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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - 6to (ACTIVIDAD N° 6)

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Las sociedades construyen estereotipos desde lo negativo, pero también un conjunto de valores sobre cómo es una mujer o un varón y cómo debe ser, cuál es su horizonte de expectativas no solo tolerable, sino deseable. Los estereotipos forman una imagen simplificada de la realidad, al mismo tiempo que limitan el conocimiento de otras personas y de nosotros mismos.

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Las sociedades construyen estereotipos desde lo negativo, pero también un conjunto de valores sobre cómo es una mujer o un varón y cómo debe ser, cuál es su horizonte de expectativas no solo tolerable, sino deseable. Los estereotipos forman una imagen simplificada de la realidad, al mismo tiempo que limitan el conocimiento de otras personas y de nosotros mismos.

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GABRIELA LARRALDE "DIVERSIDAD Y GÉNERO EN LA ESCUELA"

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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - 6to (ACTIVIDAD N° 2) (1)

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Tu diversidad, mi diversidad: la diversidad Te voy a decir qué es la libertad para mí: no tener miedo. De verdad, la libertad es no tener miedo. Nina Simone (6)

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Tu diversidad, mi diversidad: la diversidad Te voy a decir qué es la libertad para mí: no tener miedo. De verdad, la libertad es no tener miedo. Nina Simone (6)

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IMÁGENES QUE GENERAN CONCIENCIA, QUE NOS INVITAN A REFLEXIONAR. A REVISAR LO APRENDIDO.

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IMÁGENES QUE GENERAN CONCIENCIA, QUE NOS INVITAN A REFLEXIONAR. A REVISAR LO APRENDIDO.

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QUEREMOS HABLAR Y EXPRESAR NUESTRA OPINIÓN 

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QUEREMOS HABLAR Y EXPRESAR NUESTRA OPINIÓN 

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ALUMNOS DE SEXTO AÑO

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La desigualdad de género no es un juego de niños | ActitudFem

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LUEGO DE OBSERVAR LAS PUBLICIDAD CONVERSAMOS LO QUE GENERÓ EN CADA UNO DE NOSOTROS LA SITUACIÓN, QUE SENTIMIENTOS DESPERTARON, CÓMO ACTUARON LOS NIÑOS, QUE PARTE LES GUSTÓ MÁS, CUÁL MENOS Y POR QUÉ.

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LUEGO DE OBSERVAR LAS PUBLICIDAD CONVERSAMOS LO QUE GENERÓ EN CADA UNO DE NOSOTROS LA SITUACIÓN, QUE SENTIMIENTOS DESPERTARON, CÓMO ACTUARON LOS NIÑOS, QUE PARTE LES GUSTÓ MÁS, CUÁL MENOS Y POR QUÉ.

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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL  - 6TO (ACTIVIDAD 3)

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Expresamos con una palabra o pequeña frase a través del uso de la herramienta interactiva Mentimeter los sentimientos que despertaron en nosotros   las publicidades que vimos...

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Expresamos con una palabra o pequeña frase a través del uso de la herramienta interactiva Mentimeter los sentimientos que despertaron en nosotros   las publicidades que vimos...

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Estereotipos de belleza

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Opinión de una alumna de Sexto año sobre la lucha por el voto femenino.

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Otra alumna de sexto año se pone en piel de Julieta Lanteri y expresa con palabras los sentimientos y pensamientos que pudo tener en el momento que vota por primera vez una de las mujeres mas influyentes en la Argentina de finales del siglo XIX.

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Otra alumna de sexto año se pone en piel de Julieta Lanteri y expresa con palabras los sentimientos y pensamientos que pudo tener en el momento que vota por primera vez una de las mujeres mas influyentes en la Argentina de finales del siglo XIX.

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 “Existen diferentes modos de expresar y vivir el género. Que en otros tiempos se pensaba que el género venía definido de modo inmutable por las características biológicas de las personas, pero que esto en la actualidad está perimido. Que entender el género como derecho supone respetar la diversidad de modos de vivir y la libertad de cada sujeto para elegir, sin por ello ser discriminado. Los estereotipos generalmente son transmitidos a través de los medios de comunicación, las publicidades y otras expresiones culturales”.

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 “Existen diferentes modos de expresar y vivir el género. Que en otros tiempos se pensaba que el género venía definido de modo inmutable por las características biológicas de las personas, pero que esto en la actualidad está perimido. Que entender el género como derecho supone respetar la diversidad de modos de vivir y la libertad de cada sujeto para elegir, sin por ello ser discriminado. Los estereotipos generalmente son transmitidos a través de los medios de comunicación, las publicidades y otras expresiones culturales”.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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En el "Día del respeto a la diversidad cultural" convocamos las docentes de sexto año a los padres para compartir una clase abierta con sus hijos a través de la plataforma Zoom con el objetivo de aprovechar esta fecha tan significativa para reflexionar sobre temas importantes como la práctica de la tolerancia y el respeto por el otro, la solidaridad, la unión, la paz, la importancia de conocer y respetar los derechos de todos los seres que habitan el planeta.   Trabajamos con "Biografías de personas que inspiran" 

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En el "Día del respeto a la diversidad cultural" convocamos las docentes de sexto año a los padres para compartir una clase abierta con sus hijos a través de la plataforma Zoom con el objetivo de aprovechar esta fecha tan significativa para reflexionar sobre temas importantes como la práctica de la tolerancia y el respeto por el otro, la solidaridad, la unión, la paz, la importancia de conocer y respetar los derechos de todos los seres que habitan el planeta.   Trabajamos con "Biografías de personas que inspiran" 

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Elegimos especialmente la Biografía de Malala Yousafzai.
Observamos el video que se encuentra en esta publicación y reflexionamos sobre el mismo.

luego junto a las familias presentes se leyeron partes del discurso que brindó Malala en la recepción del premio Nobel de la Paz en 2014.

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Discurso de Malala Yousafzai en la recepción del Premio Nobel de la Paz 2014

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Como cierre cada familia dejó un mensaje plasmado en un collage que luego se subió al muro de Edmodo para compartir con todos.

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Como cierre cada familia dejó un mensaje plasmado en un collage que luego se subió al muro de Edmodo para compartir con todos.

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TRABAJOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE 4° B Y D  "LA EQUIDAD DE GÉNERO Y EL DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL"   

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TRABAJOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE 4° B Y D  "LA EQUIDAD DE GÉNERO Y EL DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL"   

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A PARTIR DEL CUENTO DE PAULA BOMBARA, "EL LUNES CONOCÍ A EMI"

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A PARTIR DEL CUENTO DE PAULA BOMBARA, "EL LUNES CONOCÍ A EMI"

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LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS RELIZARON ESTAS PRODUCCIONES REPRSENTANDO LA IGUALDAD DE GÉNERO.

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En el "Día del respeto a la diversidad cultural"

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En el "Día del respeto a la diversidad cultural"

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Trabajamos en familia en la clase abierta por zoom.

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4° B Y D - Día del respeto a la diversidad cultural 