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Un espacio de 10 minutos antes de comenzar la clase donde los niños leen el libro que desean

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El docente no buscaba nuestro interes sino mas bien que leyeramos cuentos clasicos que poco se relacionaban a nuestra situacion por lo que resultaban siendo libros tediosos...

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Nos hacían leer en vos alta y a algunos les daba vergüenza así que no se entendía nada.

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La docente lee un cuento sin detenerse en ningún momento y al finalizar les da a los alumnos un cuestionario para que respondan solos.

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Que una docente no muestre entusiasmo, sea repetitiva y que lea de su presentación

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Los dictados de palabras difíciles, en inglés y castellano, la obligación de leer en primaria cierta cantidad de capitulos para el día siguiente y que haya preguntas de comprensión, para el que no había leído era humillante

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Hacer un video/ actuación de un capitulo del libro y exponerlo en la clase

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Antes de leer un libro nos preguntaban que nos guataria leer a nosotros

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Guiaron la lectura por un lado interesante y llamativo (con videos, audios, etc) lo que hizo que despertara interés en la lectura.

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Tuve una maestra que cada vez que nos mandaba a leer ponía a alguno en frente y siempre lo presionaba.

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Que me dieran una lista de opciones de libros para yo poder elegir el que me llame más

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nos hacían leer un libro y después teníamos que hacer resumen.

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Que el alumno pueda elegir el libro que desee leer. Se hace una lista de varios libros, de diferentes géneros, y cada alumno elegía el que quería

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Cuando nos daban exámenes de comprensión lectora.

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Teníamos un libro donde habia muchos textos largos y aburridos y al finalizar teniamos 1 hora para completar preguntas para ver si lo habiamos entendido. En vez, de hacer un debate grupal o analizarlo de una manera más profunda.

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Leiamos libros eternos, que a nadie le interesaban y los leíamos por obligación. Además nos hacían leer en voz alta.

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Que me dieran a elegir a mi el libro que iban a tomarme

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Una docente daba por obligación la lectura de sagas completas sin sentido y luego simplemente evaluaba sin tener una explicación o una bajada a tierra de lo leído.

Por otro lado buscaban, en primaria, explicar el análisis sintáctico sin lograr buscar soluciones diversas. Muchas no lográbamos comprender y no había manera de que la docente saliera de la explicación tradicinal.

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nos hacían completar cuestionarios con preguntas super rebuscadas que eran muy díficiles de recordar.

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La profesora hablaba mucho y no explicaba del todo bien los temas vistos. Se enfocaba mas en los que mas sabían

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buena practica cuando creamos nuestro propio cuento y la institución volcó la  historia de cada uno en un libro donde estaban los cuentos de todo el colegio

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buena practica cuando creamos nuestro propio cuento y la institución volcó la  historia de cada uno en un libro donde estaban los cuentos de todo el colegio

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Recompensar sólo a las mejores alumnas. Incentivaba una sensación de fracaso y de no alcance

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Lectura de textos poco interesantes y largos

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Una vez a la semana poder llevarnos libros que nos gustaban a nuestras casas.

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Los dictados una vez por semana en nuestro cuadernito de caligrafía

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Cuando la profesora nos daba algún libro para leer el fin de semana y el viernes lo teníamos que leer adelante de todos

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Todos los días teníamos 15 minutos de lectura personal y silenciosa en la 4 hora, antes del recreo.

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En primaria había una hora de biblioteca a la semana. Te llevabas un libro por una semana. Cada uno tenía un tablero de bingo en el que iba completando los distintos géneros. Iban premiando a las que completaban el bingo o la linea.

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Tener una biblioteca en el aula con créditos por cada libro que sacabas

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Una docente cuenta un cuento y mientras lo actúa con gestos. Así capta la atención y motivación de los alumnos y los invita a participar mientras lo va leyendo.

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La lectura en voz alta de Relato de un naufrago, toda la clase.

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dictado de palabras

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En secudnaria, leer novelas que nosotros proponíamos y después hacer trabajos prácticos relacionando las lecturas con nuestra vida personal, con nuestros intereses, también obras de arte que luego exponíamos en el colegio

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Teníamos una docente que se dedicaba a leer en clase de manera pausada e interpretada y buscaba que realmente cada alumno se involucrara con la historia y los personajes.

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En primer y segundo grado, mi maestra de inglés, al finalizar los libros que teniamos que leer durante el año, nos hacia disfrazarnos y actuar en grupos los cuentos. Me acuerdo de haber actuado varios cuentos.

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leer libro eternos sin sentido alguno, sin que aporten nada a la clase

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Pasarse horas realizando los cuadernos de caligrafía

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En inglés leíamos en grupos diferentes cuentos y después actuábamos las historias, entonces era más motivador y atractivo.

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Una maestra de primaria, para incentivar la lectura, hacia un cuento por dentrás, diciendo que cuando usaba su capa mágica, el cuento se hacia real. Y luego entre todas hacíamos una pequeña obra.

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Los talleres de lectura de los viernes, donde intercambiábamos libros que llevábamos de nuestras casas

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Un juego en el que el profesor nos daba una palabra, que no conocíamos, y en grupo teníamos que inferir su significado, y entre todos los grupos teníamos que elegir la mejor definición. El profesor leía todas las definiciones, y una de estas era la verdadera, sacada del diccionario, y ahí todos votábamos.

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Una profesora cuando quedaba tiempo de sobra en la clase nos dejaba elegir el libro que quisiéramos de la biblioteca y nos dejaba leyendo hasta el final de la clase .
Después del primer recreo el colegio nos daba 15 minutos de lectura (Hera todo el colegio leyendo cualquier tipo de libro que se encontraba en la biblioteca).

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Para conocer las obras de teatro, en la clase nos dividíamos los personajes y actuábamos algunos capítulos.

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Tenia una maestra que cuando nos hacia leer libros el que leia prestaba atenció  y los demas se quedanban re dormidos o no prestanan atencion

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Cuando mi profesora nos hizo leer el libro de Anna Frank, ame ese libro.

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Cuando la profesora no daban los cuadernos de ortografia

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Obligar a leer frente a todos a alguien que le gusta o le daba mucha vergüenza

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cuando mi profesora de primaria siempre nos contaba un cuento cada vez antes de comenzar con la clase y aveces actuaba, fue muy interesante ya que todos estabamos re atentos.

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Mala practica cuando la maestra de literatura nos hacia leer cuento delante de otro grado 

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Mala practica cuando la maestra de literatura nos hacia leer cuento delante de otro grado 