Aprendí que la organización era importante para el estudio.

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Unidad I: De ésta unidad aprendí muchísimas cosas, desde la materia y sus características hasta métodos de separación que sin dudarlo fueron temas apasionantes y aunque básicos muy interesantes.
Pero no sólo aprendí eso, también aprendí que puedo ver química en cualquier lugar al que voy, siempre hay materia o en cosas cotidianas como separar la pasta del caldo se ocupan métodos de separación y una vez que comienzas a pensar de esa manera no hay vuelta atrás.
Unidad II: En ésta segunda unidad aprendí  sobre las subpartículas atómicas (protones, electrones y neutrones) hasta tipos de enlaces, que en verdad fue uno de mis temas favoritos.
En ésta unidad también aprendí a trabajar en equipo con compañeros con los que normalmente no hago equipo, me ayudó a saber como organizar y liderar en un equipo sin la necesidad de llevarte todo el crédito por ello, me mostró que todos tenemos maneras distintas de ver la química y eso me nutrió de una manera impresionante.
Unidad III: Sin dudarlo ésta unidad fue mi favorita, ya que aprendimos desde combustión y reacciones químicas hasta el agua y sus propiedades, los temas de ésta unidad me gustaron muchísimo y me divertí más que nunca aprendiendo de ellos y terminando de formar mi criterio científico.
También en ésta unidad aprendí que una calificación no te define como estudiante y mucho menos como persona; gracias a las asesorías conocimos a nuestra maestra, lo cuál me emocionó muchísimo e hicimos un experimento con ella.
Conclusión:
Para concluir me gustaría agradecer a Miss Cati porque sin ella y su paciencia, nada de esto sería posible, me encantaron sus clases y su manera tan amorosa de enseñar siempre, su forma de intentar facilitarnos las cosas para que pudiéramos comprenderlas mejor y no solo fue una gran maestra, también fue una gran tutora y se dedicó a ayudarnos cuando teníamos dudas e inquietudes, cuando el miedo a una materia no nos dejaba dormir, siempre vio por nosotros y nos inspiró a seguir intentando.
Se merece el mundo entero y más, gracias por hacernos sentir protegidos y resguardados siempre, gracias por mostrarnos que teníamos alguien en quién confiar, gracias por ser un techo cuando llovía, la quiero muchísimo.

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Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional Preparatoria N. 5 "José Vasconcelos"
Química V

Integrantes:

- Osnaya Rodríguez Ximena Paola

- Vargas Vargas Aurora Concepcion
- Vega Valtierra María Fernanda

Ciclo escolar: 2021 - 2022

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La clasificación de la materia fue uno de los temas de la primera unidad que más disfruté aprender, tenía ciertas bases gracias a la secundaria pero volverlo a checar y esta vez de manera más profunda, hizo que todas las dudas que tenía se me aclararan. Además de que el saber de las mezclas homogéneas y heterogéneas siempre se me ha hecho muy divertido y junto los trabajos que hicimos en clase hicieron de este un tema muy bonito de aprender.

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Este tema creo que se lleva el premio a mi favorito de todo el ciclo escolar. Los tipos de enlace desde secundaria fue el tema que más me gustó y comprendí. Volverlo a ver y realizar ejercicios me llenó de felicidad, pues es un tema con en que en verdad disfruto trabajar.
Pero como mencioné en el anterior tema, verlo con más profundidad hace la experiencia 100% mejor.
Además de que se le suma una actividad que creo era un simulador para un trabajo en equipo que me hizo reafirmar lo que ya sabía de la secundaria, más lo que había aprendido en clase, que me hizo saber que ya lo comprendía muy bien.

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En este apartado quise poner alguna tarea que me haya costado trabajo realizar  y fue durante el periodo en que veíamos lo números de oxidación, recuerdo que me costó bastante hacerla y borraba a cada rato mis resultados pero después de un rato lo logré y creo que estuvo correcto.

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En la primera unidad revisamos el tema de "Formación de iones" , que si bien no se me hizo un tema muy complicado de aprender y comprender, si batallé a la hora de hacer ejercicios, pero nada que practicando bastante no pudiera arreglar. De hecho revisando mis apuntes de esa clase recuerdo que fue un tema muy interesante e importante.
Pude comprender sobre la relación que tienen electrones, protones y neutrones que tienen los iones para saber si eran aniones o cationes.

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Las reacciones de combustión fue otros de esos temas que me costaron trabajo a la hora de hacer los ejercicios que hacíamos en las clases y me tocaba participar. Sin embargo, después de darme cuenta que no estaba entendiendo como debería, busqué varios tutoriales o ejercicios en internet que me hicieron comprender a lo que me estaba enfrentando y a partir de ahí ya todo fue un poco más sencillo, porque sigo pensando que es un tema complicado, pero fui capaz de entender sobre los alquinos, alquenos y alcanos sin problema.

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La estequiometría es un tema que actualmente sigo sin comprender al 100%. Se me hizo tan complicado de entender que realmente me frustra no saber realizarlo de manera correcta. Puede ser que sea porque las clases son muy temprano, porque es en línea, porque a comparación de otros temas no tenía ninguna base de la secundaria, o tal vez  tan solo soy yo, la verdad no tengo idea pero me gustaría seguir practicando solo para que se me quite esa espinita de que no lo aprendí muy bien. :(

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En la tercera unidad revisamos el tema del balanceo, del cual como he mencionado en las anteriores unidades, tenía cierto conocimiento de la secundaria pero que he comprendido mejor gracias a las clases de química de este ciclo escolar.
Fue un tema un poco complicado de comprender y fue todo un reto para mi, ya que nunca fui buena en balancear ecuaciones químicas. Pero una vez que le agarré la onda fue todo mucho más sencillo. Por ejemplo, en una tarea donde nos dejaron balancear un montón de ecuaciones lo hice bastante rápido y sin complicaciones.

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En la imagen se aprecian algunas de las fichas que llegue a hacer a lo largo del ciclo escolar. Por ejemplo ,hay una ficha donde anoté notas sobre la cromatografía para hacer mi podcast, notas básicas sobre los elementos y la tabla periódica, la fórmula del tema de números de oxidación y algunas notas de tema de los hidrocarburos.
Realicé más fichas, pero al usarlas para resolver ejercicios o trabajos en equipo se me llegaron a maltratar. Pero este fue un recurso que utilicé para tener más presentes los temas.

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Unidad I: En esta unidad pude comprender los temas relacionados a los materiales y sus propiedades, la importancia de la química en nuestra vida y como siempre nos rodea, la clasificación de la materia, separación de mezclas, entre otros.

Unidad II: Esta unidad fue mi favorita donde aprendí desde configuraciones electrónicas y enlaces químicos, hasta los números de oxidación. Pero sobre todo de esta unidad me llevo el aprendizaje de persistir, pues le eché muchas ganas  en temas que me costaban trabajo realizar,a pesar de que había veces donde me quería rendir  .

Unidad III: Esta unidad fue la que considero más complicada pero más interesante  por temas como la combustión, factores unitarios, balanceos de ecuaciones, estequiometría, y propiedades del agua. Aunque de esta unidad lo que más aprendí es saber que a veces se puede fallar y no se destruye el mundo, a calmarme en momentos de mucho estrés y aprender a buscar  en diferentes medios si es que no se comprende algo super bien.

Conclusiones:
Me llevo cosas muy bonitas de este ciclo escolar en química, desde claramente los temas relacionados en química, hasta el hecho de aprender a manejar mi ansiedad en momentos donde tengo que trabajar en equipo, o participar en clase.

Nunca he sido la estudiante que comprende química a la perfección, siempre la consideré como una de las materias más complicadas pero en verdad me llevé una gran sorpresa a entrar a 5º, pues desde el principio la clase fue muy amena y le acredito todo eso a la maestra Caty. En verdad es una excelente profesora que en todo momento te asesora y te tiene paciencia, de modo en que logra que comprendas todos los temas de curso.

No estaba en ningún apartado, pero la actividad que me hizo extremadamente feliz, fue poder asistir a las asesorías. Tener ese ambiente escolar que tanto necesitaba, trabajar con mis amigas, conocer a la profesora que es un completo amor de persona. Me hizo sentirme muy afortunada de estudiar en Prepa 5. <3

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Unidad I: Comenzara desarrollar el curso fue realmente fácil principalmente porque se presentaron los temas ideales para introducirse de lleno en la química, con tópicos interesantes y que atraían la atención para estudiar con ánimo; además, la delicadeza brindada por la profesora, que se mantuvo a lo largo de todo el curso, me fue de gran apoyo para participar en clase y formular preguntas que resolvieran todas mis dudas y de esta manera, progresar con los temas de la asignatura.
Unidad II: Al continuar con las actividades y tareas, inevitablemente iba avanzando, aprendiendo nuevas cosas, así como repasando algunos datos que ya comprendía. Debo admitir que en esta unidad se presentaron algunos temas que me demandaron prestar mayor atención, pero éstos no fueron de tan enorme complejidad al obtener la ayuda de la profesora Caty y su ayudante Eli; fue realmente reconfortante saber que teníamos a dos personas que nos apoyaban y que estaban listas para darnos un poco de su gran conocimiento.
Unidad III: Para ser sincera no recuerdo exactamente cuando es que fue la transición de la segunda a la tercera unidad, sin embargo, si sé que los últimos temas fueron mis favoritos, creo que aplicar los conocimientos acumulados al paso del tiempo en problemas que bien se pueden imaginar para situaciones de la vida real es una buena manera de relacionar lo aprendido y aplicarlo. Trabajar en conjunto con otros compañeros y comparar los resultados obtenidos también me fue de ayuda para verificar los procedimientos y la veracidad de lo que desarrollaba en las actividades planteadas.
Conclusiones: Finalmente terminamos el curso y el sentimiento que se queda es uno de nostalgia; la felicidad por haber tenido la oportunidad de trabajar con la profesora Caty y Eli, ambas fueron de mucha ayuda en este proceso de quinto año de preparatoria, también por el hecho de aprender tantas cosas que nos dio la oportunidad de experimentar; por otra parte, la tristeza de saber que no nos escucharemos con la misma frecuencia.
Una de las cosas que agradezco bastante es haber tenido la posibilidad de ir a la prepa y realizar algunas de las actividades que usualmente harían sin la situación de la pandemia, fue en verdad una experiencia muy agradable poder conocer ya mis profesores y a mis compañeros de curso.
No me resta más que agradecer sinceramente la atención que nos han brindado y el conocimiento que nos han transmitidito, el cual estoy segura será de utilidad. Espero de corazón que en un futuro cercano nos encontremos de nuevo y no saludemos con alegría.
¡Muchas gracias!