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Algo más de la discapacidad por conocer

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En conclusión: La inclusión es un tema que abarca diferentes contextos y en cada uno debe darse ya que uno se entrelaza con el otro y cuando se logra una verdadera inclusión en todos los contextos se puede decir que la persona goza de todos sus derechos.
Es difícil que no haya inclusión en los diversos contextos porque nos podemos encontrar con problemáticas que afecten a las personas, como el caso de Renata que por no tener una inclusión dentro de la misma sociedad su familia se enfrenta a grandes retos que bien podrían minimizarse si la inclusión realmente se diera.
Fue interesante y enriquecedor conocer de la historia de Renata, saber como ha ido avanzando a lo largo del tiempo, saber de las dificultades a las que se ha enfrentado y sin embargo escuchar que es una niña alegre y su esencia no la pierde, también es gratificante saber que sus padres dan de su parte para que ella pueda seguir aprendiendo, la situación mas preocupante es que educativamente aun no hay estrategias bien establecidas que permitan que la niña acceda a una educación de mejor calidad.

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Me emocionó muchísimo el realizar este trabajo.
Pues todos los días nos presentamos con problemáticas que al final del día nos dejan un aprendizaje. Pero las personas con discapacidad se presentan con problemáticas dobles, que si efectivamente también nos dejan aprendizaje pero sigue siendo meramente complicados, el que vivamos rodeados de personas con discapacidad y no saber como apoyarlos es muy feo, y de igual manera el no saber que viven ellos en su día a día. Esta actividad me hace reflexionar bastante , pues es una materia donde te llevas mucho aprendizaje de los diferentes contextos y creo que en todos donde se trata la inclusión para personas con necesidades especiales. Es complicado, pero lo peor es que aún exista la exclusión y la gente siga con la misma necesidad, por lo que al realizar este trabajo pudimos encontrar que no hay inclusión social en los niños y tampoco existe el interés porque eso cambie, porque se ha visto que ni las mismas autoridades hacen algo por apoyar a las familias que lo requieren

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Este trabajo me emociono muchisimo, ya que Renata es mi prima y el poder exponer su caso y analizarlo para mi fue muy bueno. El meterme un poco maas en como es la vida de la niña y de igual manera como fue el proceso de su mama al vivir este duelo. La discapacidad es un tema sumamente extenso y existen de igual manera muchos tipos de esta, en cuanto a la inclusión abarca demasiados ámbitos y contextos de la vida, y todos tienen que ver entre si, debemos buscar que no exista la exclusión, que todas las personas sin importar su discapacidad tengan  los mismos derechos, puedan estudiar, trabajar, vivir una vida digna y sobre todo sean escuchados y respetados. una sociedad incluyente seria lo mejor.

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1. Motivación familiar para Renata, que nunca falte y siempre felicitarla por sus avances.
2. Sacarla de vez en cuando con todas las medidas de seguridad e higiene, para que sienta tranquilidad, desastres, etc.
3. Estimular su habla con, canciones, con expresiones y después hacerle preguntas, también se pueden encontrar videos relacionados a la estimulación del habla.
4. Persistir, con sus maestros, en conseguir estrategias para su aprendizaje, preguntar acerca de cualquier duda que tenga respecto a la enseñanza y aprendizaje de Renata.
5. Estimularla lo mas posible en casa, para que poco a poco vaya teniendo mas fuerza para caminar.

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La ínsita a cantar con su familia, para motivarla y estimular su habla.
Siempre le da en sus manitas objetos para que pueda tocar y sentir.
Le cuenta cuentos para que ella pueda recordar.

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Es muy inteligente al igual que ella, pues escucha con atención a las indicaciones que le da la maestra de Renata le da y las adapta para que las pueda hace en su casa.

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¿Qué se ha hecho al respecto con las barreras que presenta Renata? 

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¿Qué se ha hecho al respecto con las barreras que presenta Renata? 

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La familia de Renata está muy preocupada por ella, pues el aprendizaje que ahora adquiere es muy poco.

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Por la pandemia, Renata retrocedió..
* Ya no tiene estimulación motriz adecuada, solo la que la mamá puede proporcionarle.
* En la enseñanza como contenido, Renata no puede estar al frente de una computadora, porque Renata tiene que vivir presencialmente la enseñanza, sin embargo la familia de la pequeña le enseña lo que ellos pueden.

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En el centro de atención múltiple, aprendió a caminar con un burrito, ahora camina sin el.
También aprendió a controlarse, pues se alteraba y se golpeaba la cabeza.

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Cantar!!!

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Ella es muy inteligente, repite palabras pues su familia la estimula mucho en esta área.

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Renata se atrasó con los conocimientos que había adquirido :(

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Ella, asistía a clases en un centro de intención múltiple.
*Renata tiene un retraso de 6 años, por eso no puede realizar muchas actividades tanto cognitivas como

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Topo Gigio - A la camita  (Español latino)

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Escuchar estas canciones a Renata le tranquiliza y relaja :)

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Topoyiyo, es su personaje favorito!

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Darle amor a la gente!!!!

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La vida de Renata es muy alegre y tranquila, es una niña amorosa, cariñosa, etc.

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Federación Mexicana de Enfermedades Raras

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Morsier + FEMEXER. Entrevista al grupo de apoyo al síndrome de Morsier

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Regulación de la temperatura corporal, la frecuencia cardíaca, la sed, el hambre, los ciclos de sueño y la presión arterial (homeostasis).

Liberación de ciertas hormonas que desencadenan la producción de otras hormonas en todo el cuerpo.

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Hipocampo desempeña un papel vital en el aprendizaje de regulación, la codificación de la memoria, la consolidación de la memoria, y la navegación espacial.

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Sirve como estación de relevo, conteniendo fibras que se comunican con el hipocampo e hipotálamo. Su ausencia completa ocurre en 2-3 personas cada 100.000, siendo un predictor de anomalías encefálicas, como: displasia septo-óptica, anomalías del cuerpo calloso, holoprosencefalia, lisencefalia o malformación de Chiari.

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Es un fino tabique formado por dos láminas gliales dispuestas entre el cuerpo calloso en dirección cefálica y el trígono ubicado caudalmente.

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Cabe recordar que a la sexta semana de gestación se diferencian las células ganglionares de la retina y se desarrolla un engrosamiento en la región dorsal de la pared anterior del tubo neural, a partir del cual se forma, a las dieciocho semanas de gestación, el septum pellucidum.

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UNIVERSIDAD MESOAMERICANA DE SAN AGUSTÍN

LIC. EN PSICOPEDAGOGÍA

6TO. SEMESTRE

ASIGNATURA:
Inclusión de las personas con necesidades educativas especiales

NOMBRE DE LA MAESTRA:
Zulena Serrano Cohuo

PRIMER PARCIAL

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Acudía a varios especialistas, pero ninguno le daba una respuesta certera, aproximadamente a los 7 años le diagnosticaron el síndrome de Morsier...

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A esa edad, fue perdiendo la vista poco a poco...

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Tenia aproximadamente de 5 a 7 meses, notaban sus ojitos blancuzcos, o como con un paño blanco...

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Contemplar al centro educativo y a sus miembros como una verdadera comunidad de aprendizaje puede promover cambios sociales y culturales tanto en la propia escuela como en su entorno.

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De comunicación y de participación entre todos los miembros de la comunidad educativa fomenta el entendimiento mutuo, y otorga flexibilidad a la organización del centro, ya que se tienen en cuenta distintos puntos de vista

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Tenia dificultades en sostenerse...

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Crear un clima de aula que favorezca que todo el alumnado, independientemente de sus condiciones personales, sociales, culturales y económicas, entre otras, se sienta que pertenece, que participa, que aprende y logra los máximos avances académicos según sus potencialidades.

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El alumnado debe involucrarse en procesos de aprendizaje significativos que les permita desarrollar la capacidad de ser aprendices autónomos e independientes a lo largo de la vida fomentando sus competencias al máximo de sus posibilidades.

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Principios y valores en que se debe basar un aula inclusiva

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Principios y valores en que se debe basar un aula inclusiva

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La fuente de las dificultades no está en el individuo, sino en el contexto, se comprende que la diversidad individual es un valor enriquecedor del aula, y se tiene el convencimiento de que todo el alumnado puede aprender

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La equidad en la educación no es sólo un mandato ético, sino la necesidad de formar a personas ciudadanas cultas y libres que puedan construir sociedades justas y cohesionadas.

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4 pilares de la educación

aprender a conocer

aprender a hacer

aprender a vivir juntos

aprender a ser

“Educación para todos”

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Pretende la transformación y actualización de todos los campos de la pedagogía, especialmente la didáctica, el currículo y la evaluación

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Con solo verla transmite mucho amor

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Renata es una niña muy alegre, ella tiene 9 añitos de edad, su crecimiento es totalmente sorprendente!

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Nervio Óptico

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José Lizárraga, inclusión social y sus componentes

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José Lizárraga, inclusión social y sus componentes

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Cómo Tratar A Una Persona Con Discapacidad

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Super interesante!!!

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¿Cómo ayudar a una persona con discapacidad?

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Si quieres conocer un poco mas acerca de La historia de la discapacidad... 

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Si quieres conocer un poco mas acerca de La historia de la discapacidad... 

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Una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se consi- dera normal para un ser humano.

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Inclusión de la Infancia con discapacidad  UNICEF

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Se ha constituido a partir de acciones y programas para atender necesidades orientadas a igualar el acceso a las oportunidades de desarrollo y a mejorar el bienestar de las personas.

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Estar integrado socialmente significa satisfacer las aspiraciones y necesidades, tanto personales como sociales, asumiendo responsabilidad y las obligaciones que corresponden                como miembro de una sociedad.

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Las redes sociales y familiares son un elemento de las dinámicas de inclusión y exclusión social, por ello es importante señalar que no sólo la falta de conexión con estas redes puede determinar en gran medida la exclusión o la inclusión social de una persona o   colectivo, también son relevantes las características específicas y los sistemas de valores y de sentidos que éstas  tengan.

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Proceso que asegura que aquellas personas que están en exclusión social, tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar completamente en la vida económica, social y cultural disfrutando un nivel de vida y bienestar que se considere normal en la sociedad en la que ellos viven

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El Duelo En Padres De Un Hijo Con Discapacidad o Necesidad Especial

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El nacimiento de un hijo con discapacidad supone un shock dentro de la familia. El hecho se percibe como algo inesperado, extraño y raro, que rompe las expectativas sobre el hijo deseado.

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Impacto y conflictos que pueden llegar a la familia por la discapacidad 

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Impacto y conflictos que pueden llegar a la familia por la discapacidad 

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La familia es el primer contexto socializador por excelencia, el primer entorno natural en donde los miembros que la forman evolucionan y se desarrollan.

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Convencion sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

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Derechos de las personas con discapacidad

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Derechos de las personas con discapacidad

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Muestra del Video sobre la Convencion de los derechos de las personas con discapacidad en LSA

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Crecer dentro de una familia, ir a la escuela, trabajar, participar en la  vida publica y política del país, autonomía individual, incluida la  libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia  de las personas, participación e inclusión plena.

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Las personas con discapacidad como sujetos de  derecho

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Las personas con discapacidad como sujetos de  derecho

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Convención: Instrumento jurídico que fortalece una visión que valoran las personas con  discapacidad como sujetos de derechos y obligaciones en igualdad de  condiciones con las personas sin discapacidad, sin desconocer las diferencias y  requerimientos específicos para asegurar la igualdad de oportunidades.

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CONVENCION NACIONES UNIDAS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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Inclusión laboral: un mecanismo de ganar-ganar

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Firmo en Marzo del 2007 y ratifico en diciembre Respetar, reconocer y  garantizar los principios y derechos en ella contenidos.

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Obligaciones tienen los estados que  adopten la convención

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Obligaciones tienen los estados que  adopten la convención

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Promover, proteger y garantizar el disfrute  pleno de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales a las  personas con discapacidad, mediante los ajustes razonables y la accesibilidad necesaria

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Convenciones de los derechos de las personas con discapacidad

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Convenciones de los derechos de las personas con discapacidad

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La convención sobre los Derechos de las  Personas con Discapacidad (2006)  Su propósito en el art. 1, “ es  promover, proteger y asegurar el  goce pleno en condiciones de  igualdad de todos los derechos  humanos y libertades

fundamentales por todas las  personas con discapacidad

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¿Qué es la hipoplasia del nervio óptico?

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¿Qué es la hipoplasia del nervio óptico?

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Es el desarrollo incompleto o defectuoso del nervio óptico durante el período de gestación. Suele ser un proceso bilateral, no progresivo, sin tratamiento específico y no hereditario.

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También llamado diplastía septo-óptica, trastorno poco usual en el desarrollo embrionario.  Consiste en la hipoplasia de uno o ambos nervios ópticos, malformaciones cerebrales de la línea media y disfunción hipotálamo-hipofisaria, la cual es inconstante.

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1. Discapacidad física.

2. Discapacidad sensorial.

3. Discapacidad intelectual.

4. Discapacidad psíquica.

5. Discapacidad visceral.

6. Discapacidad múltiple.

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Falta de experiencia.

Ausencia de una política inclusiva.

Cultura no inclusiva.

Falta de capacidades organizacionales.

Miedos y mitos sobre la discapacidad.

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Factores que inhiben la inclusión laboral 

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Factores que inhiben la inclusión laboral 

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La persistencia de condiciones laborales no inclusivas, sino también la relativa ineficacia de las políticas sectoriales gubernamentales para combatirlas.

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Plan nacional de desarrollo programa nacional de trabajo y empleo para las personas con discapacidad 2014­ 2018

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Plan nacional de desarrollo programa nacional de trabajo y empleo para las personas con discapacidad 2014­ 2018

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Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Programa Nacional de Trabajo y Empleo para las Personas con Discapacidad

Plan Nacional de Desarrollo

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La inclusión desde la perspectiva laboral

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La inclusión desde la perspectiva laboral

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Procesos que permiten el acceso de una parte de la población a empleos productivos con condiciones laborales favorables o adecuadas.

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Permite que las personas en condición de vulnerabilidad y otras circunstancias tengan acceso a un empleo digno y decente.

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DISCAPACIDAD

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¿Qué es y en qué consiste la discapacidad?

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La discapacidad es aquella condición que tienen ciertas  personas, que presentan problemas en cuanto al uso de  alguna función corporal, sensorial o intelectual que  significa una desventaja para su desenvolvimiento en el  medio social y su relación con otras personas.

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En la siguiente padlet encontrarás información interesante que habla acerca de las personas con discapacidad en los diferentes contextos, las situaciones por las que se encuentran muchas personas vivenciando su discapacidad, todas esas barreras que se encuentran y las oportunidades que son denegadas ante ellos y las situaciones. De igual manera se plasma una problemática real localizada en el área escolar, de una pequeña de 9 años que un síndrome le ha traído una discapacidad intelectual y también física. Finalmente se establecen unas sugerencias para la situación ya mencionada.