# data[].attributes.headline
     Якщо ви тут впе

# data[].attributes.body
Якщо ви тут вперше, то дотримуйтесь інструкції виконання і зможете отримати нові знання, вміння і навички.
Пересуваючись покроково, ви дізнаєтесь багато нового і цікавого та зробите мандрівку країною знань незабутньою.

# data[].attributes.body
Дата: 17 березня 2021 року.
Клас: 7.
Тема уроку: И та і в кінці прислівників.
Підручник: Українська мова: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. / І.П.Ющук. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан. - 2015. - 296 с.: іл.

# data[].attributes.body
Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

Опишіть свій настрій 3 епітетами. Запишіть їх.

Охарактеризуйте очікувану роботу на уроці 3 прислівниками. Запишіть їх.

# data[].attributes.headline
ІІ. Слово вчителя. 

# data[].attributes.subject
ІІ. Слово вчителя. 

# data[].attributes.body
Сьогодні ми з вами навчимося правильно писати прислівники з и та і в кінці. Вивчимо кілька правил і навчимося обґрунтовано доводити власну думку, опираючись на власні знання.

# data[].attributes.headline
І. Робота в парах. «Читай — міркуй — роби висновки!» 

# data[].attributes.subject
І. Робота в парах. «Читай — міркуй — роби висновки!» 

# data[].attributes.body
Проведіть дослідження: виділіть у поданих прислівниках твірну основу і словотвірний суфікс, з’ясуйте, після яких приголосних основи вживається суфікс -и-, а після яких — суфікс -і. Зробіть висновки.

Звідки, мовчки, трохи, навкруги; по-батьківськи, по-вовчи, безвісти, почасти; тричі, вдвічі, вночі, поночі.

# data[].attributes.headline
Кодовий диктант. 

# data[].attributes.subject
Кодовий диктант. 

# data[].attributes.body
Випишіть номери речень у дві колонки, у яких не пишеться з прислівниками разом — І колонка; окремо — ІІ колонка.

1. Навколо (не)ясно розхлюпується вечірній гомін села.
2. Стрепенулася коло дупла сова і (не)добре засвітила текучими жовтими очима.
3. (Не)вдовзі млиновим колесом викочується з-за лісів важкий міднолиций місяць.
4. (Не)дуже далеко, за греблею, світиться єдине віконечко у невеличкій школі.
5. Уже (не)печально, а весело задзвеніла пісня на краю села (За М. Стельмахом).

# data[].attributes.headline
ІІ. Перегляньте відео. 

# data[].attributes.subject
ІІ. Перегляньте відео. 

# data[].attributes.body
(автор відео: Олена Бурлака).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Васильева

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис прислівників  Теоретичний матеріал

# data[].attributes.headline
ІІІ. Робота з підручником. 

# data[].attributes.subject
ІІІ. Робота з підручником. 

# data[].attributes.body
§ 50, с. 199 - 200: «Теоретичний матеріал» (прочитати).

# data[].attributes.headline
І. «Хто швидше?»

# data[].attributes.subject
І. «Хто швидше?»

# data[].attributes.body
Утворіть від поданих слів прислівники, поясніть написання и чи і в них. Складіть речення із 3 утвореними прислівниками.
Наприклад: по, український- по-українськи.

По, Україна; по, товариш; на, в, круг; за, в, висота; мовчати; у, три, два; без, вість; на, вік; по, ведмідь; по, дівчина; на, сторож; по, іспанець; по, компанія; по, мисливець; по, хлопець; по, вовк.

# data[].attributes.headline
ІІ. Пояснювальний диктант. 

# data[].attributes.subject
ІІ. Пояснювальний диктант. 

# data[].attributes.body
Запишіть під диктовку, поясніть написання прислівникових суфіксів.

Тимко мовчки потис руку комісара і вийшов. Дорош, трішечки зіп’явшись навшпиньки, розглядав фотографії на стіні. Дядько поволеньки зодяг шапку і, спершись на тин, очікувально дивиться на Гната (Г.Тютюнник). Океан місячної ночі розливається навкруги (О.Гончар). Дівчина стала навшпиньки, поцілувала батька в старанно виголену, свіжу від вечірньої прохолоди щоку (Ю.Збанацький).

# data[].attributes.headline
ІІІ. Інтерактивна вправа. 

# data[].attributes.subject
ІІІ. Інтерактивна вправа. 

# data[].attributes.body
(автор відео: Олена Бурлака).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Васильева

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис прислівників  Закріплення вивченого матеріалу

# data[].attributes.headline
Дайте відповіді на питання. 

# data[].attributes.subject
Дайте відповіді на питання. 

# data[].attributes.body
Чого я навчив(-ла)ся на уроці?

Які труднощі траплялися?

Як я їх подолав (-ла)?

Якими новими способами роботи оволодів(-ла)?

# data[].attributes.body
Чи виправдалися ваші очікування від уроку?

Опишіть свій настрій 3 епітетами. Порівняйте із тими, що записали на початку уроку.

Опишіть роботу на уроці 3 прислівниками. Чи співпадають вони із тими прислівниками, які ви записали на початку уроку?

# data[].attributes.headline
І. Вивчити теоретитчний матеріал. 

# data[].attributes.subject
І. Вивчити теоретитчний матеріал. 

# data[].attributes.body
§ 50, с. 199 - 200 (вивчити).

# data[].attributes.headline
ІІ. Виконати вправи. 

# data[].attributes.subject
ІІ. Виконати вправи. 

# data[].attributes.body
Вправа 497, с. 200 (виконати обидва завдання).

# data[].attributes.headline
ІV. Робота з підручником. 

# data[].attributes.subject
ІV. Робота з підручником. 

# data[].attributes.body
Вправа 494, с. 200 (виконати);
вправа 493, с. 200 (виконати).

# data[].attributes.headline
ІІІ. Перейдіть за посиланням і виконайте тест. 

# data[].attributes.subject
ІІІ. Перейдіть за посиланням і виконайте тест. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестування: Правопис прислівників