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Verschiedene Arten der Fehlermarkierung durch den L.

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Verschiedene Arten der Fehlermarkierung durch den L.

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Unterschiedliche Arten der Fehlerverbesserung und der Bewertung 

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Unterschiedliche Arten der Fehlerverbesserung und der Bewertung 

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- Wöchentlich - themenzentriert (z.B. s, ss, ß -> Regel ins Regelheft) oder monatlich-> alle zusammengefasst ergibt 1 Klassenarbeit
- unterschiedlich lange Diktate je nach Klassenstufe

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- S. haben 1 Woche Zeit ihren Aufsatz zu schreiben-> Gespräch mit dem L. -> Tipps
- RS wird angestrichen - S. darf mit Duden App etc. verbessern
- Schreibkonferenz mit anderen S. ( eventuell mit Hilfe einer Checkliste)

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Diktate werden nicht diktiert, sondern je nach Schweregrad der Legasthenie
- abgeschrieben
- als Laufdiktat durchgeführt
- verkürzt
-> Fehler wie bei den anderen S. bewertet

- Bei Aufsätzen wird die RS nicht bewertet.

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verschiedene Möglichkeiten Merkwörter einzuüben und zu bewerten 

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verschiedene Möglichkeiten Merkwörter einzuüben und zu bewerten 

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Fördermaterial zum Üben von "richtigem Schwingen"

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Fördermaterial zum Üben von "richtigem Schwingen"

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Wichtig:
Auch in der 2. Unterrichtswoche Klasse 6 gibt es ein Diagnosediktat!!!!

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Jedes Kind bekommt einen Satz Schilder. Verwenbar z.B. im Unterricht: Lehrer schreibt oder nennt ein Wort --> Schüler halten passende Strategie hoch.

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Gegebenheiten im Deutschunterricht - Reaktion der Lehrkraft gefordert 

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Gegebenheiten im Deutschunterricht - Reaktion der Lehrkraft gefordert 

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1. S. hat eine schlechte Rechtschreibung.
2. S. hat eine LRS.
3. S. liest sehr schlecht.
4. S. hat ein Attest für Legasthenie oder/ und Teilleistungsstörung.

Nr. 1 bis 4 erfordern einen Nachteilsausgleich!
Nr.4 zusätzlich eine gesonderte Notenberechnung.

Der Nachteilsausgleich ist im individuell prozessorientierten RS- Unterricht schon mit drin. Die ganze Klasse profitiert davon. Die Klassenkonfi muss nicht eingeschaltet werden (Es sei denn, wenn die Schwierigkeiten sich auch auf andere Fächer ausweiten, doch der prozessorientierter RS-Unterricht sollte das verhindern. )

Bei Attest muss die Klassenkonfi entscheiden und die Eltern müssen einen Antrag stellen.

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S. Klasse 6 RS, starke LRS, keine Therapie , ungeübtes Diktat, seit Klasse 3 von mir in Deutsch unterrichtet, von ca. 40 Fehler auf 10 Fehler runter, ohne Nachteilsausgleich --> hat dieses Jahr eine 2 im Zeugnis

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S. Klasse 6 RS, starke LRS, keine Therapie , ungeübtes Diktat, seit Klasse 3 von mir in Deutsch unterrichtet, von ca. 40 Fehler auf 10 Fehler runter, ohne Nachteilsausgleich --> hat dieses Jahr eine 2 im Zeugnis

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Ohne Diagnose zu ausgleichenden Maßnahmen

Manche Eltern scheuen den Gang zu einem Kinder- und Jugendpsychiater bzw. Psychotherapeuten, der für eine medizinische Diagnose (Lese- und Rechtschreibstörung, Rechenstörung) erforderlich ist und ohne den ein offizieller Nachteilsausgleich in der Regel nicht möglich ist. Oft befürchten sie eine Etikettierung bzw. Stigmatisierung ihres Kindes als „lernbehindert“. Diese Eltern sollten wissen, dass Lehrer viele ausgleichende Maßnahmen nach eigenem Ermessen einleiten können. Auf eine medizinische Diagnose sowie einen beantragten und offiziell genehmigten Nachteilsausgleich kann im Rahmen dieser pädagogischen Spielräume verzichtet werden.

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Zeichen, die die SchülerInnen zu ihrem verbesserten Wort dazu schreiben sollen - wurde zusammen mit den S. erarbeitet (Klasse R7c)

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Zeichen, die die SchülerInnen zu ihrem verbesserten Wort dazu schreiben sollen - wurde zusammen mit den S. erarbeitet (Klasse R7c)

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Merkwörtertraining - als Abwechslung bedient verschiedene Kanäle - Klasse 1 bis 5

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Merkwörtertraining - als Abwechslung bedient verschiedene Kanäle - Klasse 1 bis 5

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Eingangsdiktat Klasse 5 Was kleine Hunde noch lernen m ssen

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LRS Diagnosediktat Klasse 5 (spätestens bis zu den Herbstferien)

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LRS Diagnosediktat Klasse 5 (spätestens bis zu den Herbstferien)

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Eingangsdiktat Klasse 6 Unsere Geisterbahn

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LRS Diagnosediktat Klasse 6 (in den ersten 3 Wochen)

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LRS Diagnosediktat Klasse 6 (in den ersten 3 Wochen)