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- Investigar em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares, componentes (vestimentas, fotos, imagens, receitas culinárias, objetos, brinquedos etc.) de culturas afro-brasileiras, indígenas, migrantes e imigrantes e relatar em sala de aula suas descobertas, destacando as transformações ocorridas em seu lugar de vivência, associadas à diversidade local.
-  Identificar o processo de produção (transformação de matérias - primas), circulação e consumo de diferentes produtos no Estado de São Paulo.
- Identificar as formas e funções da Cidade de São Paulo e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.

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Rever os comandos para e-mail e atividades em Sala de Aula Goole.

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- Atividade diagnóstica com o objetivo acompanhar os conhecimentos da turma sobre as dinâmicas naturais relevantes para o conhecimento geográfico pretendido para o ciclo.
- Atividade diagnóstica sobre dinâmica da população brasileira.

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-  Analisar as diversidades existentes na Cidade de São Paulo e os sujeitos na formação do território brasileiro, respeitando o direito e a cultura dos povos.
-  Analisar as transformações que ocorrem nas taxas de crescimento populacional do Brasil, as mudanças em sua pirâmide etária e as consequências socioeconômicas dessas mudanças.
-  Reconhecer os espaços de produção industrial no território brasileiro.
-  Identificar os espaços de produção agropecuária no território brasileiro.
-  Identificar os diferentes meios de transporte no território brasileiro e fazer uma comparação com os meios de transportes usados em outros países.
-  Reconhecer a dinâmica dos fluxos populacionais e de capitais entre os estados/ regiões brasileiras.
-  Consolidar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na atualidade, com destaque para as situações geopolíticas na América Latina e África.
-  Ler mapas e imagens e relacioná-los com as questões da realidade mundial para compreender a noção de Estado e território.
-  Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização econômica do espaço mundial, em especial na América e na África.
-  Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países do continente Americano e Africano.
-  Debater diferenças e relações entre o local e o global, discutindo a pluralidade de sujeitos e lugares que constituem o mundo.
-  Propor reflexões para uma melhor compreensão do mundo, a partir da análise de fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.

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CICLO AUTORAL: EIXO NÚMEROS
AÇÃO: Sondagem no Modelo de Avaliação Diagnóstica
SUGESTÃO: Utilizar ou Readequar a Sondagem do PAP

Analisar, interpretar, formular e
solucionar problemas, compreendendo
diferentes significados das operações
envolvendo números naturais, inteiros
e racionais, e validar a adequação dos
resultados por meio de estimativas ou
tecnologias digitais.

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Conhecer a diversidade de criações humanas no mundo antigo, como as diferentes linguagens, técnicas e artes, confrontando com as contribuições que foram legadas ao modo de vida atual na Cidade de São Paulo.

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EF06F03

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Língua Inglesa- Estratégias e práticas de leitura.
Antecipar o sentido global de textos de Língua Inglesa por inferência, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- (EF07H03) Conhecer e analisar os processos de contato, expansão, conflitos e conquistas de diferentes sociedades entre os séculos VI e XVIII.
- (EF07H05) Conhecer e identificar características de populações nativas da América, enfatizando a diversidade de povos e culturas, principalmente os da América Latina.

AÇÃO: Diagnóstico através da escuta, leitura oral e compartilhada, e produção escrita de trechos de duas músicas para sensibilizar, engajar o momento atual  e identificar objetivos de aprendizagens anteriores não alcançados e que auxiliarão a alcançar os presentes Objetivos e habilidades.