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Im Sinne Qualitätsentwicklung: welche Perspektive haben unsere Mitgliedsverbände auf Freiräume? Wie unterstützen diese durch ihre Arbeit Freiräume für Kinder und Jugendliche?

Wie kann man in einem durchpädagogisierten Raum Freiräume finden?

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WO SCHAFFEN WIR FREIRÄUME? WO KÖNNEN WIR FREIRÄUME IN DER KINDER- UND JUGENDARBEIT UND UNSEREN PROJEKTEN STÄRKEN?

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WO SCHAFFEN WIR FREIRÄUME? WO KÖNNEN WIR FREIRÄUME IN DER KINDER- UND JUGENDARBEIT UND UNSEREN PROJEKTEN STÄRKEN?

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- JMZ: Open space Konferenz
- JMZ:  Die jungen Zukunftsgestalterinnen machen freiwillig mit, jede*r kann immer dazu kommen, wann er/sie will, Zielsetzungen von den jungen Zukunftsgestalterinnen können
- JMZ und Corona: Auf einmal Menschen aus ganz Sachsen-Anhalt
- Jakob: Förderrichtlinien und Finanzierung (Ein Ort an dem es Mittel gibt)
- Steffi: Material, Honorare, Fahrtkosten, Raumkosten (Ein Ort, an dem es Mittel gibt), Begegnungraum an den alle freiwillig kommen mit einem gemeinsamen Ziel (politische Bildung), der Weg zu dem Ziel kann so frei wie möglich gestaltet werden

- LZS: Träger entscheiden selber über Schwerpunkte der jeweiligen juleicas, haben eigene Bildungskonzepte und Ausbildungskonzeptionen, LZS stellt nur Rahmenbedingungen (Qualitätsstandards) -- Autonomie der Träger

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- Ohne äußeren Zweck (Selbstorganisation statt Vorgaben)

- Raum der (Selbst)Verantwortung

- Ein Ort zu haben hilft auf jeden Fall (aber nicht notwendig)

- Nicht unbedingt an Jugendverbandsarbeit gebunden

- Ein Ort, wo man eigene Ideen umsetzen kann

- Ein Ort, an dem es Mittel gibt

- Ein Ort, an dem man verdammt viele Dinge lernt (insbesondere in dem Umgang mit anderen Menschen)
- Es gibt sowohl eine formelle als auch eine informelle Zusammengehörigkeit: Werkstatt der Demokratie, wo man lernt mit Heterogenität umzugehen und sich gemeinsam regiert
- Es kann auch komplett außerhalb jedes pädagogischen Settings sein (ein Feld reicht auch aus): Durch das Spiel wird gelernt, ein Ort an dem die Phantasie einen Raum bekommt
- Freiwilligkeit der Zugehörigkeit ohne Zwangsgemeinschaft; Offenheit für Andere, nicht begrenzt auf Freundeskreis
- Möglichkeit eigene Interessen umzusetzen
- Jugendverbände sind in ihrer Gesamtheit ein Freiraum, ein Jugendverband alleine (wie es etwa die FDJ war) wäre kein Freiraum

WEITERFÜHRENDE FRAGEN
- Sind Freiräume eher was für Jugendliche?
- Institutionalisiert Kinder- und Jugendarbeit Dinge, Freiräume, die notwendig sind, weil es die "natürliche" Umgebung nicht hergibt?
- Zählt ein Spiel als Freiraum?

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als Kind: Ferienlager bei der Waldjugend - aber das war für mich kein Freiraum, weil mein Vater der Gruppenleiter war und ich nur darüber da war

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außerhalb des Einzugsgebiet der Familie oder von Lehrer*innen

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Wie haben dich Freiräume im Laufe deiner Sozialisation beeinflusst?

musste selbst geschaffen werden, da keinen Jugendclub

Raum zum Ausprobieren, Experimentieren, "Nichts-Tun", Spaß haben, Entspannen, Feiern, ...

Freundschaften knüpfen

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meine Freiräume habe ich mir über Peergroups und Freund*innen gefunden,
den Jugendtreff in unserem Dorf fand ich ziemlich uncool, die freiwillige Feuerwehr hat mir zu viel gesoffen, ich war eher bei den Skatern daheim -- das ist ein Bereich, der sich gerne nicht organisieren lässt

als Jugendliche habe ich bei der Kirche so Ferienfreizeiten als Teamerin betreut -aber da war mir der Bezug zur Kirche nicht wichtig, bzw hatte ich auf die Gottesdienste etc keinen Bock, hab aber gerne Angebote für jüngere Kids wie Basteln und Co angeleitet

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Ich kenne eigentlich keinen Ort, der etwas vergleichbares bieten kann, außer vielleicht "informelle" Treffpunkte draußen oder Jugendkulturen. Aber selbst Jugendkulturen brauchen Orte - und oft sind dass dann wieder Einrichtungen der (kulturellen) Jugendarbeit

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D.h. einerseits niemand außer der eigenen Gruppe bestimmt, was passiert und andererseits passiert auch nichts, was nicht entsprechend selbst oder zusammen umgesetzt wird.

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Im Jugendverband konnte ich erstmal sein wie ich will, Anforderungen selbst definieren, andere Anforderungen prüfen, annehmen oder ablehnen, mich Anpassen oder "widerstehen". Ich glaube entsprechend nicht, dass ich auch nur annähernd so wäre, wie ich bin, ohne Jugendverband.

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-Buchhaltung
- Umgang mit Fördermitteln und Bürokratie
- gemeinsames Formulieren und Arbeiten an Texten
- Organisation von Großveranstaltungen, Demos, Zeltlagern, etc.
- Sozialkompetenz: Grundzüge des Umgangs mit anderen Menschen, Aushandlung eigener und kollektiver Bedürfnisse

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selbstbestimmt, unverzweckt, --> "du bist der König deiner Welt" -- selber das eigene Königreich schaffen - damit wird aber auch klar, dass Freiräume meist nur innerhalb einer Grenze zugestanden werden

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Machen was man will, beutet auch: lernen, was man dafür können muss. Durch Selbstorganisation habe ich hammer viele ganz praktische Kompetenzen erworben von richtig Texte lesen, über Artikel oder Reden schreiben, in Gremien diskutieren, Veranstaltungen organisieren usw. usf.

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- Das "unverzweckte" bezieht sich dabei auf von außen vorgegebene Ziele.

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Im Verband als Freiraum, habe ich zahlreiche Freundschaften geschlossen. Er war ein Rahmen, in dem man sich begegnen und sich kennenlernen konnte. In dem man sich aber auch immer wieder traf, Fäden aufnehmen konnte und aus Bekannten Freund*innen werden konnten.

Aber auch ein Selbstorganisierter Jugendclub (in dem ich nur "war" und mal Aufräumen oder an der Bar geholfen habe) hat so funktioniert: wir konnten uns da treffen, machen (und trinken) was wir wollen und uns dabei kennen lernen.

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- auch z.B. durch finanzielle Mittel
- Orte des kollektives Gelingens

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Was sind für dich im Zusammenhang mit Kinder- und Jugendarbeit Freiräume? 

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Was sind für dich im Zusammenhang mit Kinder- und Jugendarbeit Freiräume? 

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Durch den gemeinsamen Versuch mit anderen die Welt zu verstehen und zu verändern - und zwar so wie wir wollten (entlang der Themen die wir spannend fanden, mit den Referent*innen die wir einladen wollten, in unserem Tempo und mit unseren Methoden)

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Wie haben dich Freiräume im Laufe deiner Sozialisation beeinflusst?

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Wie haben dich Freiräume im Laufe deiner Sozialisation beeinflusst?

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Was sind Freiräume für mich?

unverzweckt

kostenfrei

offen

selbstbestimmt

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Freiräume in meiner Sozialisation:
Als Studentin -- Etablierung einer inklusiven Klettergruppe für Jugendliche - habe da als Übungsleiterin seitens meines Vereins freie Hand für die Ausgestaltung eines solches Angebots bekommen, wurde auch unterstützt (DAV hat zB Klettertrainerausbildung mitfinanziert).

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Orte, die selbst gestaltet werden können und in der keine "Aufsicht" von Dritten nach deren Regeln über einen geführt wird.

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Orte, die selbst gestaltet werden können und in der keine "Aufsicht" von Dritten nach deren Regeln über einen geführt wird.

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Raum (nicht an Ort gebunden) um mich zu entfalten, wenig bis gar keine Regeln und Grenzen
- Ort, wo ich Menschen treffen kann und mich mit diesen Austauschen kann
- Einen Ort oder Strukturen, den ich selber gestalten kann
- Ein Ort mit Ressourcen, die mir zur freien Verfügung stehen
- Ein Ort, an dem ich Dinge lerne, ohne es zu bemerken
- Ort der Begenung mit mehr oder weniger gleichgesinnten: man begegnet sich quasi-spontan

Freiräume im Laufe meiner Sozialisation
- Schule: AG's/Hobbies: Tanztheater
- Uni: Fachschaftsrat -> Raum (Büro), Menschen (unterschiedliche Studis), Money (quasi-zur freien Verfügung) -> hier habe ich ganz viel gerlernt, ohne es zu merken
- DGB: Büro und Menschen

Freiräume in der Kinder- und Jugendarbeit
- Ein zu Hause und Schule, wenn's zu Hause kacke ist
- Ein gewaltfreier Raum?
- Ein Ort des unbewussten Lernens
- Ein Ort zum "Wachsen"