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Afiche Sofía Barrientos

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Afiche de Claudio Maturana
"No mas contaminación
atmosférica"

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Katiuska pelegrine

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las bolsas plasticas

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Sergio Espinoza

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Afiche: cambio climático
Amaro yañez

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De Mailen Cisterna

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Martín Matamala 4B

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Esteban Parraguez

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Guia de evaluacion 4 basico

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Romely Romay . Guia de Evaluacion PARTE 2

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Romely Romay. Guia de Evaluacion PARTE 1

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guia de evaluacion

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Guía de evaluación de cristopher Velasco parte 1

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Guía de evaluación cristopher Velasco parte 2

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Guia de evaluación de
Claudio Maturana

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Guía de evaluación de historia

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Guía de evaluación de historia

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Esteban Parraguez

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Amparo Martinez 4°B

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4°B

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Martín Matamala 4B

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Queridos alumnos y alumnas a continuación les dejo una guía que será evaluada, les recuerdo que pueden apoyarse en el material que esta en este padlet ya que el contenido que hay en ella es lo mismo que hemos visto en clases, ante cualquier duda me pueden escribir a mi correo o por whatsapp, espero que tengan una linda semana. El plazo de entrega de esta guía es hasta el día domingo 27 de junio

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Queridos alumnos y alumnas a continuación les dejo una guía que será evaluada, les recuerdo que pueden apoyarse en el material que esta en este padlet ya que el contenido que hay en ella es lo mismo que hemos visto en clases, ante cualquier duda me pueden escribir a mi correo o por whatsapp, espero que tengan una linda semana. El plazo de entrega de esta guía es hasta el día domingo 27 de junio

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Thomas Yáñez

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LINK HISTORIA MARTES DE 14:30 A 15:30 HRS.

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LINK HISTORIA MARTES DE 14:30 A 15:30 HRS.

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Angela Guajardo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: 4° BASICO HISTORIA
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en cualquier momento

Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/83168950143?pwd=OEFDVkpIbFViUHBPWmEyTkE4aHYzUT09

ID de reunión: 831 6895 0143
Código de acceso: 360336

Encuentre su número local: https://us02web.zoom.us/u/kga975h8E

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Clase 7: 4 de Mayo Repaso de la unidad anterior y presentación Profesora Angela 

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Clase 7: 4 de Mayo Repaso de la unidad anterior y presentación Profesora Angela 

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Wordwall - Create better lessons quicker

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LATITUD 40° NORTE Y LONGITUD 80°ESTE, LATITUD 10° SUR Y LOGITUD 20° ESTE, LATITUD 50° NORTE Y LONGITUD 100° OESTE, LATITUD 2O° SUR Y LONGITUD 40° OESTE, LATITUD 30° SUR Y LONGITUD 140° ESTE, LATITUD 20° NORTE Y 100° OESTE.

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LATITUD 40° NORTE Y LONGITUD 80°ESTE, LATITUD 10° SUR Y LOGITUD 20° ESTE, LATITUD 50° NORTE Y LONGITUD 100° OESTE, LATITUD 2O° SUR Y LONGITUD 40° OESTE, LATITUD 30° SUR Y LONGITUD 140° ESTE, LATITUD 20° NORTE Y 100° OESTE.

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1) De acuerdo con el globo terráqueo, ¿en qué sentido se trazan los paralelos? a) De norte a sur. b) De polo a polo. c) De este a oeste. d) Del hemisferio sur al norte. 2) ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde a una 'latitud'? a) Distancia que existe entre cualquier punto del planeta y la línea del ecuador. b) Líneas imaginarias que dividen a la Tierra en hemisferio oriental y occidental. c) Líneas imaginarias que dividen a la Tierra en hemisferio norte y hemisferio sur. d) Distancia que existe entre cualquier punto en la Tierra y el meridiano de Greenwich. 3) ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde al meridiano de Greenwich? a) Línea que divide el hemisferio norte del sur. b) Línea que divide el océano Atlántico del Pacífico. c) Línea que divide el hemisferio oriental del occidental. d) Línea que divide América del Norte de América Central. 4) ¿Cuál es el nombre de la línea imaginaria marcada en la imagen? a) Línea del ecuador. b) Trópico de Cáncer. c) Trópico de Capricornio. d) Meridiano de Greenwich.

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Repaso ubicación de coordenadas geográficas

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1) De acuerdo con el globo terráqueo, ¿en qué sentido se trazan los paralelos? a) De norte a sur. b) De polo a polo. c) De este a oeste. d) Del hemisferio sur al norte. 2) ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde a una 'latitud'?

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Las coordenadas geográficas se utilizan para - Ubicarnos en la superficie de la Tierra, La línea del Ecuador divide a la Tierra en dos hemisferios - Hemisferio norte y hemisferio sur , El meridiano de Greenwich divide a la Tierra en dos hemisferios - Hemisferio Oriental y hemisferio Occidental, La longitud es - La distancia medida en grados desde el meridiano de Greenwich y el lugar donde nos encontramos , La latitud es - La distancia medida en grados desde la línea del Ecuador y el lugar donde nos encontramos ,

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Coordenadas Geográficas: Paralelos y meridianos

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Las coordenadas geográficas se utilizan para - Ubicarnos en la superficie de la Tierra, La línea del Ecuador divide a la Tierra en dos hemisferios - Hemisferio norte y hemisferio sur , El meridiano de Greenwich divide a la Tierra en dos hemisferios - Hemisferio Oriental y hemisferio Occidental, La longitud es - La distancia medida en grados desde el meridiano de Greenwich y el lugar donde nos encontramos , La latitud es - La distancia medida en grados desde la línea del Ecuador y el lugar donde nos encontramos ,

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Clase 6: 27 de Abril     Durante la clase utilizamos los conceptos de Latitud y Longitud para ubicar puntos en el un planisferio. Practican por medio de juegos, cómo ubicar las coordenadas geográficas en un mapa.

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Clase 6: 27 de Abril     Durante la clase utilizamos los conceptos de Latitud y Longitud para ubicar puntos en el un planisferio. Practican por medio de juegos, cómo ubicar las coordenadas geográficas en un mapa.

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Les dejo este video en donde una Profesora explica muy claramente cómo ubicar latitud y longitud en un planisferio.

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Les dejo este video en donde una Profesora explica muy claramente cómo ubicar latitud y longitud en un planisferio.

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Clase 6: 27 de Abril COORDENADAS GEOGRÁFICAS 

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Clase 6: 27 de Abril COORDENADAS GEOGRÁFICAS 

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Objetivo: Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa.

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Amaro yañez

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mailen amanda cisterna miranda

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INVESTIGA PARA CONVERSAR LA PRÓXIMA CLASE. ¿POR QUÉ LOS PARALELOS Y MERIDIANOS ESTÁN NUMERADOS CON GRADOS.

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INVESTIGA PARA CONVERSAR LA PRÓXIMA CLASE. ¿POR QUÉ LOS PARALELOS Y MERIDIANOS ESTÁN NUMERADOS CON GRADOS.

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TE DEJO UNA IMAGEN COMO PISTA.

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Labelled diagram - Drag and drop the pins to their correct place on the image.

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Clase 5: 20 de abril. Durante la clase aprendimos a orientarnos en el espacio utilizando coordenadas en cuadrículas. Recordamos la rosa de los vientos y respondimos preguntas de ubicación.

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Clase 5: 20 de abril. Durante la clase aprendimos a orientarnos en el espacio utilizando coordenadas en cuadrículas. Recordamos la rosa de los vientos y respondimos preguntas de ubicación.

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Clase 5: 20 de Abril UBICACIÓN ESPACIAL EN CUADRÍCULAS

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Clase 5: 20 de Abril UBICACIÓN ESPACIAL EN CUADRÍCULAS

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Objetivo : Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa.

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Amaro yañez

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Amaro yañez

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Clase 4: 13 de abril.  Durante la clase observamos en detalle la ubicación, forma y características de algunos continentes y océanos. Además construimos estrategias para recordar su ubicación en el mapa.

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Clase 4: 13 de abril.  Durante la clase observamos en detalle la ubicación, forma y características de algunos continentes y océanos. Además construimos estrategias para recordar su ubicación en el mapa.

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Clase 4: 13 de Abril                              CONTINENTES Y OCÉANOS

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Clase 4: 13 de Abril                              CONTINENTES Y OCÉANOS

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Objetivo : Distinguir continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.

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Líneas imaginarias de la tierra

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RECUERDA COMPLETAR LA INFORMACIÓN PARA ENVIARLA A TU PROFESORA.
NOMBRE
CURSO
ASIGNATURA
E-MAIL deyanira.blasquez@puenteeduca.cl

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¿qué continente es? interactive worksheet

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Los continentes online activity for elemental. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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RECUERDA ANOTAR TU NOMBRE EN LOS COMENTARIOS Y CONTAR CÓMO TE FUE JUGANDO EN ESTE DESAFÍO.

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AMÉRICA, ASIA, EUROPA, OCEANÍA , ANTÁRTICA, ÁFRICA , OCÉANO PACÍFICO, OCÉANO ÍNDICO, OCÉANO ATLÁNTICO, OCÉANO ÁRTICO, OCÉANO ANTÁRTICO.

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DESAFÍO: ROTULAR LAS LÍNEAS DE LA TIERRA.

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DESAFÍO: ROTULAR LAS LÍNEAS DE LA TIERRA.

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Marca con diferentes colores la línea del Ecuador, los trópicos y círculos polares en una esfera que tengas a disposición en tu casa, o de lo contrario realiza el dibujo en tu cuaderno.

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actividad registrar en cuaderno o esfera

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FICHA INTERACTIVA: LÍNEAS IMAGINARIAS DE LA TIERRA

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FICHA INTERACTIVA: LÍNEAS IMAGINARIAS DE LA TIERRA

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RECUERDA COMPLETAR LA INFORMACIÓN PARA ENVIARLA A TU PROFESORA.
NOMBRE
CURSO
ASIGNATURA
E-MAIL deyanira.blasquez@puenteeduca.cl

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Geografía - Líneas, círculos y puntos de la Tierra worksheet

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Líneas imaginarias de la Tierra online worksheet for 6° de primaria. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Clase 3: 06 de Abril       "LÍNEAS IMAGINARIAS EN  LA TIERRA"

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Clase 3: 06 de Abril       "LÍNEAS IMAGINARIAS EN  LA TIERRA"

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Objetivo : Ubicar y rotular en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares y los polos.

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SUBE ACÁ UNA FOTOGRAFÍA DE TU DESAFÍO: "ROTULAR LAS LÍNEAS DE LA TIERRA"

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SUBE ACÁ UNA FOTOGRAFÍA DE TU DESAFÍO: "ROTULAR LAS LÍNEAS DE LA TIERRA"

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Cláudio Maturana
Lineas de la tierra

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Líneas imaginarias de la Tierra
Paula Ravelo

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Tía perdón por que está atrasado 😅 perdon

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Puedes complementar lo aprendido en clases, observando este video.

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Cláudio Maturana
Mi amigo marciano

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Durante la clase reforzamos contenido: Los continentes y las líneas de la tierra. Realizamos actividad en Liveworksheet

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Durante la clase reforzamos contenido: Los continentes y las líneas de la tierra. Realizamos actividad en Liveworksheet

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¿qué continente es? interactive worksheet

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Los continentes online activity for elemental. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Mapa de chile según me acuerdo

Paula Ravelo

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rotular las lineas de la tierra
Sofía Barrientos 4toB

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Con este Padlet podremos apoyar el aprendizaje en conjunto con las clases en línea.
Aquí encontrarán las presentaciones en PPT, videos, juegos y actividades realizadas en clases. Esto será un apoyo para que puedan repasar y reforzar y una ayuda para aquellos estudiantes que no logren conectarse o asistir a clases.
Es muy importante que al subir un documento o realizar un comentario, registren su nombre para poder evidenciar quienes participan de este recurso.
Los invito a formar parte de esta aventura en que como equipo todos juntos, lograremos crear un registro de todos nuestros momentos y experiencias educativas. ¡Atrévete!

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Sergio Espinoza Montecinos

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Durante la clase conocimos las líneas imaginarias que dividen la tierra. 

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Durante la clase conocimos las líneas imaginarias que dividen la tierra. 

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Además de los trópicos y Círculos polares que delimitan las zonas climáticas.

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Además de los trópicos y Círculos polares que delimitan las zonas climáticas.

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Imagina que tienes un amigo alienígena que viene a visitarte. Escribe en tu cuaderno las instrucciones de cómo llegar. No olvides mencionar elementos importantes de nuestro planeta.

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VIDEO: LÍNEAS IMAGINARIAS QUE DIVIDEN LA TIERRA PARA UBICARNOS.

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VIDEO: LÍNEAS IMAGINARIAS QUE DIVIDEN LA TIERRA PARA UBICARNOS.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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AprendoTV - Ciencias Sociales 3°básico /Capítulo 4

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Mi amigo marciano
Paula Ravelo

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4to B

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Joaquín Sepúlveda Saavedra
4toB

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Esteban Parraguez

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*Lineas azules: POLO NORTE Y POLO SUR
*Lineas verdes: TROPICOS DE CANCER Y DE CAPRICORNIO
*Linea roja: LINEA DEL ECUADOR

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Martin Matamala 4B

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SUBE ACÁ LA FOTO CON TU DESAFÍO "MI AMIGO MARCIANO"

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SUBE ACÁ LA FOTO CON TU DESAFÍO "MI AMIGO MARCIANO"

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Puedes comentar los trabajos de tus compañeros.
Recuerda mantener el respeto y transmitir un mensaje positivo.

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Ivan Novoa 4b

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Joaquin Sepúlveda Saavedra
~ Mi amigo marciano.
4toB

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Amaro yañez 4-B

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Amaro Yañez 4-B

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Mi amigo marciano Martin Matamala 4B

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Clase 2: «UBICACIÓN RELATIVA» 30 de Marzo

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Clase 2: «UBICACIÓN RELATIVA» 30 de Marzo

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Objetivo : Ubicar y rotular en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares y los polos.

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Amparo Martínez cuarto b invitación a marciano

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Esteban Parraguez

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Mi amigo marciano 2
(Gaspar cerda)

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Mi amigo marciano 1
(Gaspar cerda)

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Sergio Espinoza Montecinos

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COLOMBA FLORENZANO

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Cristopher Velasco Sura

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RECUERDA ANOTAR TU NOMBRE EN LOS COMENTARIOS Y CONTAR CÓMO TE FUE JUGANDO EN ESTE DESAFÍO.

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Planisferio en donde deberán ubicar los Continentes y Océanos.

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NORMAS DE CLASES VIRTUALES                                 ● Ingresa con tu nombre y apellido, no ocupes apodos.    ● Cuida tu presentación personal, para conectarte a la clase.                                           ● Silencia tu micrófono desde el inicio de la clase.                   ● Enciende tu cámara si es requerido por tu profesora o profesor.                                      ● Por favor, escucha y sigue las instrucciones atentamente. ● ¡Respeto! Si alguien está hablando, solicita tu turno si quieres intervenir.                      ● Utiliza el chat solo para preguntar o realizar una acotación acerca de la clase.  ● Se prohíbe interrumpir con ruidos molestos o música.      ● Si realizan las siguientes conductas: interrumpir la clase de forma sistemática, molestar o insultar en el chat, será desconectado de la clase y si reiteras tu conducta en otra aula virtual se notificará al apoderado.                                 ● Al finalizar la clase el o la docente registrará la asistencia.                                  ● Al término de la clase el o la docente finalizará la conexión para TODOS los participantes. ● ¡Disfruta la Clase! Pregunta si no entiendes algo y aprovecha esta oportunidad.                                        

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NORMAS DE CLASES VIRTUALES                                 ● Ingresa con tu nombre y apellido, no ocupes apodos.    ● Cuida tu presentación personal, para conectarte a la clase.                                           ● Silencia tu micrófono desde el inicio de la clase.                   ● Enciende tu cámara si es requerido por tu profesora o profesor.                                      ● Por favor, escucha y sigue las instrucciones atentamente. ● ¡Respeto! Si alguien está hablando, solicita tu turno si quieres intervenir.                      ● Utiliza el chat solo para preguntar o realizar una acotación acerca de la clase.  ● Se prohíbe interrumpir con ruidos molestos o música.      ● Si realizan las siguientes conductas: interrumpir la clase de forma sistemática, molestar o insultar en el chat, será desconectado de la clase y si reiteras tu conducta en otra aula virtual se notificará al apoderado.                                 ● Al finalizar la clase el o la docente registrará la asistencia.                                  ● Al término de la clase el o la docente finalizará la conexión para TODOS los participantes. ● ¡Disfruta la Clase! Pregunta si no entiendes algo y aprovecha esta oportunidad.                                        

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Clase 1: «CHILE EN EL MUNDO» 23 de Marzo

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Clase 1: «CHILE EN EL MUNDO» 23 de Marzo

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Objetivo : Ubicar a Chile en relación con unidades escalares mayores, como países, continentes y océanos.

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ATRÉVETE Y DIBUJA UN MAPA DE CHILE COMO LO RECUERDAS.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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AprendoTV - Ciencias Sociales 3° y 4° básico /Capítulo 13

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COLOMBA FLORENZANO

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Aron Baeza 4-B

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Martin Matamala 4B

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Joaquin Sepúlveda Saavedra
4toB