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Guarda questo breve video realizzato dall'UNICEF per una campagna contro il cyberbullismo.

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Italiano, Educazione civica - FOCUS SUL CYBERBULLISMO

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Italiano, Educazione civica - FOCUS SUL CYBERBULLISMO

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Con il crescente utilizzo delle tecnologie digitali, il tema del cyberbullismo si fa sempre più attuale. È un fenomeno che si declina in tante forme: offese verbali sui social o tramite messaggi, scherzi telefonici, foto e video fatti senza il consenso del soggetto ritratto...
Per conoscere più da vicino il ruolo delle parole nel cyberbullismo, leggi la scheda in allegato e svolgi l'attività proposta.

Materiale da Quando è storia, Storia, Atlas 2022

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Qualche suggerimento per la vostra infografica

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Per qualche spunto su come costruire la vostra infografica, date uno sguardo al file in allegato.

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Obiettivo 10: ridurre l’ineguaglianza all’interno e fra le Nazioni.
Gli effetti del bullismo e del cyberbullismo non si limitano all'istruzione e periodo della vita in cui una persona si sta formando. In più, si ripercuotono anche sulla vita di chi bullizza. Ecco un paio di esempi per capire meglio.

La violenza (fisica o psicologica) lascia tracce indelebili in chi la subisce, tracce che possono ostacolare la crescita e la fiducia in sé stessi, ad esempio ostacolando la capacità di trovare un lavoro.

Chi commette reati di bullismo assume più spesso comportamenti criminali in età adulta.

Tutto ciò influenza negativamente la possibilità di realizzazione e il benessere dell'individuo e, per riflesso, dell'intera società.

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L’Organizzazione delle Nazioni Unite (ONU) è un’organizzazione internazionale, che riunisce 193 Paesi del mondo. Il suo obiettivo principale è promuovere e mantenere la pace, i diritti umani e la cooperazione fra i Paesi.
L’ONU non è un governo e non ha potere di fare leggi, ma aiuta gli Stati a trovare soluzioni condivise a problemi internazionali.
Oggi le sfide più grandi che l’organizzazione deve affrontare sono quelle della sostenibilità e della salvaguardia della Terra, intesa come sistema interdipendente e inscindibile di persone e pianeta. Per questo motivo l’ONU ha creato l’Agenda 2030, un programma che raccoglie 17 obiettivi di sviluppo sostenibile che i Paesi membri si sono impegnati a raggiungere entro il 2030.

La lotta al bullismo e al cyberbullismo coinvolge almeno due obiettivi dell'Agenda 2030. Passa i blocchi successivi per approfondire.

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L'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile è un programma d'azione per le persone, il pianeta e la prosperità sottoscritto nel settembre 2015 dai governi dei 193 Paesi membri dell'ONU. Essa ingloba 17 Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile - Sustainable Development Goals, SDGs - in un grande programma d'azione per un totale di 169 'target' o traguardi. L'avvio ufficiale degli Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile ha coinciso con l'inizio del 2016, guidando il mondo sulla strada da percorrere nell'arco dei prossimi 15 anni: i Paesi, infatti, si sono impegnati a raggiungerli entro il 2030.

Gli Obiettivi per lo Sviluppo danno seguito ai risultati degli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (Millennium Development Goals) che li hanno preceduti, e rappresentano obiettivi comuni su un insieme di questioni importanti per lo sviluppo: la lotta alla povertà, l'eliminazione della fame e il contrasto al cambiamento climatico, per citarne solo alcuni. 'Obiettivi comuni' significa che essi riguardano tutti i Paesi e tutti gli individui: nessuno ne è escluso, né deve essere lasciato indietro lungo il cammino necessario per portare il mondo sulla strada della sostenibilità.

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L'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile è un programma d'azione per le persone, il pianeta e la prosperità sottoscritto.

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Bullismo e cyberbullismo nell'Agenda 2030

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Bullismo e cyberbullismo nell'Agenda 2030

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Obiettivo 4: fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutte le persone.
I ragazzi e le ragazze vittime di bullismo e cyberbullismo tendono a perdere più giorni di scuola, il che compromette i loro risultati scolastici e quindi le possibilità di ricevere un'educazione al pari dei propri compagni e delle proprie compagne.

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Per capire davvero in che cosa consistano bullismo e cyberbullismo, quali siano le loro caratteristiche e le loro conseguenze, approfondiscine alcuni aspetti salienti con i materiali proposti:

due schede di Educazione civica;

un breve video;

scheda e trailer di un film che racconta una storia di bullismo;

un articolo per approfondire i dati statistici del bullismo;

un elenco di siti utili sull'argomento.

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Matematica, Educazione civica - QUALCHE DATO SUL BULLISMO

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Matematica, Educazione civica - QUALCHE DATO SUL BULLISMO

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Secondo le ultime statistiche il bullismo colpisce maggiormente chi ha 11 anni e soprattutto il sesso femminile.

Ma quanti ragazzi e ragazze sono vittime di bullismo e del cyberbullismo?
1. Per comprendere meglio la portata di questi fenomeni, leggi l'articolo al link in allegato.
2. Prendi appunti sui fatti e sui dati riportati tra le righe che ritieni più significativi.
3. IN GRUPPI, confrontate i vostri appunti e fate una selezione delle informazioni: utilizzate le risorse che avete scelto per creare un'infografica che riassuma le principali statistiche relative ai temi del bullismo e del cyberbullismo. Potete realizzarla in formato digitale, oppure con pennarelli e matite colorate su un cartellone.

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Il bullismo

Il bullismo può essere definito come un comportamento intenzionale e aggressivo che si verifica ripetutamente contro una o più vittime con le quali vi è un reale o percepito squilibrio di potere. Normalmente le vittime si sentono totalmente vulnerabili ed incapaci di difendersi autonomamente. L'aggressione può essere fisica nei confronti di persone o beni di proprietà, oppure verbale, sia diretta che indiretta: tra le forme di aggressione verbale diretta ci sono gli insulti e le minacce, tra quelle indirette c'è la diffusione di voci finalizzate al danneggiamento della reputazione altrui e l'esclusione da un gruppo.

Il bullismo di solito si manifesta senza provocazione e costituisce una forma di violenza tra pari, una dinamica dove i bulli spesso agiscono per frustrazione, rabbia o per raggiungere uno status sociale dominante.

David Fabbri: così ho sconfitto i bulli

David Fabbri, 17 anni, è stato nominato alcuni mesi fa dal Capo dello Stato "Alfiere della Repubblica italiana": un riconoscimento importante, che premia il suo impegno nel contrasto al bullismo, fenomeno di cui è stato vittima negli anni della scuola primaria e media inferiore. David racconta la sua storia nel cortometraggio "L'idea", realizzato insieme ad amici e familiari, e nell'omonimo libro, entrambi usciti nel 2018.

Il cyberbullismo

Il cyberbullismo ha le stesse caratteristiche del bullismo tradizionale, con la particolarità che questo si manifesta attraverso la rete internet, in diverse forme e con conseguenze potenzialmente più gravi del bullismo offline.

Per cyberbullismo si intende qualunque forma di pressione, aggressione, molestia, ricatto, ingiuria, denigrazione, diffamazione, furto d'identità, alterazione, acquisizione e diffusione illecita di dati personali in danno di minorenni, realizzata per via telematica. Le finalità sono le stesse del bullismo tradizionale, ma nel cyberbullismo il comportamento lesivo ha maggior risonanza e risulta spesso inarrestabile, negando alla vittima qualsiasi rifugio o via di fuga.

Proprio per la continua evoluzione della rete e delle nuove tecnologie, le forme di manifestazione del cyberbullismo possono variare ed aumentare nel tempo. Si passa dai più comuni come l' harassment e denigration fino a forme più particolari ed articolate come il revenge porn o l' impersonation (furto di identità).

246milioni

Bambini e adolescenti subiscono ogni anno qualche forma di bullismo nel mondo

Bambini e adolescenti vittime di bullismo e cyberbullismo in Italia (11-17 anni)

Ragazze vittime di Cyberbullismo rispetto al 4,6% dei ragazzi (in Italia)

Il contesto di riferimento

In Italia secondo i più recenti dati ISTAT questi fenomeni, pur essendo diffusi e trasversali, registrano numeri più elevati di vittime nelle zone maggiormente disagiate e con percentuali di vittimizzazione superiori per le ragazze.

Poco più del 50% degli 11-17enni partecipanti all'indagine ISTAT ha subìto qualche episodio offensivo, non rispettoso e/o violento da parte di altri ragazzi o ragazze nei 12 mesi precedenti al sondaggio e sempre nello stesso arco di tempo il 63,3% dei ragazzi e adolescenti ha dichiarato di essere stato testimone di comportamenti vessatori di alcuni ragazzi verso altri.

Il cyberbullismo ha colpito il 22,2% di tutte le vittime di bullismo. Nel 5,9% dei casi si è trattato di azioni ripetute (più volte al mese). La quota più elevata delle vittime si registra tra ragazze tra gli 11 e i 17 anni: il 7,1% delle ragazze che si collegano ad Internet o dispongono di un telefono cellulare sono state oggetto di vessazioni continue sul web. contro il 4,6% dei ragazzi.

Coloro che hanno sperimentato episodi di bullismo/cyberbullismo hanno maggiori probabilità di sviluppare difficoltà relazionali, sentirsi depressi, soli, ansiosi, avere scarsa autostima o sperimentare pensieri suicidi.

L'impatto educativo sulle vittime di episodi di bullismo/cyberbullismo o violenza verificatisi in ambito scolastico è altrettanto significativo: episodi di questo tipo, perpetrati da insegnanti o coetanei, possono indurre bambini e ragazzi vittime ad aver paura di andare a scuola ed interferiscono con le loro capacità di concentrazione e apprendimento, favorendo la dispersione scolastica, con evidenti conseguenze sulle loro prospettive educative e lavorative.

Vi sono altresì costi socio-economici significativi con conseguenze di lungo periodo sia sulle vittime che sui perpetratori: si va dalle difficoltà relazionali al rischio dell'aggravarsi di comportamenti antisociali che possono sfociare in fattispecie criminali.

La legge italiana sul cyberbullismo

L'Italia è stato il primo paese europeo ad introdurre la parola cyberbullismo all'interno del proprio ordinamento, con la legge n.71 del 29 maggio 2017 "Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo."

L'UNICEF Italia si è da subito mostrato soddisfatto per il testo, considerando senz'altro positiva la scelta di affrontare il fenomeno con un approccio che privilegi la mediazione, la sensibilizzazione e l'educazione. Tuttavia, considerata la continua evoluzione del fenomeno, l'UNICEF Italia ritiene che gli strumenti di protezione e di intervento attualmente vigenti in Italia possano essere ulteriormente migliorati attraverso azioni come:
* la sensibilizzazione di comunità e famiglie tramite programmi a sostegno della genitorialità;
* un sistema di raccolta dati affidabile;
* lo sviluppo/consolidamento di cornici legali e politiche - sia a livello nazionale che decentrato - per la tutela dei minorenni da tutte le forme di violenza;
* il sostegno a Piani Nazionali di Azione integrati e ad azioni coordinate per affrontare la violenza sui/tra i minorenni;
* la formazione specifica e continua di operatori/educatori/famiglie;
* la rieducazione del minorenne autore di cyberbullismo e il miglioramento dell'assistenza alle vittime, dal momento della presa in carico e per tutto il percorso di riabilitazione.

L'azione dell'UNICEF

Nel nostro paese, l'UNICEF Italia è attivo sul tema del bullismo e cyberbullismo su vari fronti. Da un lato opera sulla sensibilizzazione e formazione attraverso progetti e attività diffuse sul territorio, dall'altro dialoga con le istituzioni promuovendo l'adeguamento della normativa italiana agli standard internazionali di riferimento, tale da garantire un'azione pubblica sempre più efficace e rispettosa dei diritti dei minorenni nel nostro paese.

L'UNICEF Italia fa parte dell'Advisory Board del progetto Safer Internet e, attraverso le sue attività di promozione dei diritti dei bambini e dei ragazzi rivolte al mondo della scuola, è impegnata nella promozione dell'uso sicuro della rete.

In Italia abbiamo dedicato una particolare attenzione al tema elaborando uno specifico kit didattico per le scuole dal titolo 'Non perdiamoci di vista', attraverso il quale accrescere la consapevolezza dei rischi legati a bullismo e al cyberbullismo con la realizzazione di percorsi educativi che consentano ai ragazzi di sviluppare maggior empatia e spirito di solidarietà.

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UNICEF Italia è attiva sul tema del bullismo e del cyberbullismo, con progetti di sensibilizzazione e tramite il dialogo con le istituzioni.

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La lezione permette di acquisire o rinforzare conoscenze e competenze fondamentali sui diritti e sull’emancipazione femminile in relazione all’obiettivo numero 5 dell’Agenda 2030, favorendo in particolar modo l’attivazione dello studente e della studentessa.
Conoscenze: bullismo; cyberbullismo; legislazione italiana relativa a bullismo e cyberbullismo; gli obiettivi 4 e 10 dell'Agenda 2030.

Abilità: 1. Ricavare informazioni esplicite e implicite da testi, per documentarsi su un argomento specifico. 2. Confrontare, su uno stesso argomento, informazioni ricavabili da più fonti, selezionando quelle ritenute più significative ed affidabili. 3. Argomentare la propria tesi con motivazioni valide. 4. Produrre testi multimediali, utilizzando in modo efficace l’accostamento dei linguaggi verbali con quelli iconici e sonori.
Competenze: competenza alfabetica funzionale; competenza sociale; competenza in materia di cittadinanza.

Competenze digitali: analisi e valutazione critica delle fonti; ricerca in Rete; team working anche a distanza; comprendere e produrre elaborati digitali.

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Dal 2017, il 7 febbraio in Italia è stato designato come Giornata Nazionale contro il Bullismo e il Cyberbullismo: un’occasione per riflettere sulla pericolosità del fenomeno e provare, insieme, a creare una difesa comune.

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[ ! ] La lavagna virtuale. Un tempo la lavagna era per antonomasia una grande tavola nera appesa alla parete delle classi e immersa in un'atmosfera gessosa. Oggi, accanto quelle tradizionali compaiono le lavagne multimediali interattive (LIM) e i touch screen.
In più, possiamo lavorare in gruppo anche quando non siamo fisicamente insieme nello stesso luogo: bacheche e lavagne virtuali ci permettono di progettare e prendere appunti condivisi. Si tratta di strumenti versatili e liberamente disponibili online, che consentono di collaborare e condividere media differenti: testi, immagini, video, audio, formule scientifiche.
Usa la lavagna virtuale integrata nell'ambiente educativo che utilizzate a scuola (ad esempio la Google Jamboard e la Microsoft Whiteboard) o scegline una tra le tante reperibili nel Web, ad esempio Mural (LUMA Institute, LCC.), Ryeboard (Lucid Software, Inc.), Miro (RealtimeBoard, Inc. dba Miro).

Se già lo conosci e ti piace, puoi anche usare Padlet, lo strumento con cui abbiamo creato questa lezione digitale.

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IN GRUPPI realizzate un blog o un sito antibullismo, sul quale gli alunni e le alunne della vostra scuola possano informarsi o approfondire l’argomento.
Per farlo potete utilizzare una delle diverse applicazioni web gratuite per la creazione di siti, come ad esempio Google Sites.
Per rendere la vostra pagina web più funzionale ed efficace potete suddividere i contenuti in diverse sezioni, per esempio: descrizione del fenomeno, consigli di libri da leggere, film da vedere, articoli di giornale, interviste, leggi, esperienze…
Ma soprattutto potete legare alla pagina Web un indirizzo e-mail a cui i ragazzi in cerca di una voce amica possano rivolgersi.

Per svolgere un lavoro completo e di valore, prima di tutto elaboratene il progetto (la grafica, la struttura e i contenuti fondamentali), quindi dividetevi il compito di realizzare e gestire le diverse sezioni.

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Puoi creare un sito web per condividere informazioni con altre persone.

Suggerimento: gli Account Google gestiti dai genitori non possono utilizzare la versione classica di Sites, ma possono visualizzare e modificare i siti preesistenti nella nuova versione di Google Sites.

Creare un sito

1. Sul computer, apri la nuova versione di Google Sites.

2. In alto, nella sezione "Crea un nuovo sito", seleziona un modello.

3. Modifica il sito.

4. Per pubblicare le modifiche, fai clic su Pubblica in alto a destra.

Passaggio 1: aggiungi contenuti al sito

Passaggio 2: pubblica e condividi il sito

Versione classica e nuova versione di Google Sites a confronto

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Puoi creare un sito web per condividere informazioni con altre persone. Suggerimento: gli Account Google gestiti dai genitori non possono utilizzare la versione classica di Sites, ma possono visualizzare e modificare i siti preesistenti nella nuova versione di Google Sites. Sul computer, apri la nuova versione di Google Sites.

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Discuti insieme ai tuoi compagni e alle tue compagne riguardo ciò che hai letto, osservato e pensato, rispondendo alle seguenti domande.

Cosa sapevi di bullismo e cyberbullismo prima di iniziare questa lezione?

Che cosa hai scoperto di nuovo?

Quali tue esperienze credi di poter rileggere alla luce delle nuove informazioni?

Che cosa ti ha colpito nei brani letti?

Quale dei materiali proposti nella colonna del Padlet Appropriati dell'argomento ti ha colpito/a maggiormente e perché?

In che modo mettersi nei panni degli altri può aiutarti a comprendere e combattere il bullismo?

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Dopo aver tanto letto e approfondito, è arrivato il momento di provare a metterti in gioco insieme ai tuoi compagni e alle tue compagne.
Di seguito vengono proposte alcune fotografie: per ciascuna cerca di comprendere quali emozioni, pensieri e sensazioni attraversino la mente dei soggetti ritratti. Cerca di immaginare come ti sentiresti tu indossando i panni di ciascun soggetto immortalato.
Annota le tue riflessioni su un foglio o, se preferisci, crea insieme ai tuoi compagni e alle tue compagne una pagina digitale condivisa, in cui ognuno possa annotare le proprie idee.

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Un breve elenco di link utili per approfondire il concetto di bullismo e scoprire tutte le sfaccettature di questo fenomeno spesso sottovalutato:

L'articolo Come proteggersi dai cyber-bulli in 10 mosse

La pagina dell'Arma dei Carabinieri dedicata al bullismo

La pagina del Ministero dell'Istruzione dedicata a bullismo e cyberbullismo

Una definizione di bullismo a cura della dr.ssa N. Valentini, psicologa dell'età evolutiva

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A Girl Like Her Official Trailer 1 (2015) - Lexi Ainsworth Movie HD

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Italiano, Inglese - "A GIRL LIKE HER", SCHEDA DEL FILM

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Italiano, Inglese - "A GIRL LIKE HER", SCHEDA DEL FILM

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Materiale abbinato a Tutti i sogni del mondo, Antologia, Atlas 2023

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Materiale da Perché le parole, Antologia, Atlas 2020

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Svolgi il test per verificare se hai colto i punti salienti del testo (test in Google Moduli).

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Una questione seria - Verifica se hai capito

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Svolgi il test per verificare se hai colto i punti salienti del testo.

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Svolgi il test per verificare se hai colto i punti salienti del testo (test in Google Moduli).

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Guardarsi le spalle per non sentirsi soli - Verifica se hai capito

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Svolgi il test per verificare se hai colto i punti salienti del testo.

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Smontare il bullo - Verifica se hai capito

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Svolgi il test per verificare se hai colto i punti salienti del testo (test in Google Moduli).

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Come giudichi il tuo lavoro? Rifletti sul tuo impegno individuale e sul tuo contributo nel gruppo e rispondi alle seguenti domande per una rapida autovalutazione.

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Per saperne di più, visita il sito della campagna Un nodo blu promossa dal Ministero dell'Istruzione.

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La "Prima Giornata nazionale contro il bullismo a scuola", si è svolta il 7 febbraio 2017, in coincidenza con la Giornata Europea della Sicurezza in Rete indetta dalla Commissione Europea (Safer Internet Day), dove sono state presentate le migliori proposte didattiche elaborate dalle scuole ma, soprattutto, tutte le istituzioni scolastiche italiane sono state chiamate a dire "NO" al bullismo a scuola, dedicando la giornata ad azioni di sensibilizzazione rivolte non solo agli studenti ma a tutta la comunità.

Le scuole sono state anche chiamate a contribuire alla realizzazione del primo spot contro il bullismo e il cyber-bullismo, progettato e realizzato interamente dagli studenti.

La Campagna Nazionale va sotto il Claim "Il Nodo Blu contro il Bullismo" e tutti gli studenti e le scuole che hanno aderito alla campagna sono stati chiamati ad indossare, appendere o mostrare il simbolo della lotta nazionale delle scuole italiane contro il Bullismo, un braccialetto con un Nodo Blu.

Sostieni la giornata

E' Possibile sostenere l'Iniziativa della Giornata Nazionale Contro il Bullismo e il Cyberbullismo a Scuola - Un Nodo Blu - applicando il bollino ufficiale sulle copertine dei propri canali social a partire dal 1 febbraio 2017 e scaricabile di seguito. Per coloro che ne avessero bisogno è possibile scaricare il Logo Ufficiale di Un Nodo Blu.
BOLLINO SOCIAL

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NoiSiamoPari - Contro il Bullismo e Cyberbullismo

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La "Prima Giornata nazionale contro il bullismo a scuola", si è svolta il 7 febbraio 2017, in coincidenza con la Giornata Europea della Sicurezza in Rete indetta dalla Commissione Europea (Safer Internet Day), dove sono state presentate le migliori proposte didattiche elaborate dalle scuole ma, soprattutto, tutte le istituzioni scolastiche italiane sono state chiamate a dire "NO" al bullismo a scuola, dedicando la giornata ad azioni di sensibilizzazione rivolte non solo agli studenti ma a tutta la comunità.

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Comprendere tutte le sfaccettature di un fenomeno complesso e variegato come il bullismo non è un compito semplice: per aiutarti, però, ti proponiamo tre brani grazie ai quali riuscirai a mettere in luce alcuni aspetti essenziali.

Dopo aver dedicato del tempo alla loro lettura e alla loro analisi, per ciascuno valuta in autonomia quello che hai capito con un test di comprensione.

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Materiale da Perché le parole, Antologia, Atlas 2020

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Leggi il brano "Guardarsi le spalle, per non sentirsi soli"

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Leggi il brano "Guardarsi le spalle, per non sentirsi soli"

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Materiale da Perché le parole, Antologia, Atlas 2020

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Materiale da Perché le parole, Antologia, Atlas 2020

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Didattica capovolta (flipped classroom); studio attivo autonomo;  simulazioni e role playing; didattica cooperativa e collaborativa; didattica digitale integrata (DDI).

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Per usare i Moduli Google nelle proprie Google Classroom e, quindi, ricevere in modo automatico i risultati degli studenti, i moduli vanno copiati nel proprio spazio Google Drive e condivisi da lì mediante link. Il modulo nel vostro Drive sarà anche completamente modificabile. Per copiare i moduli vai ai seguenti link:
1. Smontare il bullo - Test
2. Guardarsi le spalle, per non sentirsi soli - Test
3. Una questione seria - Test
4. Autovalutazione

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Virtuale, verbale, fisico, sociale… qualunque veste assuma, il bullismo resta un fenomeno pericoloso, insidioso e odioso, che lascia tracce indelebili in tutti i soggetti coinvolti: chi bullizza, chi subisce e anche in chi si limita ad osservare in silenzio, perché in questo contesto la neutralità non esiste.
In questo Padlet ti proponiamo alcune attività: svolgile con impegno e attenzione, perché ti aiuteranno a sviluppare maggiore consapevolezza nei confronti del fenomeno e a capire come dare il tuo contributo attivo contro il bullismo.

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Il percorso interdisciplinare è a cura di Atlas ed è abbinato ai corsi:
Tutti i sogni del mondo, Antologia per la Scuola Secondaria di Secondo grado, di Enrico Galiano (Atlas, 2023)
Perché le parole, Antologia per la Scuola Secondaria di Primo Grado, di Maria Concetta Sclafani, Giulia Pellegrini e Claudia Ghezzi (Atlas, 2020)
Quando è storia, Storia per la Scuola Secondaria di Primo grado, di Sergio Zaninelli e Claudio Cristiani (Atlas, 2022)

Coordinamento: Silvia Gadda
Redazione: Silvia Gadda, Giulia Baccanelli, Maria Luna Tescari

Il Padlet e tutti i suoi contenuti sono sotto licenza CC BY-NC-SA (uso con obbligo di citazione, fini didattici non commerciali, condividi allo stesso modo).