# data[].attributes.body
وعد عوجان

# data[].attributes.headline
شهد منذر فارس أبو رخية 

# data[].attributes.subject
شهد منذر فارس أبو رخية 

# data[].attributes.headline
شهد منذر فارس أبو رخية صف سابع مدرسة معان الاساسية

# data[].attributes.subject
شهد منذر فارس أبو رخية صف سابع مدرسة معان الاساسية

# data[].attributes.body
حل جسور تعلم

# data[].attributes.body
حل الطالبة آية محمد السربجي

# data[].attributes.body
رغد حمزة الرواد

# data[].attributes.headline
اريام عماد ال خطاب 

# data[].attributes.subject
اريام عماد ال خطاب 

# data[].attributes.headline
اينور علي ابو خديجة 

# data[].attributes.subject
اينور علي ابو خديجة 

# data[].attributes.body
حلي عربي

# data[].attributes.body
رولا  الشمري
الصف  الخامس

# data[].attributes.body
رولا  الشمري
الصف  السادس
History  of  photography

# data[].attributes.body
ملف جسور التعلم الخاص بالمدرسة

# data[].attributes.attachment_link.title
جسور تعلم وعد

# data[].attributes.body
وعد عوجان

# data[].attributes.body
نشاط جسور تعلم

# data[].attributes.body
نشاط جسور التعلم

# data[].attributes.headline
المعلمة هبه ابو صالح للصف الخامس

# data[].attributes.subject
المعلمة هبه ابو صالح للصف الخامس

# data[].attributes.body
أقرئي المسرحية التالية بتمعن ثم أجيبي عما يليها :

(طبيبٌ يجلسُ في عيادتِهِ، يدخلُ عليهِ رجلٌ عجوزٌ)
العجوزُ: السّلامُ عليكم ورحمةُ اللِّه وبركاتُه.
الطّبيبُ: وعليكم السّلامُ ورحمةُالله ِ وبركاتُه أهلا يا عمُّ، تفضَّلْ.
العجوزُ: جئْتُ بناءً على موعدِ المراجعةِ.
الطّبيبُ: أعلمُ ذلكَ. كيفَ تجدُ نفسَكَ بعدَ أسبوعٍ منْ تناولِ العلاجِ؟
العجوزُ: الحمدُ للهِ، أحسُّ بتحسّنٍ كبيرٍ.
الطّبيبُ: الحمدُ للهِ، سنتابعُ اليومَ تنظيمَ وجباتِكَ، فمنَ الضَّروريِّ لمريضِ السُّكَّرِ أنْ يُشركَ الطَّبيبَ في وضعِ خطَّةٍ غذائيَّةٍ تتناسبُ معَ حالتِهِ؛ للسَّيطرةِ على مستوياتِ السّكَّرِ في الدّمِ، وحمايتِهِ من
تَذبذبِ مستوياتِ سُكَّرِ الدَّمِ، وحدوثِ مضاعفاتٍ خطرةٍ.
العجوزُ: في الواقعِ أنا أتناولُ قطعةً صغيرةً منَ الخبزِ الأسمرِ، معَ بيضةٍ مسلوقةِ، أو قطعةٍ منَ الجبنةِ البلديّةِ، إضافةً إلى أوراقِ الخسِّ، وقطعِ الخيارِ.

# data[].attributes.body
الطّبيبُ: هذا ممتازٌ يا عمُّ، وماذا عنْ وجبةِ العشاءِ؟
العجوزُ: أتناولُ كوبًا منَ اللَّبنِ الرّائبِ، وطبقًا منْ سلطةِ الخضارِ.
الطّبيبُ: وتستطيعُ أنْ تتناولَ بضعَ شرائحَ منْ سمكِ التّونةِ. ماذا عنْ وجبةِ غدائِكَ؟
العجوزُ: في الواقعِ، مشكلتي تكمنُ في وجبةِ الغداءِ، أريدُ نظامًا عامًّا أعتمدُ عليهِ بسهولةٍ ويسرٍ.
الطّبيبُ: سأعطيكَ مُقترحًا مريحًا جدًّا يا عمُّ (يحملُ قلمًا، ويرسمُ طبقًا مستديرًا على ورقةٍ بيضاءَ كبيرةٍ، ويقسمُهُ نصفينِ، ويقسمُ أحدَ النّصفينِ رُبعينِ)، ويتابعُ: املأْ نصفَ طبقِكَ بالخضراواتِ غيرِ النَّشويِّةِ،
مثلِ: السّبانخِ، والخسِّ، والبندورةِ، واملأْ ربعَ طبقِكَ بالبروتينِ، مثلِ: التّونةِ، أوِ اللَّحمِ، أوِ الدَّجاجِ خفيفِ الدُّهونِ، أمّا الربع
الأخيرُ منَ الطَّبقِ، فاملأْهُ بأحدِ العناصرِ الغذائيَّةِ كاملةِ الحبَّةِ، أوْ إحدى الخضراواتِ النَّشويَّةِ، مثلِ البازلاء الخضراءِ،  ولا تنسَ إدخالَ الدُّهونِ المفيدةِ، مثلِ: المكسَّراتِ، أوِ الأفوكادو
بكميّاتٍ قليلةٍ. بعدَ ذلكَ بساعتَيْنِ على الأقلِّ، تناولْ حبَّةَ فاكهةٍ، أوْ كوبًا منْ
منتَجاتِ الألبانِ، أوْ منَ الشّايِ أوِ القهوةِ منْ دونِ تَحليةٍ.
العجوزُ: هذا سهلٌ وواضحٌ. هلْ أستطيعُ أخذَ هذِهِ الوَصْفَةِ يا بنيَّ؟
الطَّبيبُ: بالتّأكيدِ يا عمُّ هيَ في الواقعِ لك

# data[].attributes.body
#المطلوب
: أميّزُ الحقيقةَ منَ الخيالِ في الجملِ الآتيةِ بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
أ- يحتوي الأفوكادو دهونًا مفيدةً.
ب- السّبانخُ منَ الخضراواتِ الورقيّةِ.
ج- تناوُل السكرِ بكميّاتٍ كبيرةٍ له تأثيرٌ كتأثيرِ السُّمِّ على أجسامِنا.
خامسًا: أستخرجُ منَ النّصِّ حقيقَتَيْنِ غيرَ ما سبقَ ذكرُهُ، وأتبادلُها معَ زميلي، ونتناقشُ فيها.

# data[].attributes.headline
رغد حمزة الرواد

# data[].attributes.subject
رغد حمزة الرواد

# data[].attributes.headline
حنين محمد البواب 하넨 모하메드 

# data[].attributes.subject
حنين محمد البواب 하넨 모하메드 

# data[].attributes.body
حلو ، شكرا لكم جميعا على تعاونكم مع الطالب ودعمكم له

# data[].attributes.headline
حنين محمد البواب 하넨 모하메드

# data[].attributes.subject
حنين محمد البواب 하넨 모하메드

# data[].attributes.body
يا مس انا مش عارفه شو بدي احل بس اتوقع أن نكتب الجدول و نجاوب مع تجربه عمليه بس انا عملت تجربه على الشاي وهذه الحل اتمنى يكون واضح

# data[].attributes.headline
حنين محمد البواب 하넨 모하메드 

# data[].attributes.subject
حنين محمد البواب 하넨 모하메드 

# data[].attributes.body
هذه التجربه التي قمت بها 이것은 내가 한 경험입니다

# data[].attributes.body
تالا ابو عودة

# data[].attributes.body
براءة الخطيب

# data[].attributes.body
براءة الخطيب
إجابابات الطالبات

# data[].attributes.body
رماس طارق البزايعة حلي العربي

# data[].attributes.headline
المعلمة فرح الشراري

# data[].attributes.subject
المعلمة فرح الشراري

# data[].attributes.body
نشاط جسور التعلم ل طالبات الصف الخامس

# data[].attributes.body
ميار الغنميين

# data[].attributes.body
(جسور التعلم )
معلمات اللغة العربية 🌸
هبة ابو صالح
براءة  الخطيب
معلمات اللغة الانجليزية 🌸
رولا الشمري
مروة صلاح
معلمات العلوم 🌸
ايات ابو ارتيمة
نهى المرافي
معلمات الرياضيات 🌸
فرح الشراري
وعد عوجان

# data[].attributes.headline
فدوى ابو جري

# data[].attributes.subject
فدوى ابو جري

# data[].attributes.body
تأسست هذه المدرسة العريقة عام 1968 والتي ترتبط عراقتها
بعراقة مدينة معان التاريخية
تعانق بآمالها عنان السماء . ترنو الی
خلق جیل واع ذي مسؤولية تجاه أمته ووطنه .يبلغ عدد طلابها
375 طالب جلهم من طلبة المرحلة الأساسية الدنیا
...
وعدد الهيئة التدريسية فيها 26 معلمة عدد الهيئة الإدارية ثماني معلمات يبلغ
عدد شعب المدرسة 16 شعبة أدناها الروضة وأعلاها الصف السابع
الأساسي حققت المدرسة إنجازات عدة . . . وحققت نجاحات ترفع
الجبين وتجعلها ذات مكانة بين المدارس الأخری مرموقة كيف لا
وهي تستمد عراقتها من مدينتها تلك هي مدرستنا

# data[].attributes.body
بدأت كفكرة في  مهدها وبهامات تعانق هممهم عنان السماء رفعة ..  والثريا مكانة
و رغم كل التحديات ورغم كل المعيقات التي جابهناها وسهر و ضحكات دموع لفراق حبيبة من ارق  واطيب من عرفنا  فارقتنا  الا وهي الحبيبة منى الزيدانيين ودعوات لله خالصات واوقات جمعت اجمل الذكرى  واعظم التحديات ..
مؤتمر ( عام دراسي استثنائي )
مؤتمر يسلط فيه الضوء على التعلم عن بعد
تجارب من مختلف الفئات
سلبيات
ايجابيات
و توصيات
اطلقنا الدعوة اليه  ومن ثم تمت فعالياته على مدار يومين متتاليين  بتاريخ 20-21  /2020/12  تحت رعاية معالي وزير التربية الاكرم الدكتور تيسير النعيمي  وبمشاركة نخبة من المتحدثين  والذين كان لنا شرف تلبيتهم لدعوتنا هامات نعتز بهم ونفتخر الا وهم :
الا ستاذ الدكتور محمد الرصاعي
الدكتور ابراهيم الشقيرات
الدكتورة هبة العفيشات
الاستاذ الدكتور يزن عبده
الاستاذ ينال ابو درويش
الاستاذة لمياء القرامسة
الاستاذة رولا الشمري
الطالبة حلا الرواد
بدعم من عطوفة مدير الترببة الاكرم الاستاذ وهبي الشلبي ورئيس قسم الاشراف الاستاذ ينال ابو درويش ورئيس قسم الانشطة الاستاذ محمد قريع فلهم وافر الشكر وعظيم الامتنان
تجربة فريدة من نوعها خضناها بعزيمة لا تخبو ولن تخبو  وعطاء لا حدود له  وابداع يعانق الثريا رفعة  بمعية قامات ترفع لها القبعات تقديرا واحتراما وهي من اعدت العدة لهذا المؤتمر الافتراضي الرائع  وهي اللجنة التحضيرية متمثلة بـ :
الاستاذة غدير ياسين ال خطاب
الاستاذة منى الزيدانيين ( في ذمة الله )
الاستاذة دعاء المراعية
الاستاذة هبة الشمري
الاستاذة رولا الشمري
الاستاذ سامر القرامسة
ولن انسى الشكر للاستاذ محمد سقالله  وللاعلاميين  رعد عوجان والاستاذ قاسم الخطيب لتلك التغطية الاعلامية المميزة لهذا المؤنمر وكم سعدنا بتلك المشاركات من نخبة من المعلمين والمعلمات والاداريين والاداريات من مختلف مديريات التربية والتعليم على مستوى المملكة
ذكريات ( انجاز عمل مؤتمر افتراضي اول بعنوان " عام دراسي استثنائي " ) عميقة
تركت الكثير كانت بعنوان المثبطات كثيرة بينما المحفزات واحدة .
تصميم الكتيب :
#الغلاف_هبة_الشمري
#المحتوى_دعاء_المراعية

#عام_دراسي_استثنائي
#مدرسة_معان_الأساسية

# data[].attributes.body
نشاط  جسور  التعلم
رولا  الشمري

# data[].attributes.body
الطالبة :فاطمة احمد الخطيب 🌷🌹😘😘
المعلمة الغالية :رولا الشمري 🌹🌹🌹🌹

# data[].attributes.body
اعداد الطالبة :سدين الداوديه🌹🌹
بإشراف المعلمة الغالية :رولا شمري 🌹🌹

# data[].attributes.headline
رحمه حمزه احمد اخو عميره

# data[].attributes.subject
رحمه حمزه احمد اخو عميره

# data[].attributes.body
شهد محمدعمر الشراري

# data[].attributes.body
المعلمة براءة الخطيب
نشاط جسور التعلم للصف الرابع والسابع

# data[].attributes.body
المعلمة ايات ابو ارتيمة

# data[].attributes.headline
براءة الخطيب

# data[].attributes.subject
براءة الخطيب

# data[].attributes.body
إجابات الطالبات

# data[].attributes.headline
براءة الخطيب

# data[].attributes.subject
براءة الخطيب

# data[].attributes.headline
رغد البشايره(✿◠‿◠)

# data[].attributes.subject
رغد البشايره(✿◠‿◠)

# data[].attributes.body
ساجدة فارس علي العبود
مدرسة معان  الاساسية المختلطة 🌹💐

# data[].attributes.body
ساجدة فارس علي العبود 🥰😘
مدرسة معان الاساسية  المختلطة💓❤

# data[].attributes.body
الطالبة :فاطمة احمد الخطيب 🌹🌹💗
المعلمة الغالية :مس رولا الشمري 🌹🌹💗

# data[].attributes.body
رولا الشمري🌹
نشاط جسور التعلم للصف الخامس

# data[].attributes.body
المعلمة :رولا الشمري🌺
نشاط جسور التعلم للصف السادس

# data[].attributes.headline
الطالبة :فاطمة احمد الخطيب❤❤🌹

# data[].attributes.subject
الطالبة :فاطمة احمد الخطيب❤❤🌹

# data[].attributes.headline
براءة الخطيب

# data[].attributes.subject
براءة الخطيب

# data[].attributes.body
الصف الرابع....الطالبة براءة إبراهيم عساف

# data[].attributes.body
الطالبة :فاطمة أحمد الخطيب💛💗💙💚💜💖
المعلمة الغالية:❤💛💗💙💚

# data[].attributes.body
وعد عوجان

# data[].attributes.body
وعد عوجان

# data[].attributes.body
وعد عوجان

# data[].attributes.body
Hi, I am George Amato, and I'm a molecular biologist. Sometimes the government calls me to help solve mysteries, like this time in 1993. One of their officers told me he had spotted some suspicious packages at Kennedy Airport in New York City. These boxes contained handbags and shoes.

By looking at the pattern on the reptile skins, the officer had a hunch they were made from Yacare caiman, a relative of the crocodile and alligator.

My blood started to boil. "But the Yacare caiman is a protected species," I said into the phone. "Bringing skins of that animal into the U.S. is against the law!"

"Exactly!" said the guy at the U.S. Fish and Wildlife Service. "That's why the officer seized the shoes and handbags from the reptile skin importer."

"So, what's the problem?" I asked.

"The importer said it was not a protected caiman," he said.
The importer claimed that it's impossible to tell the difference between caimans just by comparing skin patters. This disagreement went to court. And that's where I came to the rescue.

First, I took samples of the reptile skins to my lab at the American Museum of Natural History. Then, I made lots of copies of the the DNA, so it was easier to study. Next, I used a machine to figure out the DNA's sequence, which looks like a long string of letters. Finally, I compared this skin's sequence with other crocodilian sequences in our DNA computer library. It was a perfect match to the Yacare caiman! Those shoes and handbags were definitely made from a legally protected species.

I gave this report to the judge. Based on the DNA evidence, the judge agreed that the skins were illegal. The skins were taken away and the importer had to pay a fine.

Source: https://www.amnh.org/explore/ology/genetics/dna-detective