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DIFUSIÓN DEL PROYECTO EN EL SIMPOSIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (SIEC 2020)

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DIFUSIÓN DEL PROYECTO EN EL SIMPOSIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (SIEC 2020)

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CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS - LAS CLAVES DE LA VIDA

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ENTRADA DE BLOG PARA LA DIFUSIÓN DEL PROYECTO

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ENTRADA DE BLOG PARA LA DIFUSIÓN DEL PROYECTO

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El 30 de Enero de 2020 los alumnos de 1º de Bachillerato de las asignaturas de ciencias del IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid) han participado en el III Congreso de Pósteres Científicos de Investigación "Las claves de la vida". En esta ocasión se han investigado las 4 claves de la vida (Estructura y Función, Universalidad frente a Diversidad, Equilibrio y Evolución) a través de los diferentes niveles de organización de la materia con el fin de verificar que estas claves se cumplen realmente en todos los niveles aunque a diferentes escalas.

Mirad las fotografías del Congreso:

Este congreso forma parte de un proyecto:

de aprendizaje de contenidos científicos y desarrollo de competencias científicas, comunicativas, T.I.C., culturales, etc.

desarrollado por alumnos de 1º de Bachillerato LOMCE y de 1º de Bachillerato Internacional

con la participación de 5 profesores en las asignaturas de Biología y Geología, Cultura Científica, Biología (B.I.), Sistemas Ambientales y Sociedades (B.I.) y Física (B.I.)

mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

entre los meses de Octubre de 2019 y Enero 2020.

¿Un proyecto muy ambicioso? Pues de eso se trataba, de intentar lograrlo. Mirad el padlet que engloba todo el proceso de programación y todas las creaciones de los alumnos, así como las fotografías y vídeos del congreso. En él se irán plasmando los resultados que se han obtenido, las reflexiones finales y la participación del proyecto en diferentes eventos: https://es.padlet.com/darosanov/CLAVESDELAVIDA

A lo largo del desarrollo del proyecto han surgido algunos problemas como los errores en la comprensión de conceptos o los tiempos de los alumnos, que no siempre se ajustan a nuestras previsiones. A pesar de estos problemas los resultados obtenidos con los alumnos implicados en el proyecto se consideran adecuados y positivos para valorar de forma afirmativa que el desarrollo del proyecto tiene utilidad para alcanzar los objetivos previstos. Estos resultados se pueden observar en las imágenes y vídeos mostrados en el padlet principal:

La interesante creatividad y originalidad de los pósteres creados para investigar y comunicar sus investigaciones.

El correcto desarrollo de competencias científicas y comunicativas para tratar de explicar sus investigaciones en el aula y en el congreso.

La buena colaboración entre profesores y alumnos para el desarrollo del proyecto y, por tanto, su contribución a las competencias relacionadas con el trabajo en equipo.

Por tanto, una evaluación final de los resultados obtenidos nos lleva a concluir que ha sido un proyecto interesante y útil para:

Alcanzar los objetivos que se tenían en base al aprendizaje de los alumnos sobre los contenidos del proyecto.

Favorecer y potenciar el desarrollo de diferentes competencias como las digitales, comunicativas, para la investigación, el trabajo en equipo, la creatividad, la metacognición, etc.

Variar la metodología empleada en el aula para evitar el aburrimiento del alumnado y el profesorado.

Desarrollar y mejorar la práctica docente en relación a la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Creemos que este tipo de metodología es muy enriquecedora para la educación de los alumnos y para el trabajo de los profesores, por eso con esta publicación queremos difundir sus potencialidades y sus resultados, así como los agradecimientos a todos los que lo han hecho posible como:

a los 80 alumnos de los 6 grupos implicados en el proyecto

a los 5 profesores implicados en las 5 asignaturas (Begoña Lemonche, Aurora Aparicio, Aurora Fernández, Mario Mosqueda y David Rosa).

al Equipo Directivo por apoyar el proyecto y dar todas las facilidades

a los Responsables TIC del instituto por tener todo a punto para el congreso

a la Casa de la Juventud por imprimirnos la mayoría de los pósteres

y, por supuesto, a todos los asistentes al congreso.

Siguiendo esta línea habrá que intentar realizar en el futuro más congresos de este tipo.

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III CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS DE INVESTIGACIÓN "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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El 30 de Enero de 2020 los alumnos de 1º de Bachillerato de las asignaturas de ciencias del IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid) han participado en el III Congreso de Pósteres Científicos de Investigación "Las claves de la vida".

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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL PROYECTO

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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL PROYECTO

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Evaluación del proyecto "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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Esta evaluación puede ayudar a mejorar este tipo de proyectos. Por favor, rellena el siguiente cuestionario con tu valoración personal sobre los siguientes aspectos.

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FOTOGRAFÍAS DE LA EXPOSICIÓN TEMPORAL DE LOS PÓSTERES EN EL HALL Y PASILLOS

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FOTOGRAFÍAS DE LA EXPOSICIÓN TEMPORAL DE LOS PÓSTERES EN EL HALL Y PASILLOS

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EXPOSICIÓN TEMPORAL "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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Explore this photo album by David Rosa on Flickr!

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PRESENTACIÓN CONGRESO "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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Explore this photo album by David Rosa on Flickr!

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PREPARACIÓN CONGRESO "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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Explore this photo album by David Rosa on Flickr!

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TAMBIÉN SE EMPLEAN RÚBRICAS POR ALGUNOS PROFESORES

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PARA LOS ALUMNOS

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Evaluación del proyecto “LAS CLAVES DE LA VIDA”

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Esta evaluación puede ayudar a mejorar este tipo de proyectos. Por favor, rellena el siguiente cuestionario con tu valoración personal sobre los siguientes aspectos.

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FICHA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL Y DEL PÓSTER

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FICHA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL Y DEL PÓSTER

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ESTA FICHA SE EMPLEA POR ALGÚN PROFESOR, ASÍ COMO PARA LA AUTOEVALUACIÓN Y LA COEVALUACIÓN ENTRE GRUPOS

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FICHA DE EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL Y PÓSTER

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EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO-CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS DE INVESTIGACIÓN "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO-CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS DE INVESTIGACIÓN "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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CONGRESO EN EL IES ROSA CHACEL "LAS CLAVES DE LA VIDA" (30-01-2020)

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CONGRESO EN EL IES ROSA CHACEL "LAS CLAVES DE LA VIDA" (30-01-2020)

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO DE INVESTIGACIÓN:                                        "LAS CLAVES DE LA VIDA".                                                               EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, PRESENTACIONES DIGITALES Y EXPOSICIONES ORALES DE 5 MINUTOS) SOBRE LOS CONTENIDOS DEL CONGRESO.

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO DE INVESTIGACIÓN:                                        "LAS CLAVES DE LA VIDA".                                                               EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, PRESENTACIONES DIGITALES Y EXPOSICIONES ORALES DE 5 MINUTOS) SOBRE LOS CONTENIDOS DEL CONGRESO.

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DURACIÓN:
4 MESES (Octubre 2019-Enero 2020)

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PROGRAMACIÓN CONGRESO "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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PRESENTACIONES CREADAS Y UTILIZADAS PARA LAS EXPOSICIONES ORALES DEL CONGRESO "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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PRESENTACIONES CREADAS Y UTILIZADAS PARA LAS EXPOSICIONES ORALES DEL CONGRESO "LAS CLAVES DE LA VIDA"

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PÓSTERES PARA EL CONGRESO - CREADOS CON LAS T.I.C. MEDIANTE LAS INVESTIGACIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS DE 1º BACHILLERATO 

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PÓSTERES PARA EL CONGRESO - CREADOS CON LAS T.I.C. MEDIANTE LAS INVESTIGACIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS DE 1º BACHILLERATO 