# data[].attributes.headline
Турнир по курсу внеурочной деятельности «Москвоведение» «Угадай  достопримечательность Москвы по описанию»  

# data[].attributes.subject
Турнир по курсу внеурочной деятельности «Москвоведение» «Угадай  достопримечательность Москвы по описанию»  

# data[].attributes.body
Формат продукта: «облако слов» с помощью сервиса Word's Cloud.

Предмет: Москвоведение в начальных классах

Актуальность:  узнавать историю Москвы с помощью сервиса Word's Cloud.  Такой материал в простой и забавной форме расскажут об истории города.

Цель:  формирование читательского интереса  через развитие навыков работы в медиапространстве.

Задачи: знакомство с родным городом, умение работать в команде, развитие творческих способностей, получение знаний в области медиаграмотности.
Этапы работы:

1.    Формирование команд-участников

2.    Одна команда  составляет «облако слов», где зашифрована достопримечательность Москвы. (несколько "облаков")

3.    Другая команда, отгадывает, о какой достопримечательности Москвы идет речь и дает краткое описание этого объекта

4.    Подведение итогов

Цифровые инструменты и ресурсы: медиапроектор, интернет, сервис Word's Cloud.

Ожидаемый результат: формирование медиа информационной грамотности, повышение интереса к чтению, расширение кругозора.

После такого занимательного процесса любой ребенок запомнит особенности и историю той или иной достопримечательности.

3-ый поток Акулова Елена

# data[].attributes.attachment_link.title
звездысалю546

# data[].attributes.headline
Ирина Немзер.     Межшкольный проект: Конкурс буктрейлеров по книге А.Кирносова "Ни дня без Победы!"Повесть о Маршале Говорове"

# data[].attributes.subject
Ирина Немзер.     Межшкольный проект: Конкурс буктрейлеров по книге А.Кирносова "Ни дня без Победы!"Повесть о Маршале Говорове"

# data[].attributes.attachment_link.title
Межшкольный проект Конкурс буктрейлеров.

# data[].attributes.headline
Людмила Кабышева, ГБОУ Школа №1228 Лефортово

# data[].attributes.subject
Людмила Кабышева, ГБОУ Школа №1228 Лефортово

# data[].attributes.headline
Урок медиаграмотности в 5 классе

# data[].attributes.subject
Урок медиаграмотности в 5 классе

# data[].attributes.body
Дьячкова О.П.

# data[].attributes.headline
Акция "Своих Не бросаем"

# data[].attributes.subject
Акция "Своих Не бросаем"

# data[].attributes.body
Брайчук Е.А.

# data[].attributes.headline
«Видеоблог, как инструмент продвижения книги в школьной и социальной среде»

# data[].attributes.subject
«Видеоблог, как инструмент продвижения книги в школьной и социальной среде»

# data[].attributes.attachment_link.title
Мини-проект Деева Е.В.

# data[].attributes.headline
Ментальная карта

# data[].attributes.subject
Ментальная карта

# data[].attributes.body
Загрекова С.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий занятия по развитию МИГ школьника

# data[].attributes.headline
Дёмина А.А. Проект: «Литературный чай с вареньем от русских классиков»

# data[].attributes.subject
Дёмина А.А. Проект: «Литературный чай с вареньем от русских классиков»

# data[].attributes.body
Дёмина А.А. Проект: «Литературный чай с вареньем от русских классиков»

# data[].attributes.attachment_link.title
Проект Литературный чай с вареньем от русских классиков_Дёмина А.А.

# data[].attributes.attachment_caption
Работу подготовила Лазарева Н.Н.

# data[].attributes.headline
Сценарий групповой работы "Винни-Пух"

# data[].attributes.subject
Сценарий групповой работы "Винни-Пух"

# data[].attributes.headline
" Читатель рекомендует"

# data[].attributes.subject
" Читатель рекомендует"

# data[].attributes.body
Прохорова-Диого В.Н.

# data[].attributes.headline
Интернет как

# data[].attributes.body
Интернет как источник информационных ресурсов. Информационная безопасность личности.

Библиотечный урок.

Цель: освоение принципов безопасной работы в Интернете.

Задачи:

1.       Изучить понятие «Интернет», «веб-сайт», «портал», «поисковая система»

2.       Дать представление о назначении Интернета

3.       Ознакомить с правилами безопасности работы в Интернете

4.       Рассмотреть алгоритм поиска информации в поисковой системе на основе ключевых слов.

Этапы работы:

Теоретическая часть

1.       Просмотр презентации о значении слова Интернет и правилами пользования данным ресурсом.

2.       Просмотр видеоролика про то, как безопасно работать в Интернете. http://www.nachalka.com/node/950

3.       Раздаточный материал «Памятка по безопасности при работе в Интернете.

Практическая часть

1.Работа за компьютерами.

2.Практическое занятие-поиск информации в адресной строке.

3.Самостоятельно найти официальный сайт телевизионной развлекательно-познавательной программы «Галилео».

Цифровые инструменты:

1. Компьютер

2. Проектор

3. Экран

4. Терминологический словарь по курсу

5. Интернет

Ожидаемый результат:

Данное занятие знакомит с тем, что такое «Интернет» и как им грамотно пользоваться, соблюдая правила безопасности. Научились сами находить информацию в Интернете с помощью поисковых систем. Что нужно сделать, чтобы получить из поисковой системы информацию по интересующему вопросу. Правильно, выделить из вопроса ключевые слова.

Бекиева А.Н.

# data[].attributes.headline
Сценарий "Учусь договариваться"

# data[].attributes.subject
Сценарий "Учусь договариваться"

# data[].attributes.body
Мальцева Н.Ю.

# data[].attributes.attachment_link.title
МИГ школьника

# data[].attributes.attachment_link.title
Что в имени тебе моем

# data[].attributes.headline
Проект "Создай любимого сказочного героя"

# data[].attributes.subject
Проект "Создай любимого сказочного героя"

# data[].attributes.body
Почему важно читать сказки?
* Именно в сказке прописаны отношения между людьми и жизненные ситуации — любовь, дружба, обман, радость, грусть...
* Сказочные образы очень однозначны — хороший, плохой, добрый, злой, жадный, щедрый, умный, глупый. Никаких «полутонов», непонятных малышу.
* В сказке всегда побеждает добро. А это необходимо ребенку для того, чтобы не бояться. Когда ты уверен, что добро победит, ты смело идешь вперед!
* В сказке правят хорошие дела — трудолюбие, ум, щедрость. Ребенку просто понять, каким нужно быть, чтобы все получалось.
* Ребенок, который верит в сказки, верит в хорошее, а это помогает ему улыбаться миру и не бояться.
* В сказках — мудрость веков, которой так не хватает в современном «материальном» мире.

Главная цель проекта – научить передавать в рисунках, созданных в программе Vectornator 💯 свои впечатления от прочитанной сказки, пошагово рисовать сказочных героев, которые полюбились детям.
Задачи:
• познакомить (или напомнить о прочитанных ими) с народными и авторскими сказками;
• дать представление о роли фантазии в искусстве;
• развить интерес к народному и авторскому сказочному творчеству;
• заложить основы графических навыков в передаче пропорций сложных по форме фигур и предметов;
• заложить основы навыков композиционного решения рисунка.
Этапы работы:
* выбрать с детьми народные или авторские сказки с помощью мобильного приложения «НЭБ Свет», прочитать.
* нарисовать в программе Vectornator 💯 любимого сказочного героя.
* создать электронный альбом сказочных героев;
* проголосовать за понравившегося персонажа, наградить победителя.
Цифровые инструменты:
Интернет, «НЭБ Свет», Vectornator 💯.
Ожидаемые результаты:
* повышение интереса к детской литературе и сказкам;
* развитие творческих способностей у детей;
* знакомство учащихся и формирование у них начальных навыков работы с Vectornator 💯.
Выполнила: Быданова Е.А.

# data[].attributes.attachment_caption
Образ матери в русской живописи. "Образ бережно хранимый". Практическая работа №2 Ремезова А.В.

# data[].attributes.headline
Урок для учащихся 5 классов: Образ матери в русской живописи. "Образ бережно хранимый". Предмет: Изобразительное искусство. Актуальность: Эстетическое воспитание. Знакомство с живописью. Урок можно приурочить к дню матери. Цель: поддержание семейных традиций, показать роль матери в жизни человека, закрепить семейные ценности. Этапы проведения урока: Рассказ о роли матери в жизни каждого человека. Показ презентации, с полотнами художников и рассказ о истории их создания. Задания ученику- нарисовать с помощью программы Vectomator свою маму. Знакомство с приложением "НЭБ", "НЭБ Свет". Результат: Знакомство с живописью, укрепление нравственных ценностей, освоение цифровых технологий.

# data[].attributes.subject
Урок для учащихся 5 классов: Образ матери в русской живописи. "Образ бережно хранимый". Предмет: Изобразительное искусство. Актуальность: Эстетическое воспитание. Знакомство с живописью. Урок можно приурочить к дню матери. Цель: поддержание семейных традиций, показать роль матери в жизни человека, закрепить семейные ценности. Этапы проведения урока: Рассказ о роли матери в жизни каждого человека. Показ презентации, с полотнами художников и рассказ о истории их создания. Задания ученику- нарисовать с помощью программы Vectomator свою маму. Знакомство с приложением "НЭБ", "НЭБ Свет". Результат: Знакомство с живописью, укрепление нравственных ценностей, освоение цифровых технологий.

# data[].attributes.headline
Экологический проект "Охранять природу - значит охранять Родину"

# data[].attributes.subject
Экологический проект "Охранять природу - значит охранять Родину"

# data[].attributes.body
Рузова Н.Ф.

# data[].attributes.attachment_link.title
проект по экологии

# data[].attributes.attachment_link.title
Открываем свой почтовый ящик

# data[].attributes.headline
Проект создания онлайн-квеста.

# data[].attributes.subject
Проект создания онлайн-квеста.

# data[].attributes.body
Новикова О.А.

# data[].attributes.attachment_link.title
Проектквест.

# data[].attributes.headline
Знакомство с изделиями декоративно-прикладного творчества Гжели

# data[].attributes.subject
Знакомство с изделиями декоративно-прикладного творчества Гжели

# data[].attributes.body
С уважением, Каткова Елена Алексеевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Формат продукта

# data[].attributes.headline
Ланчикова Елена Алек

# data[].attributes.body
Ланчикова Елена Александровна.

# data[].attributes.headline
«Интернет – такой полезный и опасный»

# data[].attributes.subject
«Интернет – такой полезный и опасный»

# data[].attributes.body
Формат продукта: игра (1-2кл.)

Актуальность: абсолютно все нуждаются в защите от кибератак в цифровом мире

Цель:
- сформировать представление о безопасном поведении обучающихся в интернете;

- развить навык правильно оценивать степень безопасности на интернет-угрозы.

Задача:
- систематизировать знания, обучающихся в области интернет-безопасности;

- повысить общую компьютерную грамотность;

- разработать памятку правил безопасного поведения в сети.

Этапы работы:

1. Разберем что такое интернет (его плюсы и минусы) и выполним задания с использованием LearningApps.

2. В формате презентации познакомим детей с кибер-опасностями, которые встречаются в интернете и расскажем о вирусах.

3. Расскажем про информационную гигиену, которая научит безопасно проводить время в сети (показ мультфильма).

4. Обучающиеся разработают памятку «Правила безопасной работы в интернете» в формате картинок JPG, GIF в программе VOKI и разместят на совместной виртуальной доске.

Цифровые инструменты и ресурсы: (компьютер, проектор, экран, Яндекс, YouTube, LearningApps, https://www.youtube.com/watch?v=LjlstI8kOTQ, https://www.youtube.com/watch?v=TUodzCtBSWU)

Ожидаемый результат:

1. Дети обучатся информационно-цифровой грамотности и с помощью разработанной памятки смогут безопасно проводить время в интернете.

2. Обучающиеся научатся работать в программах LearningApps, VOKI и креативно подходить к выполнению заданий.

Сикирчина М.Г.

# data[].attributes.headline
Сценарий урока "Понимание медиаинформационной грамотности"

# data[].attributes.subject
Сценарий урока "Понимание медиаинформационной грамотности"

# data[].attributes.body
Степанова Ольга Александровна.

# data[].attributes.attachment_link.title
Степанова О. А

# data[].attributes.headline
Урок информатики: Правда или Фейк?

# data[].attributes.subject
Урок информатики: Правда или Фейк?

# data[].attributes.body
Алмазова Мадина Ахмедовна

# data[].attributes.headline
Управляй информацией. Кийко Э.Р.

# data[].attributes.subject
Управляй информацией. Кийко Э.Р.

# data[].attributes.body
Название: Управляй информацией

Формат продукта: Урок

Предмет: Информатика/Осмысленное чтение/Библиотечный урок

Актуальность Современные, простые в использовании, интернет-ресурсы приводят к перенасыщению информацией. Актуальными становятся такие умения как критическая оценка, осмысленность.

Цель Умение критически оценивать информацию/ Развитие критического мышления

Задача

Научить понимать разницу между фактом и вымыслом, рекламой и другими видами медиа контента

Научить анализировать, оценивать и контролировать информацию

Научить определять цель и целевую аудиторию источников, оценить степень надежности предоставленной информации

Научить распознавать коммерческие, политические и идеологические цели медиа-контента

Познакомить с возможностями ЭБС, Литрес:Школа

Научить информационной безопасности

Этапы работы

1. Найти в интернете новость, научную статью, статистические данные.

2. Определить какие знания по теме поиска уже имеются у ученика. Из каких источников. Оценить, пригодятся ли они для выполнения задания.

3. Оценка результатов поиска и источника информации.

4. Анализ основных достоинств и недостатков используемых источников.

5. Анализ текста.

6. Анализ контекста.

7. Вывод – может ли полученная информация дополнить или опровергнуть имеющуюся у ученика информацию, возникло ли новое знание.

Цифровые инструменты и ресурсы

ПК, поисковые системы, Литрес, ЭБС

Ожидаемый результат:

Формирование навыков поиска информации

Безопасное поведение в интернете

Критический анализ источников информации

Умение критически оценивать информацию

# data[].attributes.headline
Информационная Безопасность учащихся

# data[].attributes.subject
Информационная Безопасность учащихся

# data[].attributes.body
Пилецка Н.Э.

# data[].attributes.body
Иванова М.А. Практическая работа № 2. Обзорная беседа для уч-ся 5-6 кл. об удивительных библиотеках мира.

Формат: обзорная беседа.
Предмет: Библиотечный урок.
Актуальность: Перед современной школьной библиотекой стоит задача обучения учащихся 21 в. ориентироваться в потоке информационных медиаресурсов, повысить медиаинформационную грамотность учащихся.
Цель: обогащение знаний учащихся в области истории, архитектуры и интерьера самых впечатляющих библиотек мира.
Задачи:
-познакомить учащихся со старейшими книгохранилищами, единицами хранения: книгами и рукописями.
-передать детям атмосферу старинных библиотек, проиллюстрировать древние фолианты.
-посредством виртуальной экскурсии продемонстрировать красоту архитектурных особенностей залов, сводов, ярусов, расположений книжных коллекций.
-позволить учащимся самостоятельно выбрать виртуальную экскурсию по любой из крупнейших библиотек мира.
- показать особенности работы и редактирования слайдов в программе  PoverPoint.
-  провести сравнение старейших книгохранилищ мира и современных информационных центров и смарт-библиотек.
-познакомить ребят с возможностями ЭБС, в частности с "Литрес: Школа".
Этапы работы:
- Просмотреть соответствующую презентацию в PoverPoint в поисковой системе Яндекс на интерактивной доске или на компьютере с выходом в Интернет. Ознакомление с содержанием слайдов.
- Открыть познавательную интерактивную презентацию-игру в системе  Гугл: "Современная библиотека для современного человека".
- Познакомиться с особенностями работы и поиска книг в ЭБС "Литрес".
Цифровые инструменты:
ПК, МЭШ доска, интернет,программы: PoverPoint, Google, умение редактировать презентации и пользоваться ЭБС "Литрес".
Ожидаемые результаты:
-осознание Библиотеки как величайшего  культурного феномена  и ее эволюционном процессе.
-элементарное знание этапов редактирования и просмотра слайдов PoverPoint.
-начальное представление о поисковых возможностях  ЭБС.

# data[].attributes.headline
Сценарий развития МИГ школьником начальных классов. Кучеровская Галина Анатольевна.

# data[].attributes.subject
Сценарий развития МИГ школьником начальных классов. Кучеровская Галина Анатольевна.

# data[].attributes.attachment_link.title
сценарий занятия

# data[].attributes.headline
Неделя русского языка и литературы в школе: Библиотечный день: Внеклассное чтение (5-6 класс).

# data[].attributes.subject
Неделя русского языка и литературы в школе: Библиотечный день: Внеклассное чтение (5-6 класс).

# data[].attributes.body
Савельева Светлана Сергеевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий занятия по МИГ

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-экскурсия в Музей Л Н Толстого

# data[].attributes.headline
QR код, нейросеть и немного творчества. Герои С. Я. Маршака. Терешкина Ольга Борисовна

# data[].attributes.subject
QR код, нейросеть и немного творчества. Герои С. Я. Маршака. Терешкина Ольга Борисовна

# data[].attributes.body
Формат продукта: проект
Предмет: литература / библиотечное занятие
Актуальность: QR код, нейросети становятся привычным атрибутом современной жизни. Использование современных технологий способствует развитию познавательной мотивации обучающихся.

Цель: Создание сценария и проведение образовательного мероприятия

Задача:
1.     Разработать сценарий мероприятия

2.     Провести мероприятие

3.    Провести анализ мероприятия и внести коррективы в сценарий

Этапы работы (что нужно сделать в проекте)

1.     Выбрать группу обучающихся, которые будут готовить и проводить мероприятие
Подобрать необходимые тексты Произведений С.Я.Маршака

2.     Сделать в специальной программе QR код к каждому произведению (название, цитаты)

3.     Сделать в специальной программе иллюстрации к каждому произведению

4.     Сделать в специальной программе кроссворд к каждому произведению

5.     Подготовить карточки с текстами заданий

6.     Провести мероприятие

7.     Провести анализ мероприятия и внести коррективы в сценарий

Цифровые инструменты и ресурсы:

Russian DALL-E (rudalle.ru)  нейросеть нарисует изображение по вашему запросу

Генератор QR кодов, сделать QR код онлайн (code-qr.ru)

Создать кроссворд (biouroki.ru)

Ожидаемый результат: обучающиеся научатся

1.     Создавать тексты в формате QR кода

2.     Ссоздавать иллюстрации при помощи нейросети

3.     Создавать кроссворды в специальной программе

4.     Планировать мероприятие и разрабатывать сценарий

5.     Проводить мероприятие

6.     Анализировать мероприятие

7.     Работать в команде

# data[].attributes.headline
Интерактивный плакат " Мой любимый герой сказок  А.С.Пушкина"

# data[].attributes.subject
Интерактивный плакат " Мой любимый герой сказок  А.С.Пушкина"

# data[].attributes.body
Выполнила Чувилева В.А.

# data[].attributes.attachment_link.title
сценарий учеба

# data[].attributes.headline
Внеклассное мероприятие с использованием сервиса «Фабрика кроссвордов».

# data[].attributes.subject
Внеклассное мероприятие с использованием сервиса «Фабрика кроссвордов».

# data[].attributes.body
Тема: С. Аксаков "Аленький цветочек"  с использованием технологии развития критического мышления и развитие медиа информационной грамотности.

Форма: Внеклассное мероприятие.

Предмет: Литературное чтение.

Актуальность (почему важна тема?): Знакомство с произведением С. Аксакова «Аленький цветочек» и развитие у учеников навыков медиа информационной грамотности.

Цель: научить учащихся созданию кроссвордов с использованием сервиса «Фабрика кроссвордов» по сказке С. Аксакова, как формы работы с текстом художественного произведения.

Задачи:

-  научить создавать  кроссворд по материалам прочитанной сказки с использованием сервиса «Фабрика кроссвордов» и развивать познавательную активность школьников;

- повышать интерес к чтению посредством актуальных форм работы с текстом.

Этапы работы: умение работать в сети Интернет с соблюдением правил безопасности;

Умение создавать по инструкции педагога образовательный  контент при работе с текстом.

Создание кроссворда с помощью сервиса «Фабрика кроссвордов» http://puzzlecup.com/crossword-ru/ по инструкции:

1.       Регистрация на сайте

2.       Укажите регион для добавления нового слова при помощи мышки.

3.       Придумайте и запишите определение для слова. …

4.       Сохраните кроссворд.

5.       Получите ссылку, по которой можно будет открыть этот кроссворд для разгадывания.

Цифровые инструменты: ноутбуки (по количеству обучающихся ), доступ в интернет, проектор, экран.

Ожидаемый результат:  Получение навыков у учеников составления кроссворда с использованием сервиса в Интернете. Создавать кроссворд  в электронной форме – это очень интересно. «Фабрика кроссвордов» можно использовать не только на уроках литературы.

Библиотекарь: Даваева Д.Г.

# data[].attributes.headline
Красная книга России

# data[].attributes.subject
Красная книга России

# data[].attributes.body
Формат продукта: проект
Предмет: естествознание
Актуальность: На уроках окружающего мира в начальной школе дети проходили темы: "Животные", "Редкие виды животных". Поэтому возникла идея создать коллективную работу на тему моя "Красная книга России", чтобы  заинтересовать детей 5-х, 6-х классов и привлечь их внимание к проблеме бережного отношения и охраны природы.
Цель:
Расширение знаний детей о животном и растительном мире своей страны, формирование представлений о необходимости охраны природы. Создание коллективной книги и интерактивной карты редких животных и растений России.
Задачи:
1. Актуализировать знания о животном и растительном мире.
2. Организовать деятельность по ознакомлению с Красной книгой.
3. Развивать умение осуществлять поиск информации (интернет-ресурсы, энциклопедии, и т.д.), анализировать, обобщать, делать выводы.
4. Воспитывать бережное отношение к природе и экологическую культуру.
Этапы работы:
1. Знакомство с темой. Освоение нового материала. Опираясь на различные источники (интернет-ресурсы, энциклопедии и т.д.) отобрать и изучить материал для создания своего слайда презентации.
2. Знакомство с электронным сервисом Google PowerPointe и Google карты для размещения и хранения информации.
3. Оформление слайда в Google презентации.
4. На Google карте отметить место обитания или произрастания объекта своего исследования при помощи создания интерактивных ссылок.
Цифровые инструменты и ресурсы:

ПК, планшеты или смартфоны

Различные поисковые системы

Google презентация https://docs.google.com/presentation/d/1ye2YLA6A2g28r0XCvgCxPq4UL4V0A3sRPEg41h0FuKE/edit?usp=sharing

Google карта

Ожидаемый результат:
формирование у учащихся навыков поиска информации в различных поисковых системах и создание в Google PowerPointe коллективной работы: моя "Красная книга России»

Удачина Е.Г.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аленка Удачина

# data[].attributes.attachment_link.title
Красная книга России

# data[].attributes.headline
"Старые подвижные  игры"

# data[].attributes.subject
"Старые подвижные  игры"

# data[].attributes.body
2.Презентация
3.Цикл внеурочных занятий в группе " Осмысленное чтение" для 3-4 классов.
4.Актуальность темы обусловлена тем ,что современные дети оставшись в какой-то момент без телефона и компьютера, например на улице, не знают, чем и как себя занять.
5.В данной работе с детьми  преследуется двоякая цель , с одной стороны дети учатся находить необходимую информация по интересующей теме в интернете и делать сами и/или с помощью взрослых презентации. С другой стороны знакомятся с играми   ,которые существовали в эпоху до телефонов и компьютеров.
6.Задача занятий  опять таки двояка : научить детей использовать интернет для поиска , а с другой  стороны мотивировать детей  обучиться "новым" играм.
7. Этапы работы
а)Прочитать  и обсудить  с детьми на первом занятии тескт , посвященный теме " Старые подвижные игры".
б)Дать задание найти информацию о любой старой подвижной игре в интернете и сделать самим и \или с помощью взрослых презентацию.
в)В дальнейшем попробовать поиграть в какую-то из наиболее заинтересовавших всех игр.
8.Цифровые инструменты и ресурсы :компьютер , ноутбук и т.п. ,поиск информации в поисковых системах Яндекс и Гугл , создание презентации в программе PowerPoint.
Серотюк Наталья Анатольевна

# data[].attributes.headline
Проект «Мир музыки. Петр Ильич Чайковский. К юбилею композитора»

# data[].attributes.subject
Проект «Мир музыки. Петр Ильич Чайковский. К юбилею композитора»

# data[].attributes.body
Ю.В. Добкина (Университетская школа МГПУ)

# data[].attributes.attachment_link.title
Добкина Ю.В. Университетская школа МГПУ

# data[].attributes.headline
Проект «История района в медиафайлах и библиотечных источниках»

# data[].attributes.subject
Проект «История района в медиафайлах и библиотечных источниках»

# data[].attributes.body
О.Д. Богородицкая (Университетская школа МГПУ)

# data[].attributes.attachment_link.title
Университетская школа МГПУ Богородицкая О.Д.

# data[].attributes.headline
Лихачева Ольга Леони

# data[].attributes.body
Лихачева Ольга Леонидовна

# data[].attributes.attachment_link.title
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

# data[].attributes.body
Тема: Информационный поиск. «Танцуем» от каталога.

Формат: библиотечное занятие для 4-5 классов

Предмет: организация бумажных и электронных каталогов в школьной библиотеке

Актуальность: навык использования различных средств библиотечных технологий в поиске информации для самостоятельного решения необходимых задач в дальнейшем обучении.

Цель: познакомить учащихся с бумажным и электронным алфавитным и систематическим каталогами и их назначением. Закрепить навыки практической работы с каталогами по поиску необходимой информации по авторам и по тематическим рубрикам.

Задача: дать понятия систематического и алфавитного каталогов, обучить поиску информации  в электронном и бумажном каталоге, закрепить навык практическими заданиями.

Этапы работы:

1. Значимость каталогизации в библиотечном деле и информационном поиске.

2. Как устроен алфавитный и систематический каталог.

3. Практические задания по поиску данных в бумажном и электронном каталоге.

Например: подберите книги из  СК по темам:

- о насекомых;

- по истории России 18 века;

- по музыке;

-по математике;

- по технике и т. д.

Цифровые инструменты и ресурсы:

АБИС  1С: библиотека.

Школа №1539

Ушаева  Светлана Брониславовна

# data[].attributes.headline
Герои произведения В. Каверина "Два капитана"

# data[].attributes.subject
Герои произведения В. Каверина "Два капитана"

# data[].attributes.body
Проект Герои произведения В. Каверина "Два капитана"

Предмет - литература

Актуальность - привлечение к чтению произведений детской

отечественной литературы, а также повышение уровня

медиаграмотности учащихся 7-ых классов

Цель - расширить читательский кругозор учащихся; вызвать

интерес к прочитанному; формировать нравственные

качества у учащихся через анализ поступков главного героя

Задачи - создание презентации в программе PowerPoint

- побуждение читателей к творческой самореализации.

- развитие коммуникационных навыков учащихся, умение

работать в команде.

- формирование интереса к книге, к чтению

Этапы работы : - подготовительный этап прочитать сказку В. Каверина "Два капитана"

- Сформировать мнение о героях книги.

- Найти интересные факты из биографии В. Каверина

(подготовить выступление примерно на 10 минут)

- разработать вопросы по подготовленной презентации для

своих одноклассников

Класс делится на несколько групп, каждая из которых

Цифровые инструменты и ресурсы: - создание презентации в

программе PowerPoint, поиск информации в поисковых

системах Яндекс, Google

Ожидаемый результат: - учащиеся познакомятся с биографией писателя Вениамина Каверина

- получат навыки работы в программах цифровых

сервисов и инструментов

- получат первичные навыки для яркого публичного

выступления на различных мероприятиях

Ход мероприятия: - представление презентаций

- ответы на вопросы одноклассников и учителя

- ответы на вопросы, поставленные в презентации

- определение победителя
Плотникова И.Н.
ГБОУ СОШ №2115

# data[].attributes.headline
Проект              «Иллюстрации к сказке А. Погорельского «Черная                              курица, или Подземные жители»

# data[].attributes.subject
Проект              «Иллюстрации к сказке А. Погорельского «Черная                              курица, или Подземные жители»

# data[].attributes.headline
"Играем в мультимедийного журналиста"

# data[].attributes.subject
"Играем в мультимедийного журналиста"

# data[].attributes.body
Формат продукта: игровая деятельность

Предмет: литература и информатика

Актуальность: В мире, где мультимедийная информация окружает нас повсюду, медиаграмотность играет важную роль. Начальная школа - это возраст, когда дети начинают сталкиваться с различными типами мультимедийных контентов. Они должны научиться правильно использовать эти инструменты и оценивать качество информации.

Цель: Помочь детям начальной школы понять, что такое медиаграмотность и как ее использовать при создании мультимедийного контента.

Задачи:

1. Обучить детей понимать, что такое медиаграмотность и почему она важна.

2. Рассмотреть основные элементы мультимедийного контента (текст, звук, изображения, видео) и как их правильно использовать.

3. Показать, как оценивать качество мультимедийного контента и как его создавать.

4. Развитие критического мышления и творческих навыков.

Этапы работы:

1. Объяснение, что такое медиаграмотность и почему она важна.

2. Рассмотрение основных элементов мультимедийного контента.

3. Создание игры "Мультимедийный журналист", где дети должны сделать фотографии, записать звук, написать текст и смонтировать видео о выбранной теме.

4. Оценка качества мультимедийного контента и демонстрация лучших работ.

Цифровые инструменты и ресурсы:

1. Фотоаппараты для создания фотографий.

2. Записывающие устройства для создания аудиофайлов.

3. Компьютеры для монтажа видеофайлов.

4. Интернет-ресурсы для поиска информации и материалов (например, изображений, видео).

Ожидаемый результат: Дети начальной школы поймут, что такое медиаграмотность и как ее использовать при создании мультимедийного контента. Они будут развивать критическое мышление и творческие навыки, создавая свои собственные мультимедийные проекты.

Стукалова Лидия Ивановна

# data[].attributes.headline
Проект по сказам П.П. Бажова

# data[].attributes.subject
Проект по сказам П.П. Бажова

# data[].attributes.attachment_link.title
повышение медиаграмотности

# data[].attributes.headline
Интерактивный плакат "Герои комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

# data[].attributes.subject
Интерактивный плакат "Герои комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

# data[].attributes.body
Садретдинова Э.Х.

# data[].attributes.attachment_link.title
Интерактивный плакат

# data[].attributes.headline
Святое кадетское братство

# data[].attributes.subject
Святое кадетское братство

# data[].attributes.body
Баскова Валентина

# data[].attributes.attachment_link.title
СВЯТОЕ КАДЕТСКОЕ БРАТСТВО

# data[].attributes.attachment_link.title
моя Практическая работа

# data[].attributes.headline
Внеклассное мероприятие ОБЛАКО СЛОВ. Как вид электронного читательского дневника.

# data[].attributes.subject
Внеклассное мероприятие ОБЛАКО СЛОВ. Как вид электронного читательского дневника.

# data[].attributes.body
Формат продукта: Облако слов
Предмет: литература или др.
Актуальность (почему важна тема?)
Цель: обучить учащихся 4-х,5-х классов созданию «облака слов» как формы работы с текстом художественного произведения

Задача: Образовательная: научить создавать «облако слов» по материалам прочитанной книги с использованием  сервиса «https://wordcloud.pro/ru»
Этапы работы (что нужно сделать в проекте)
1. Регистрация на сайте
2.Записать слова из выбранного (прочитанного) произведения
3. Выбрать шаблон, форму облака.
4. Скачивание конечного продукта, оценка результатов
Цифровые инструменты и ресурсы (перечислить) ноутбук, интернет, использование ресурса для создания облака слов.
Ожидаемый результат:  Интерес к использованию интернет ресурсов для ведения читательского дневника. Анализ и понимание образной природы литературы ; эстетическое восприятие произведений литературы; понимание  слова в его языковой, коммуникативной и эстетической функции, умение работать в сети Интернет с соблюдением правил безопасности, умение создавать смысловой контент при работе с текстом художественного произведения.

6. Егорова Н.А.

# data[].attributes.headline
Электронный читательский дневник

# data[].attributes.subject
Электронный читательский дневник

# data[].attributes.body
Ирина Тарвердян

# data[].attributes.attachment_link.title
Электронный читательский дневник

# data[].attributes.headline
Внеурочное занятие ко Дню космонавтики

# data[].attributes.subject
Внеурочное занятие ко Дню космонавтики

# data[].attributes.body
Внеурочное занятие ко Дню космонавтики

Практическая работа №2

Зиминой Людмилы Григорьевны

Формат продукта: Презентация к 60-летию полета в Космос

Актуальность :  знакомство с историей отечественной космонавтики и с теми, кто внес вклад в покорении космоса.

Цель: повысить читательскую активность при помощи цифровых технологий, познакомить с биографией героев-космонавтов

Задачи:  Привлекать детей к поиску интересной информации с использованием компьютера  ,закреплять навыки работы в интернет, прорабатываются вопросы информационной безопасности.

Этапы работы: цифровые инструменты и ресурсы:

1.Знакомство с темой о космосе, истории развития авиации с этапами освоения космоса.

2.Сбор информации , подготовка фото и текстовые материалы в программе Word

3.Выставка книг в библиотеке  о космосе и космических исследований.

4. Нахождение нужной информации  в Интернете  о первом космонавте Ю А .Гагарине :  детство, юношеские годы, первый полет в космос, оформить слайды, используя облачный сервис Google. Найти информацию в интернете о летчиках-  космонавтах, создать слайды для презентации.

5.Оформление коллективной презентации, используя собранный  материал.

6.Знакомство с электронными сервисами для хранения информации.

7.Программа Power Point c выходом в интернет, поисковая система Яндекс.

Ожидаемый результат:

Повышение интереса к теме о космонавтике, умение находить и отбирать нужную информацию в интернете, что дает повышение медиаинформационной  грамотности учащихся , научиться работать в программе PowerPont  для создания последующих презентаций.

# data[].attributes.headline
 Проект по творчеству С.П. Алексеева «Поклон победителям»

# data[].attributes.subject
 Проект по творчеству С.П. Алексеева «Поклон победителям»

# data[].attributes.body
Фоменко Ирина Евгеньевна ГБОУ Школа №1387

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий проекта по творчеству С.П. Алексеева «Поклон победителям»

# data[].attributes.headline
«Я кланяюсь земле, в которой спят герои»Экскурсионный маршрут по памятным местам Великой Отечественной Войны

# data[].attributes.subject
«Я кланяюсь земле, в которой спят герои»Экскурсионный маршрут по памятным местам Великой Отечественной Войны

# data[].attributes.body
Бугай Н.П. https://disk.yandex.ru/i/OCUkBDic9UXhXg

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа

# data[].attributes.headline
Использование интерактивных презентаций для пропаганды чтения. «Прочитал сам – советую друзьям»

# data[].attributes.subject
Использование интерактивных презентаций для пропаганды чтения. «Прочитал сам – советую друзьям»

# data[].attributes.body
Яковлева Александра

# data[].attributes.attachment_caption
Педагог-библиотекарь школа №1259 Шагалова Г.Н.

# data[].attributes.headline
"История виниловых пластинок"

# data[].attributes.subject
"История виниловых пластинок"

# data[].attributes.headline
Экологическое воспитание школьников (сценарий)

# data[].attributes.subject
Экологическое воспитание школьников (сценарий)

# data[].attributes.headline
Московская битва в экспозиции музея обороны Москвы.

# data[].attributes.subject
Московская битва в экспозиции музея обороны Москвы.

# data[].attributes.body
Формат: Виртуальное знакомство с экспонатами музея обороны Москвы и составление экскурсии по залу музея.
Предмет: История страны, история Родного края.
Актуальность: В преддверии Дня Победы  и в связи с важностью патриотического воспитания школьников, которое в данный момент является важнейшей задачей государственной политики России и объективно признано ключевым моментом в обеспечении национальной безопасности страны.
Цель: Учащийся должен осознать свою сопричастность с защитниками Москвы и простыми жителями прифронтового города, ведь это были его прадедушки и прабабушки; увидеть, что на месте его дома и школы проходил один из рубежей обороны Москвы и вся та земля, на которой он живет, учится и играет была изрыта окопами и противотанковыми рвами; узнать, что здесь стояли зенитные орудия, которые защищали небо Москвы от немецких бомбардировщиков. Они и сейчас здесь стоят (перед музеем), как памятники тому героическому времени.
Задача: Познакомить учащихся с историей своего района и родного города во время Великой Отечественной войны, пробудить чувство гордости за воинский подвиг своих предков и научить их искать информацию на сайте музея и на разных цифровых платформах.
Этапы работы.
1.Вводный рассказ ведущего о тяжелом периоде на фронте осенью 1941 года, когда фашистские захватчики неудержимо рвались к Москве и, казалось, что город обречен. Но благодаря жертвенному подвигу защитников города и москвичей враг был отброшен от столицы. Победа советской армии в Московской битве стала первым серьезным поражением немцев во Второй Мировой войне и развеела миф о непобедимости германской армии.
2. Предложить учащимся познакомиться с музеем обороны Москвы через ресурсы интернета. Зайти на сайт музея и ознакомиться с  размещенными там  материалами: совершить виртуальный тур по музею, посетить экскурсию по фондам музея, посмотреть фотографии, послушать видеолекции, ознакомиться с виртуальными выставками.  Найти на платформах You Tube, ВКонтакте материалы, размещенные данным музеем.
3. Разделиться на группы и сделать экскурсию по одному из залов музея.
4.Заслушать каждую группу, выбрать самый интересный рассказ и наградить победителей памятной грамотой и георгиевской ленточкой.
Цифровые инструменты и ресурсы: http://gmom.ru/, You Tube, ВКонтакте .
Ожидаемый результат: развитие интереса к истории своей Родины, формирование навыков работы с медиаресурсами.

Педагог-библиотекарь Школы №843 Копонева Елена Викторовна.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Государственный музей обороны Москвы

119602, Москва, Мичуринский проспект, Олимпийская деревня, 3

Tel. 8 (499) 233-42-06, 8 (499) 233-42-96.

e-mail. ggmom@bk.ru
Оставить отзыв Карта сайта
Часы работы музея:

Музей открыт

вт, ср, пт, сб, вскр. с 10-00 до 18-00, касса до 17-30

четверг с 10-00 до 21-00, касса до 20-30

Музей закрыт: по понедельникам, в последнюю пятницу каждого месяца.

# data[].attributes.attachment_link.description
Государственный музей обороны Москвы 119602, Москва, Мичуринский проспект, Олимпийская деревня, 3 Tel. 8 (499) 233-42-06, 8 (499) 233-42-96. e-mail. ggmom@bk.ru Оставить отзыв Карта сайта Часы работы музея: Музей открыт вт, ср, пт, сб, вскр. с 10-00 до 18-00, касса до 17-30 четверг с 10-00 до 21-00, касса до 20-30 Музей закрыт: по понедельникам, в последнюю пятницу каждого месяца.

# data[].attributes.headline
урок "Как создать лингвистический интернет-мем"

# data[].attributes.subject
урок "Как создать лингвистический интернет-мем"

# data[].attributes.body
Глухова Светлана Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.title
Как создать лингвистический интернет-мем

# data[].attributes.headline
Твои незаменимые помощники - словари

# data[].attributes.subject
Твои незаменимые помощники - словари

# data[].attributes.attachment_link.title
Твои незаменимые помощники - словари

# data[].attributes.headline
Литературный клуб "Зеленая лампа"

# data[].attributes.subject
Литературный клуб "Зеленая лампа"

# data[].attributes.attachment_link.title
Литературный клуб Зеленая лампа

# data[].attributes.headline
"Вехи Победы"  Проект по созданию ленты времени.

# data[].attributes.subject
"Вехи Победы"  Проект по созданию ленты времени.

# data[].attributes.body
Куликова Н.И.

# data[].attributes.attachment_link.title
МИГ школьника Куликова Н.И.

# data[].attributes.headline
Акция "Лето с книжкой"

# data[].attributes.subject
Акция "Лето с книжкой"

# data[].attributes.body
Шуватова А.Г.

# data[].attributes.attachment_link.title
Акция _Лето с книжкой

# data[].attributes.headline
"Виртуальная реальность и реальный мир"

# data[].attributes.subject
"Виртуальная реальность и реальный мир"

# data[].attributes.attachment_link.title
Виртуальная реальность и реальный мир

# data[].attributes.headline
Цикл занятий в кружке любителей чтения "Мы читаем, не скучаем!"

# data[].attributes.subject
Цикл занятий в кружке любителей чтения "Мы читаем, не скучаем!"

# data[].attributes.body
Комиссарова Людмила Дмитриевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Мы читаем, не скучаем

# data[].attributes.headline
"Милосердие и сострадание" 

# data[].attributes.subject
"Милосердие и сострадание" 

# data[].attributes.body
Форма продукта: сценарий урока

Предмет: ОРКСЭ

Цель:

- Способствовать формированию у учащихся представлений о милосердии и благотворительности;

- Воспитывать личность, способную проявлять заботу о ближних.

Минимакс: каждый ученик должен уметь объяснить, почему важно быть милосердным.

Задачи:

Предметные:

- формировать знания о понятиях милосердие, сострадание, благотворительность, добро;

- формировать умение рассуждать на тему морали с привлечением личного опыта.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к предмету;

- развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;

- развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу;

- развивать творческие способности.

Воспитательные:

- формировать положительное отношение к нравственным поступкам;

- формировать навыки милосердия, ответственности, доброжелательности, уважения к другому Человеку, адекватной самооценки; воспитывать

Оборудование: толковые словари русского языка С.И. Ожегова и В.И. Даля, мультимедийный проектор, компьютеры, сервис Word's Cloud.

Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, просмотр презентации и видеоматериала, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, участие в учебном диалоге, самостоятельная работа с источниками информации, составление облака слов.

Планируемые результаты:

осознают значимость чтения, высказывают свою точку зрения, выражают положительное отношение, к процессу познания, умеют проявлять внимание, удивление, выражать желание больше узнать; воспитывать доброжелательность и сострадание к людям; развивать навыки трудолюбия и помощи близким; формировать желание быть милосердным и терпимым к окружающим; знакомство и создание облака слов по заданной теме.

Заключительный этап урока – написание облака слов:

1 - ключевое слово, определяет содержание (ключевым словом возьмем -  милосердие)

2 - два прилагательных, характеризуют данный предмет;

3 - три глагола, показывают действие предмета;

4 - одно существительное, выражающее чувство.
Примеры облака слов учащихся:
милосердие
бескорыстный, добрый

помогать, дружить, любить

счастье
милосердие
добрый переживающий
проявлять, поддерживать, любить
забота

Сковородко Н.П.

# data[].attributes.attachment_caption
Машина Ольга

# data[].attributes.headline
"Судьба настоящего человека" (по повести Б.Н. Полевого "Повесть о настоящем человеке")

# data[].attributes.subject
"Судьба настоящего человека" (по повести Б.Н. Полевого "Повесть о настоящем человеке")

# data[].attributes.headline
Поисковая система Яндекс(Библиотечное занятие для учащихся 5 классов)

# data[].attributes.subject
Поисковая система Яндекс(Библиотечное занятие для учащихся 5 классов)

# data[].attributes.body
Поисковая система Яндекс

(Библиотечное занятие для учащихся 5 классов)

Актуальность темы: в настоящее время в современном мире имеется огромное количество информации, количество этой информации постоянно увеличивается. Каждому человеку в любом возрасте необходимо искать информацию. Информация нужна для учебы, профессиональной деятельности, для выполнения каких-либо задач в повседневной жизни, для саморазвития. Поэтому необходимо научить школьников поиску необходимой информации, в том числе с помощью поисковых систем Интернета.

Цель занятия: обучение поиску информации с помощью поисковой системы Яндекс.

Задачи:

1. Дать представление о принципах работы поисковой системы Яндекс.

2. Познакомить с функцией «Яндекс – семейный поиск» как условием личной информационной безопасности.

3. Изучить особенности поиска информации с помощью поисковой системы Яндекс.

4. Познакомить с правилами формирования запросов в поисковой системе Яндекс.

Этапы проведения занятия.

I. Организационная часть.

Повторение изученного на прошлом занятии.

Объявление темы занятия. Постановка целей и задач занятия.

II. Теоретическая часть.

1. Знакомство с понятием «поисковые системы». Для чего нужны поисковые системы.

Поисковая система – это веб-сайт, с помощью которого пользователь может найти в Интернете интересующую его информацию по заданным ключевым словам.

2. Примеры поисковых систем.

Mail.ru, Яндекс, Рамблер, Нигма, Google, Yahoo и т.д.

3. Знакомство с поисковой системой Яндекс.

4. Что важно при поиске информации? Достоверность информации и скорость поиска информации.

5. Понятие информационной безопасности. Знакомство с функцией «Семейный поиск».

6. Обучение поиску информации в поисковой системе Яндекс с использованием функции «Семейный поиск»:

·         Правила для формирования запросов в поисковой системе Яндекс. Как правильно записать запрос в поисковой строке.

·         Понятие «ключевое слово». Обучение правильному подбору ключевых слов.

·         Википедия. Достоверность сведений в Википедии.

·         Сайты для поиска информации.

·         Поиск изображений.

·         Поиск видеоматериалов.

III. Практическая часть.

Учащиеся делятся на команды.

Выполнение практических заданий с помощью поисковой системы «Яндекс – Семейный поиск».

IV. Заключительная часть.

Подведение итогов. Обобщение пройденного материала.

Учебное обеспечение, необходимое для проведения урока:

1.      Терминологический словарь по курсу.

2.      Интерактивная доска.

3.      Компьютер или ноутбук у каждого учащегося.

4.      Презентация Power Point.

5.      Веб-браузер Microsoft Internet Explorer.

6.      Доступ к Интернет-ресурсу «Яндекс – семейный поиск» http://family.yandex.ru.

7.      Задания для поиска в поисковой системе «Яндекс – Семейный поиск» на рабочем

столе каждого компьютера.

Ожидаемые результаты:

Формирование у учащихся навыков поиска информации в поисковой системе «Яндекс – Семейный поиск».

Педагог-библиотекарь Арешкина Людмила Николаевна. ГБОУ «Школа № 842».

# data[].attributes.headline
Акция ко Дню Победы "Помнить, но прощать. Прощать, но помнить!"

# data[].attributes.subject
Акция ко Дню Победы "Помнить, но прощать. Прощать, но помнить!"

# data[].attributes.body
Полуляхова Ольга Васильевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Виртуальная доска

# data[].attributes.attachment_link.title
135 лет Маршак разработка сценария

# data[].attributes.headline
Библиотечный урок "Что такое информация" 

# data[].attributes.subject
Библиотечный урок "Что такое информация" 

# data[].attributes.body
Зюряева Ольга

# data[].attributes.attachment_link.title
Библиотечный урок Что такое информация

# data[].attributes.headline
Флешмоб "День инопланетянина".

# data[].attributes.subject
Флешмоб "День инопланетянина".

# data[].attributes.headline
Сценарий урока в 1 классе

# data[].attributes.subject
Сценарий урока в 1 классе

# data[].attributes.body
"Друзья! Прекрасен наш союз!!!"

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий урока в 1 классе

# data[].attributes.headline
Тихонова Владилена Н

# data[].attributes.body
Тихонова Владилена Николаевна

# data[].attributes.attachment_caption
Сценарий урока по теме Мы живем в цифровом мире  Фризен С.Б.

# data[].attributes.headline
Сценарий урока по теме "Мы живем в цифровом мире"

# data[].attributes.subject
Сценарий урока по теме "Мы живем в цифровом мире"

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий урока по теме Мы живем в цифровом мире

# data[].attributes.attachment_link.title
сценарий урока по МИГ

# data[].attributes.headline
Проект «Маленький принц» Антуана де Сент Экзюпери как повод разбудить в себе Внутреннего Ребенка

# data[].attributes.subject
Проект «Маленький принц» Антуана де Сент Экзюпери как повод разбудить в себе Внутреннего Ребенка

# data[].attributes.body
Логвиненко Ирина

# data[].attributes.attachment_link.title
Проект «Маленький принц» Антуана де Сент Экзюпери как повод разбудить в себе Внутреннего Ребенка

# data[].attributes.headline
Урок медиаграмотности. Коллективная доска «Моё любимое произведение в записи аудио или видео»

# data[].attributes.subject
Урок медиаграмотности. Коллективная доска «Моё любимое произведение в записи аудио или видео»

# data[].attributes.body
Формат продукта: урок в школьной библиотеке

Предмет: литература

Актуальность: интерес к творчеству писателей, смысловое понимание текста, выразительное чтение.

Цель: развить медиаграмотность школьника, используя камеру или диктофон компьютера, смартфона, ноутбука, нетбука для записи аудио или видео любимого произведения.

Задача: развитие интереса к произведениям художественной литературы, выразительное чтение прозы или поэзии, возможность послушать или посмотреть самого себя.

Этапы работы:

1.     Выбор произведения любимого автора;

2.     Прочитать произведение

3.     С помощью звукозаписи или камеры в компьютере, смартфоне и т.д. сделать аудио-запись или видео-ролик.

4.     Прикрепит аудио-запись или видео-ролик на коллективную доску.

Цифровые инструменты и ресурсы: Internet, школьная библиотека, компьютер, смартфон, ноутбук, нетбук.

Ожидаемый результат: использование компьютера, смартфона, ноутбука, нетбука в учебных целях, умение использовать коллективную доску.

Майорова Вера Николаевна.

# data[].attributes.headline
Сетевой проект «Читаем Пушкина». К 225-летию поэта

# data[].attributes.subject
Сетевой проект «Читаем Пушкина». К 225-летию поэта

# data[].attributes.body
Савельева Марьяна Анатольевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Мероприятие по информационной грамотности

# data[].attributes.attachment_caption
Сценарий мероприятия Добрикова Т.В. Школа №463

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий мероприятия Добрикова Т.В.

# data[].attributes.headline
Сценарий занятия по развитию медиаинформационной грамотности школьников " Экскурсия по электронным музеям"

# data[].attributes.subject
Сценарий занятия по развитию медиаинформационной грамотности школьников " Экскурсия по электронным музеям"

# data[].attributes.body
Формат: проект.
Предмет:искусство.
Актуальность:Возможности интернета безграничны.Виртуальный музей представляет электронные копии реальных экспонатов. Путешествовать по залам музея можно на компьютере, не приезжая в реальный музей.
Цель проекта:привлечь внимание учащихся к культурным ценностям нашей страны с помощью информационных технологий.
Задачи:
1. Показать учащимся возможность посещать музеи и развивать свой кругозор с помощью интернет ресурсов.
2.Ознакомить учащихся с виртуальными экскурсиями.
3.Расширить знания о мастерах изобразительного искусства.
4.Развивать навыки информационной грамотности
Этапы работы:
1.Вводное занятие. Обозначить цель и задачи проекта. Познакомить с понятиями:виртуальный музей,виртуальное путешествие,3-D изображение,электронная коллекция, онлайн-панорама.
2.Основной этап.Разделить учащихся на группы, дать задание для каждой группы: путешествие по виртуальному музею, подготовка презентации о просмотренных экспонатах музея.
3.Заключительный этап.Каждая группа представляет результаты своего путешествия по виртуальному музею, показывает наиболее понравившиеся экспонаты, демонстрирует навыки  и алгоритмы поиска информации, оформления презентации.
В проекте применялся  деятельностный метод обучения, был реализован в следующих видах деятельности:учебной и практической.
Цифровые инструменты и ресурсы:
http://www.virtualrm.spb.ru/ru/resources/galleries
http://www.tretyakovgallery.ru/collection/
http://www.arts-museum.ru/collections/indeх.php
Педагог-библиотекарь Ковалева В.Н.

# data[].attributes.headline
Что такое фейковые новости и как их отличить настоящих новостей»

# data[].attributes.subject
Что такое фейковые новости и как их отличить настоящих новостей»

# data[].attributes.body
Предмет: «Медиаинформационная грамотность школьника»

Актуальность. В последнее время в интернете появляется и навязывается много фальшивой информации.

Цель: Научить школьников отличать правдивые новости от фейковых. Формирование критического мышления.

Задачи: Изучить понятия «фейк», фактчекинг.
Научить отличать «фейки» от правды.
Научить анализировать информацию.
Научить доказывать правдивость информации.
Этапы работы: Рассказать ребятам о понятиях «фейк», фактчекинг. Привести примеры из интернета.
https://e.mail.ru/cgi-bin/getattach?file=1_Янков_НА_Правда_или_ложь_Работа_с_информацией.pdf&id=16824947922092437050%3B0%3B1&mode=attachment&notype=1&x-email=zotova_in%40s1150.ru
Задаю ребятам кейс: https://e.mail.ru/cgi-bin/getattach?file=ФЕЙКИ.pptx&id=16824940050979080825%3B0%3B1&mode=attachment&notype=1&x-email=zotova_in%40s1150.ru    Предлагаю разобрать текст с помощью правил фактчекинга. В течение 15 минут ребята проверяют текст и доказывают, что в нём есть фейки.
Вывод: Вместе с ребятами разбираем информацию, проверяем правильность ответов,
Подводим итоги занятия.
Разбирались, как распознать фейковые новости в цифровом мире:
-познакомились с понятием «фейк», «дипфейк» и принципами генерирования «фейковых» новостей;
-определили опасность распространения лживой информации;
-изучили правила, которых стоит придерживаться при оценке новостей;
-научились анализировать полученную информацию;
-разобрали инструменты проверки информации.
Зотова Ирина Николаевна. ГБОУ школа №1150

# data[].attributes.headline
Полетаева Т.В Школа 

# data[].attributes.body
Полетаева Т.В Школа №463

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий мероприятия Полетаева Т.В.

# data[].attributes.headline
«Художественная литература для детей и подростков. Поиск по отзыву о прочитанной книге»

# data[].attributes.subject
«Художественная литература для детей и подростков. Поиск по отзыву о прочитанной книге»

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий по медиагрмотности

# data[].attributes.headline
Развитие медиаграмотности школьников

# data[].attributes.subject
Развитие медиаграмотности школьников

# data[].attributes.body
Соцсети и подростки

Актуальность: В современном мире Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Подростки большую часть своего досуга много проводят в социальных сетях, тема актуальна, заслуживает особого внимания.

Цель:

Научить учащихся ориентироваться в огромных потоках информации через социальные сети. Поднять.

Задачи:

ü    Безопасность в Интернет

ü    Правила общения в соцсетях

ü    Безопасность и сохранение личного пространства в соцсетях.

Оснащение:

Проектор, презентация, компьютеры, принтер, точка доступа – Wi-Fi

Этапы работы:

1.                Теоретическая часть. Что такое Интернет, сайты, всемирная паутина?

2.                Положительные и отрицательные моменты общения в Интернете.

3.                Как обезопасить себя в Интернете?

4.                Создание памятки для учащихся безопасной работы в Интернете.

ГБОУ Школа №654 имени А.Д.Фридмана

Педагог-библиотекарь

Ниткина Ирина Михайловна

# data[].attributes.attachment_link.title
Усадьба Кусково и её знаменитые владельцы

# data[].attributes.headline
Страницы истории родного края

# data[].attributes.subject
Страницы истории родного края

# data[].attributes.body
Название: «Страницы истории родного края»

Формат продукта: индивидуальный проект.

Предмет: окружающий мир, история, краеведение.

Актуальность: знание истории своего края, его культуры, духовной жизни повышает мировоззрение и позволяет воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

Цель: повышение интереса учащихся 4-6 классов к истории родного края

Задачи: расширить и углубить знания по истории родного края; познакомить с памятными местами, провести краеведческие исследования; развить творческие способности через фото, видеорепортажи, презентации.

Этапы работы:

1.    Сбор краеведческих материалов по интересующему объекту на выбор (фото, видеосъемка объекта, поиск информации личности, прославившей родной край)

2.    Подготовка материалов к выступлению перед аудиторией (обработка информации, фото, видеосъемки объекта, работа в фото и видео редакторах, разработка презентации)

3.    Процесс выступления перед аудиторией (не более 3-4 мин.) по плану (тема, цель, объект исследования или личность, история или биография, вывод)

4.    Обсуждение проекта, анализ, дополнения и вопросы учащихся по объекту исследования

Цифровые инструменты: фото, видеокамера для съёмки объектов исследования, поиск информации и ретро фотоснимков через браузеры сети Интернет, создание презентаций в программах Microsoft Office PowerPoint, Tilda.

Ожидаемый результат: учащиеся познакомятся с объектами краеведения, научатся эффективно искать и находить необходимую информацию, критически её оценивать, адекватно воспринимать и грамотно использовать в индивидуальных проектах, отработают навыки выступления перед аудиторией (правильная речь, темп, краткость, умение вычленять главное и интересное), будут работать с программами цифровых сервисов.

Бодрова Лилия Александровна

# data[].attributes.attachment_link.title
книги бумажные и элктронные

# data[].attributes.attachment_caption
Виктория Валерьевна Дмитриева

# data[].attributes.headline
"Хочу все знать: энциклопедии и как ими пользоваться": библиотечный урок для 4-6 классов 

# data[].attributes.subject
"Хочу все знать: энциклопедии и как ими пользоваться": библиотечный урок для 4-6 классов 

# data[].attributes.body
Цели: научить ребят быстро находить нужную информацию в любых источниках, ознакомить учащихся с разными видами энциклопедий.
Задачи: 1.Пробудить интерес к справочной литературе
2. Закрепить знания, как пользоваться словарем,энциклопедией
3.Научиться использовать информационные ресурсы интернета для поиска достоверной информации
Этапы работы:
1.Вступительное слово библиотекаря о том, что входит в справочно-информационный фонд библиотеки
2. Презентация на тему "Какие бывают энциклопедии"
-история развития энциклопедических изданий
-что представляют собой современные энциклопедии
-признаки энциклопедий
-как устроены энциклопедии
3.Практическая работа для учащихся: отыскать в справочнике необходимую статью н заданную тему.
4. Рассказ о новом виде энциклопедий в электронном формате:
-виды изданий
-самые популярные электронные издания
-преимущества электронных изданий
5. Библиотекарь раздает карточки с заданиями. Необходимо найти статьи в электронном формате. Если ученик будет искать дома на компьютере, то распечатать и принести, или показать статью на уроке на экране смартфона.
Ожидаемый результат:
учащиеся научатся самостоятельно искать нужную информацию в печатном или электоронном формате.
Цифровые инструменты: Power Point, Википедия — свободная энциклопедия (wikipedia.org), Словари и энциклопедии на Академике (academic.ru).

# data[].attributes.attachment_link.title
Энциклопедии

# data[].attributes.headline
ГБОУ Школа №1095 Гур

# data[].attributes.body
ГБОУ Школа №1095 Гурская Е.В.

# data[].attributes.headline
Библиотечный урок     "Этикет  в интернете"

# data[].attributes.subject
Библиотечный урок     "Этикет  в интернете"

# data[].attributes.body
Актуальность: Соцсетями пользуется большое количество учащихся.
Цель: Создать памятку личного поведения и общения в соцсетях.
Задачи:
1. Познакомить с правилами общения в интернете и объяснить почему это важно.
2. Дать понятие "этикет в интернете".
3. Научить основам этической нормы не только в интернете.
Этапы работы:
1. Введение в тему этикета вообще(нормы поведения, общения).
2.Разъяснение понятия "сетикет"или "нетикет".
3. Понятие "электронное письмо" и что с ним делать? (орфография и пунктуация).
4. Определение критериев "личной информации". Нужно ли с ней делиться.
5. Что такое личный чат, групповая переписка, онлайн-игра, общение на форуме.
6. Как реагировать на угрозы в сети?
Итоги урока:  Разработка памятки
"Правила личного поведения в интернете".
Инструменты и ресурсы: компьютер, проектор, презентация, https://www.kaspersky.ru/resource-center/preemptive-safety/kids-guidelines, https://yandex.ru/video/preview/6774085664471084848,   журнал "Дети в информационном обществе"
http://www.fid.su/publishing/journal

Столяренко Л.А.

# data[].attributes.attachment_link.title
Безопасность в интернете: возрастные рекомендации для детей и подростков

# data[].attributes.attachment_link.description
Детям любого возраста важно рассказывать о безопасности в интернете. В этой статье приведены возрастные рекомендации по безопасности в интернете.

# data[].attributes.headline
Общение в социальных сетях и мессенджерах

# data[].attributes.subject
Общение в социальных сетях и мессенджерах

# data[].attributes.body
Проект
ГБОУ Школа № 1095
Педагог-библиотекарь Орлова М.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий занятия по развитию медиаинформационной грамотности школьника

# data[].attributes.attachment_caption
Семизарова Е.А.

# data[].attributes.headline
"MедиаPROfi" - развитие медиаграмотности школьников

# data[].attributes.subject
"MедиаPROfi" - развитие медиаграмотности школьников

# data[].attributes.headline
Возможности создания интерактивных модулей в приложении LearningApps

# data[].attributes.subject
Возможности создания интерактивных модулей в приложении LearningApps

# data[].attributes.body
Лобанова Наталья Андреевна

# data[].attributes.headline
Реклама и ее виды.

# data[].attributes.subject
Реклама и ее виды.

# data[].attributes.body
Формат продукта: внеурочная деятельность.
Предмет: ИКТ/медиакласс
Актуальность: важность рекламы в современном мире, умение расставлять приоритеты.
Цель, задача: отличать нужное от навязываемого рекламой.
Этапы работы:
1. Организационный момент. История рекламы, виды, функции, роль в современном обществе. (видеофрагмент, интерактивное задание).
2. Учащиеся делятся на подгруппы. Задача каждой подгруппы придумать рекламный слоган для одного из городских образовательных проектов, реализуемых в нашей школе.
Примеры: Just do it (Nike)Вот что я люблю! Все в восторге от тебя, а ты от Maybelline.
Какие слоганы известных компаний вы можете назвать?
3. Закрепление изученного. Ответы на вопросы. Задание для самостоятельной работы: проанализировать непопулярные социальные сети и подумать, какой вид рекламы мог бы изменить судьбу этих компаний.
Цифровые инструменты: МЭШ, Power Point, LearningApps.
Ожидаемый результат: умение разбираться в видах рекламы и уметь оценивать именно то, что важно и нужно.
Силакова Татьяна Владимировна

# data[].attributes.headline
Проект по сказке «Праздник Непослушания»

# data[].attributes.subject
Проект по сказке «Праздник Непослушания»

# data[].attributes.body
Предмет: внеклассное чтение.

Актуальность. 13 марта 2023 года - юбилей писателя, 110 лет  со Дня рождения Сергея Владимировича Михалкова.

Цель: Повышение интереса учащихся 3 классов к произведениям детской  отечественной литературы.

Задачи:

1. Формирование у младших школьников устойчивого интереса к книге, к чтению.

2. Развитие коммуникационных навыков учащихся, умение работать в команде.

3. Пробуждение читателей к творческой самореализации. Создание презентации в программе PowerPoint и создание фильма в программе VideoPad.

Этапы работы:

1. Подготовительный. Прочитать повесть-сказку С.В. Михалкова «Праздник Непослушания»;

2. 1 команде найти интересные факты из биографии С.В. Михалкова. Подготовить выступления на 3 минуты;

3. 2 команде рассказать об истории написания повесть – сказки «Праздник Непослушания». Подготовить выступление на 3 минуты;

4. Разработать вопросы к викторине по произведению «Праздник Непослушания».

5. Создать презентацию в программе PowerPoint по найденной информации.

6. Написать сценарий по произведению для съемки фильма.

7. Распределение ролей, съемка фрагментов фильма по сценарию.

8. Создание фильма в программе VideoPad.

Цифровые инструменты и ресурсы:  создание презентации в программе PowerPoint, ,поиск информации в поисковых системах Яндекс, Google, создание фильма в программе VideoPad.

Ожидаемый результат:  Учащиеся познакомятся с биографией уникального писателя С.В. Михалкова и с его книгой «Праздник Непослушания». Получат навыки работы в программах цифровых сервисов и инструментов  для яркого публичного выступления на мероприятиях.

Ход мероприятия

1. Показ презентации. Интересные факты из жизни С.В. Михалкова и написания повести-сказки «Праздник Непослушания».

2. Формируются 2 команды по 4 человека. Выбор капитанов команды. Знакомство с правилами. (Время на ответ - 2 минуты. За правильный ответ – 1 балл. Побеждает команда, набравшая больше баллов).

3. Проведение викторины.

4. Показ фильма «Праздник Непослушания».

5. Подведение итогов викторины. Рефлексия.

ВИКТОРИНА

I этап.  «Эрудит»

II этап.  «Чьи это слова?»

III этап.  «Кто это?»

IV этап. «Собери пословицы о родителях»

V этап. Чему учит эта книга

(ответы капитанов)

Широва А.И., ГБОУ «Школа на Яузе».

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий урока

# data[].attributes.headline
Встреча с интересным человеком. Медиакласс.

# data[].attributes.subject
Встреча с интересным человеком. Медиакласс.

# data[].attributes.body
С уважением, Ольга Николаевна Люлина.

# data[].attributes.attachment_link.title
Медиакласс.Встреча с интересным человеком.

# data[].attributes.headline
«Онлайн-экскурсия по усадьбе Льва Толстого»

# data[].attributes.subject
«Онлайн-экскурсия по усадьбе Льва Толстого»

# data[].attributes.body
Название: «Онлайн-экскурсия по усадьбе Льва Толстого»

Формат продукта: виртуальное знакомство с жизнью писателя и участие в онлайн-викторине.

Предмет: история, литература.

Актуальность: Онлайн-экскурсия поможет ученикам подробнее познакомиться с автором и узнать о его жизни. После прохождения экскурсии ученики примут участие в викторине. Это укрепит коммуникабельность между детьми, развернуто отвечая на вопросы они научатся четко формулировать свои мысли. Внедрение медиаресурсов в учебу поможет повысить интерес обучающихся к предмету.

Цель: сформировать представление о жизни писателя, привить у детей интерес к работе в команде, используя медиа ресурсы экскурсии.

Задачи:

1)      Повысить культурный и образовательный уровень учащихся.

2)      Ознакомиться с эпохой, во времена которой жил писатель.

3)      Дать учащимся возможность самостоятельно поучаствовать в квизе.

Этапы работы (что нужно сделать в проекте):

1. Вводный рассказ учителя о периоде жизни писателя во время написания его известных произведений.

2. Включение на доске онлайн-экскурсии, в ходе которой учащиеся увидят дом, где котором рос писатель, познакомятся с его биографией и историей того времени.

3. После просмотра экскурсии ребята делятся на группы и проходят квиз, совместно отвечая на вопросы.

Цифровые инструменты и ресурсы (перечислить)

https://izi.travel/ru/e566-ekskursiya-po-domu/ru#89dc-stolovaya/ru - экскурсия

Приложение для создания интерактивного теста, интерактивная доска, компьютер и смартфоны для прохождения квиза.

Ожидаемый результат:

После прохождения квиза, работая в команде, ученики смогут правильно выражать свои мысли, а также сформируют навыки работы с медиа-ресурсами.

Валентина Сергеевна Ильина

# data[].attributes.headline
Создание виртуальной выставки «Победители» 

# data[].attributes.subject
Создание виртуальной выставки «Победители» 

# data[].attributes.body
Формат продукта: Виртуальную выставка «Победители. Учителя ГБОУ Школа № 1527 – участники Великой Отечественной войны».

Актуальность: Год 2023 объявлен указом президента Российской Федерации В.В. Путина Годом педагога и наставника, а одной из важнейших задач современной педагогики является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Выставка, рассказывающая о подвигах учителей, работавших в нашей школе, созданная сегодняшними учащимися – несомненный вклад в воспитание у нынешнего поколения чувства гордости и патриотизма.

Цель: изучить современные инструменты представления информации путём создания виртуальной выставки, внести определенный вклад в воспитание обучающихся.

Задачи: После объедения нескольких школ района, имеющих собственные школьные музеи истории, возникла необходимость объединить страницы истории одного периода в общий раздел, используя современные инструменты представления данных – создать виртуальное пространство, где разместить не только текстовую, но и визуальную информацию.

Этапы работы:

1.      Сбор данных об учителях-участниках ВОВ (книги, архивные источники, открытые источники сети интернет и.т.п.)

2.      Изучение возможностей сервисов padlet.com, fotor.com

3.      Подготовка фото-, видео- и текстовых материалов для публикаций

4.      Оформление страниц выставки

5.      Публикация готовой выставки и её презентация

Используемые цифровые инструменты и ресурсы:

·         https://padlet.com/

·         https://pamyat-naroda.ru/

·         https://vgd.ru/

·         https://obd-memorial.ru/html/

·         https://www.moypolk.ru/

·         https://1418museum.ru/

·         https://www.fotor.com/ru/

Ожидаемый результат: Учащиеся приобретут необходимые знания и опыт при создании виртуальной выставки. Открытая виртуальная выставка познакомит с учителями-участниками Великой Отечественной войны, станет продолжателем выставки «Бессмертный полк» https://padlet.com/oin2/padlet-8imee8hzaiqzvb8i, приуроченной к 75-летию Великой победы, внесет весомый вклад в патриотическое воспитание учащихся.
Окулова О.И.

# data[].attributes.headline
«МедиаЭтика в интернете» Гречина Л.В.

# data[].attributes.subject
«МедиаЭтика в интернете» Гречина Л.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Гречина Л.В. «МедиаЭтика в интернете»

# data[].attributes.attachment_caption
Резцова Е.Е.

# data[].attributes.headline
Безопасность информации. Ложная информация в интернете.

# data[].attributes.subject
Безопасность информации. Ложная информация в интернете.

# data[].attributes.body
Подготовка школьников к жизни в современном информационном пространстве.