# data[].attributes.headline
DÝCHACÍ SOUSTAVA – Horní a dolní dýchací cesty

# data[].attributes.subject
DÝCHACÍ SOUSTAVA – Horní a dolní dýchací cesty

# data[].attributes.attachment_link.title
anatomie dychaci soustava cloveka - Bing video

# data[].attributes.attachment_link.title
anatomie dychaci soustava cloveka - Bing video

# data[].attributes.headline
VIDEO - měření tepové a dechové frekvence

# data[].attributes.subject
VIDEO - měření tepové a dechové frekvence

# data[].attributes.body
Budeme si měřit tepovou a dechovou frekvenci a vitální kapacitu plic.

Jak budeme postupovat?

Kde budeme měření provádět?

Jak přitom budeme spolupracovat?

Kam budeme zaznamenávat výsledky z měření?

# data[].attributes.headline
Úkol 1 - Jak se mění počet tepů a dechů člověka po tělesné námaze

# data[].attributes.subject
Úkol 1 - Jak se mění počet tepů a dechů člověka po tělesné námaze

# data[].attributes.body
Spočítejte si počet tepů a dechů za minutu nejprve v klidu a pak po tělesné námaze. Protože nyní máme vytrvalostní výzvu, vyzkoušíme si měření před a po půlkilometrovém běhu (můžete odhadnout, případně využít nějakou z mobilních aplikací.

Měření tepové frekvence (tepu):
Nejjednodušší je měřit tep na vnitřní straně zápěstí, na palcové straně. Tudy probíhá vřetenní tepna (arteria radialis). Dodržujte následující postup:

1. Jemně umístěte 3 prsty druhé ruky na tuto tepnu (nepoužívejte palec).

2. Počítejte údery po dobu 30 sekund a pak hodnotu vynásobte dvakrát. Získáte tak počet tepů za minutu.

Měření dechové frekvence (dechu):
Měříme 1 minutu položením ruky na hrudník či na břicho.

# data[].attributes.body
Cílem této aktivity je změřit kolik vzduchu se vejde do našich plic, respektive jak velký objem vzduchu vydechneme při maximálním vydechnutí?

Co si na tento pokus připravíte?

jedno nebo dvě vědra či hrnce;

lavór nebo jinou nádobu do které můžete zachytit vytlačovanou vodu

odměrnou nádobu se stupnicí či menší nádobu se známým objemem.

balónky - raději dva, kdyby jeden praskl (kdo nemáte, tak si můžete balónek vyzvednout na recepci školy - HESLO. balónky pro osmáky)

# data[].attributes.headline
Výsledky z měření tepové a dechové frekvence  a vitální kapacity plic

# data[].attributes.subject
Výsledky z měření tepové a dechové frekvence  a vitální kapacity plic

# data[].attributes.body
Výsledky z měření zaznamenávejte do TABULKY.

# data[].attributes.headline
Je ve znamení asychronní výuky a LABORATORNÍ PRÁCE spojené s měřením, běháním a dýcháním ... ;-) 

# data[].attributes.subject
Je ve znamení asychronní výuky a LABORATORNÍ PRÁCE spojené s měřením, běháním a dýcháním ... ;-) 

# data[].attributes.body
Nejlépe do hodin přírodopisu si naplánujte provedení pokusů a zaznamenání výsledků z měření do TABULKY. Kromě toho vyplňte odpovědi na otázky ve FORMS.

Výsledky svých měření a odpovědi na otázky odevzdejte nejpozději do pátku 23.4.2021 16:00 hodin.

# data[].attributes.body
Jak veliký rozdíl v tepové frekvenci (kolik tepů za minutu) bude před během a po běhu?

Jak veliký rozdíl v dechové frekvenci (kolik výdechů za minutu) bude před během a po běhu?

Jak vysvětlíme zda vydechneme/nevydechneme všechen vzduch z plic?

Co ovlivňuje velikost plic a tím i  množství vzduchu v plicích?

Co platí budeme-li porovnávat činnost a velikost srdce a činnost a velikost plic?

# data[].attributes.headline
Představení cesty vzduchu do plic (5 minut)

# data[].attributes.subject
Představení cesty vzduchu do plic (5 minut)

# data[].attributes.body
Představení cesty vzduchu od dutiny nosní po plíce.

Odevzdání schématu cesty vzduchu do zadání v Microsoft Teams.

# data[].attributes.body
V této lekci se z pohledu první osoby podíváme na strukturu dýchací soustavy člověka.

Oborové cíle:

poznáme, proč jsou plíce důležité

popíšeme, jak je dýchací soustava přizpůsobena své funkci

na schématu pojmenujeme jednotlivé části dýchací soustavy

Kompetenční cíle:

budeme spolupracovat ve skupině

tvořit diagram z informací v učebnici

využívat digitální technologie pro práci a učení

# data[].attributes.headline
Vizualizace vzduchu, který prochází lidskou dýchací soustavou

# data[].attributes.subject
Vizualizace vzduchu, který prochází lidskou dýchací soustavou

# data[].attributes.attachment_link.title
Visualization of Airflow Through the Human Respiratory System

# data[].attributes.headline
Ve skupinách se učíme stavbu dýchací soustavy (15 minut)

# data[].attributes.subject
Ve skupinách se učíme stavbu dýchací soustavy (15 minut)

# data[].attributes.body
pracujeme v sedmi až osmi skupinách;

společně se učíme o stavbě dýchací soustavy a vyplňujeme pracovní list Stavba dýchací soustavy; využíváme  informace v učebnici na str. 72-73.

# data[].attributes.headline
Několik svižných otázek pro úvod (10 minut)

# data[].attributes.subject
Několik svižných otázek pro úvod (10 minut)

# data[].attributes.body
Proč máme plíce a jak souvisí plíce s cévní soustavou? Které plyny se vyměňují v plicích? Co dýcháme a co vydechujeme? Jsou obě plíce stejně velké?

Co je hrtan a jak s ním souvisí onemocnění laryngitida? Kde vzniká hlas? Možná přijde na řadu i zpěv. Nebo aspoň bzučení...

Co je to průdušnice a kde ji můžeme snadno nahmatat včetně jejích chrupavčitých prstenců?

# data[].attributes.headline
Individuálně doplňujeme do schématu části dýchací soustavy  (10 minut)

# data[].attributes.subject
Individuálně doplňujeme do schématu části dýchací soustavy  (10 minut)

# data[].attributes.body
Nyní využijeme, co jsme se při skupinové práci dozvěděli o stavbě dýchací soustavy. Do schématu šipkami doplňujeme jednotlivé části dýchací soustavy. vyplněné schéma potvrdíme (,,Submit").

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
You don't have to start from scratch. Upload and make any of your favorite PowerPoints, Google Slides, and now, any video interactive. You can even upload videos directly from YouTube.

Or, search our standards-aligned library of 15,000+ interactive lessons and videos across all grades and subjects.

# data[].attributes.attachment_link.description
You don't have to start from scratch. Upload and make any of your favorite PowerPoints, Google Slides, and now, any video interactive. You can even upload videos directly from YouTube. Or, search our standards-aligned library of 15,000+ interactive lessons and videos across all grades and subjects.