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Fueron las primeras instituciones creadas para acoger a los niños y niñas huérfanos y abandonados, por el virrey Juan José de Vértiz. Así, estas escuelas surgen de la caridad.

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Sarmiento, inspirado en las sala de asilo que conoció en Francia, propone el primer modelo de escuelas para las niñeces más pequeñas, donde el rol de la mujer es central en su cuidado. La función de estas instituciones era de inclusión social.

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1870: 1er Jardín Infantil de Buenos Aires

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1870: 1er Jardín Infantil de Buenos Aires

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Creado por Juana Manso y su hija, tomaron el método de Froebel, concibiendo al niño como un sujeto activo y creativo en su proceso de enseñanza.

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Tanto la Ley 888 de Buenos Aires como la sanción de la Ley 1420 de Educación Común Nacional posibilitaron la creación y equipamiento adecuado de los jardines de infantes.
Además, en 1884 dentro de la Escuela Normal de Paraná Sara Écclecton abre la especialización de docentes para el Nivel Inicial.

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Su creación fue impulsada por la salida de las mujeres de sus hogares y su introducción a la vida laboral, lo que trajo la pregunta ¿quién cuidaba a los hijos e hijas de las obreras? Así, los jardines maternales surgen como una respuesta apra las clases populares.

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Producto de la llegada de las ideas de Escuela Nueva al país, la Asociación Pro-difusión del Kinder Garden crea esta formación docente, especializada, donde se pone en evidencia la importancia del entorno natural en el aprendizaje en este nivel.

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1946: El peronismo y su impulso al Nivel Inicial

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1946: El peronismo y su impulso al Nivel Inicial

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Durante la primera y segunda presidencia de Juan Domingo Perón (1946-1955) se concibió a la educación como un derecho social fundamental para todos los habitantes del país. La Fundación Eva Perón creó hogares-escuelas que albergaban a las infancias más necesitadas.

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Las ideas de estas autoras revolucionaron la mirada hacia el nivel. Rompiendo con la concepción asistencialista, instalaron un nuevo modelo de juego y expresión.

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Durante la última dictadura cívico-militar (1976-1983) los jardines de infantes y escuelas primarias fueron trasladadas de Nación a provincia, donde cada jurisdicción debió hacerse cargo de su organización y financiamiento. Además, se prohibieron canciones, artistas y temáticas en los currículums de todos los niveles como forma de control ideológico.

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1985: Creación de Jarines Maternales del Estado

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1985: Creación de Jarines Maternales del Estado

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Durante la presidencia de Carlos Menem se dictó esta ley que modificó la organización de todos los niveles educativos e introdujo modificaciones. Así, se creó el prescolar, donde la sala de 5 años se volvía obligatoria.

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Esta Ley, al igual que la anterior, realizó una reestructuración de la educación y le dio un marco de organización y acción. En cuanto al Nivel Inicial, se eliminó el nombre pre-escolar y se instaló, además de la sala de 5, la sala de 4 años como obligatoria.