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Sou Professora de Educação Especial, no domínio cognitivo motor no Agrupamento de Escolas de Valadares e trabalho com alunos do 2.º e 3.º ciclo. Na minha área, as ferramentas digitais são um bem de aprendizagem precioso, motivador e estimulante para trabalhar com discentes com necessidades educativas especiais. Não tenho experiência com os manuais digitais mas devido às formações que tenho vindo a realizar, tenho conhecimento de algumas ferramentas digitais que são uma mais valia no processo ensino/aprendizagem. Sempre foi uma paixão trabalhar com crianças e sempre que tenho oportunidade, fomento nos meus alunos, o gosto pela atividade física de modo a promover o bem -estar, a autoestima, a socialização e o respeito pelo o outro.  Complemento sempre a minha atividade profissional com formações na área da educação e a partilha com os colegas, pois, é uma mais valia para o meu crescimento pessoal e profissional.

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• Melhorar as técnicas e ferramentas de trabalho;

• Começar por levar os alunos a pensar sobre o que/ e como vão desenvolver as suas competências;

• Dar importância ao registo no caderno diário;

• Optar por uma metodologia híbrida;

• Ensinar os alunos a trabalhar com o computador;

• Orientar e monitorizar para incentivar;

• Explicitar as tarefas a desenvolver.

• Evitar o acesso imediato às respostas;

• Evitar a resistência à utilização dos manuais digitais;

• Usar os manuais de forma diferenciada, ajustando-os a cada grupo turma;

• Recorrer, com mais frequência, a trabalhos de projeto;

• Centrar o ensino no aluno e evitar aulas expositivas;

• Promover a literacia, o espirito crítico, trabalho de pares e trabalho de grupo.

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Mapa mental - Popplet

A aprendizagem ativa versus a aprendizagem passiva.

app.popplet.com/#/p/7296165

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Guião de uma atividade de aprendizagem ativa

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Guião de uma atividade de aprendizagem ativa

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Rubricas  no classroom formação_manuais digitais (1)

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Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva?

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Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva?

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Na minha opinião e após a leitura do parágrafo, o ensino híbrido traz vantagens à educação desde que seja articulado com todos os benefícios da sala de aula tradicional. Em muitas escolas, o modelo de ensino híbrido está a emergir como uma inovação sustentada, mas também como uma inovação disruptiva. Eu penso que, o ensino híbrido sustentado é vital para o sucesso académico do discente porque não rompe com o que é antigo, oferece melhorias e procura aperfeiçoar o que está obsoleto, concomitantemente, há vantagens da educação online quando incluiu a sala de aula tradicional de forma plena, como é exemplo, os modelos de “Rotação por Estações” e “Sala de Aula Invertida”.

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“A construção portefólios digitais é uma das possibilidades que as ferramentas da Web 2.0 nos podem facultar. Comodamente, podemos organizar e gerir documentos nos mais diversos suportes e linguagens, inclusive integrar blogues, no nosso portefólio. Esta pode ser uma forma bastante eficiente de organização, por exemplo, da aprendizagem ao longo da vida, pois permite ir fazendo uma gestão diacrónica, acrescentando e reformulando conteúdos e documentos. Isso torna o portefólio digital uma “pasta” atualizável e sempre pronta a apresentar o historial do percurso de vida e de aprendizagem do seu titular.”

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Práticas Pedagógicas Inovadoras mediadas por tecnologia

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Trabalho de Grupo_Auto e hetero avaliação

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Trabalho de Grupo_Auto e hetero avaliação

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EUROPa

ásia

áfrica

AMéRICA do norte

OCEANIA

AMéRICA do sul

Manuais Digitais Interativos e Metodologias Ativas: uma abordagem Pedagógica

FORMADORA- Maria Manuela de Abreu Simões

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APRESENTAÇÃO

Sou Professora de Educação Especial. Não tenho experiência com os manuais digitais não obstante devido às formações que tenho vindo a realizar, tenho conhecimento de algumas ferramentas digitais e dos contributos que podem trazer ao processo ensino/aprendizagem. Na minha área, as ferramentas digitais são:- um bem de aprendizagem precioso;- motivador;- estimulante para trabalhar com discentes com necessidades educativas especiais.

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MÉTODO STARFISH

Melhorar as técnicas e ferramentas de trabalho;

Começar por levar os alunos a pensar sobre o que/ e como vão desenvolver as suas competências;

Dar importância ao registo no caderno diário;

Optar por uma metodologia híbrida;

Ensinar os alunos a trabalhar com o computador;

Orientar e monitorizar para incentivar;

Explicitar as tarefas a desenvolver.

Evitar o acesso imediato às respostas;

Evitar a resistência à utilização dos manuais digitais;

Recorrer, com mais frequência, a trabalhos de projeto;

Centrar o ensino no aluno e evitar aulas expositivas;

Promover a literacia, o espirito crítico, trabalho de pares e trabalho de grupo.

Usar os manuais de forma diferenciada, ajustando-os a cada grupo turma;

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PORTUGAL

Guião de uma atividade de aprendizagem ativa

Título da atividade : O impacto da audição na aprendizagem

Como é que ler em voz alta melhora a comunicação? Analisa a informação disponibilizada nos recursos e procura entender:- Exercícios para treinar a oratória; - Os benefícios da leitura em voz alta; - Sugestão de atividades a realizar. Além da tradição de ouvir e contar histórias em casa, as escolas sempre foram um importante motor para estimular a oralidade na leitura. Ler em voz alta é uma excelente oportunidade para fortalecer laços entre colegas ou até com o próprio professor.

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PORTUGAL

Guião de uma atividade de aprendizagem ativa

RUBRICA DE AVALIAÇÃO

Responsabilidade Critérios: cumpre os prazos de entrega do exercício de argumentação e empenha-se com responsabilidade

Cooperação Critérios: Cooperou com os colegas e com a professora

Autonomia Critérios: Assume posições pessoais com autonomia e rigor

Clareza e rigor Critérios: Expressa-se com clareza e rigor

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PORTUGAL

Guião de uma atividade de aprendizagem ativa

AUTO E HETEROAVALIAÇÃO DOS TRABALHOS DE GRUPO

Áreas de competências do PA

Critérios

Indicadores/ Descritores O grupo de trabalho...

Níveis de desempenho

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PORTFÓLIOS DIGITAIS

Podemos organizar e gerir documentos nos mais diversos suportes e linguagens, inclusive integrar blogues, no nosso portefólio. Esta pode ser uma forma bastante eficiente de organização, por exemplo, da aprendizagem ao longo da vida, pois permite ir fazendo uma gestão diacrónica( estuda ou entende uma situação), acrescentando e reformulando conteúdos e documentos. Isso torna o portefólio digital uma "pasta" atualizável e sempre pronta a apresentar o historial do percurso de vida e de aprendizagem do seu titular."

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TRABALHO DE GRUPO: CAFÉ DO MUNDO Smartphones na escola: sim ou não?

3º GRUPOSIM - Instrumento pedagogicamente útil principalmente para alunos estrangeiros; - Permite acesso à informação. NÃO- Alunos não interagem nos intervalos. ~EM SUMA:- Uso dos telemóveis, mas com restrições, especialmente nos intervalos.

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LEARNING DESIGNER

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Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva?

Na minha opinião, o ensino híbrido traz vantagens à educação desde que seja articulado com todos os benefícios da sala de aula tradicional.O ensino híbrido sustentado é vital para o sucesso académico do discente porque não rompe com o que é antigo, oferece melhorias e procura aperfeiçoar o que está obsoleto, concomitantemente, há vantagens da educação online quando incluiu a sala de aula tradicional de forma plena, como é exemplo, os modelos de "Rotação por Estações" e "Sala de Aula Invertida".

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CONCLUSÃO

Na minha opnião, os manuais digitais são uma ferramenta contemporrânea, apresentam proeminentes recusos e permitem que a aprendizagem seja feita de modo dinâmico, interativo apelativo e intercultural tanto para o aluno como para o professor. Com este recurso tecnológico os docentes e os discentes podem viajar para qualquer parte do mundo sem sair do lugar!

PORTUGAL - V.N Gaia

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PORTUGAL - V.N Gaia

TRABALHO REALIZADO POR:Soraia Padrão

08 de julho de 2024

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“A princesa e a ervilha” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

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1- Visualiza o vídeo da história.
2- Dialoga com a professora e com os teus colegas.
2- Responde às perguntas.

Bom trabalho.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
aPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA

INICIAR

CLICA No vídeo

Depois de ouvires a história, podes responder às perguntas.

1

Identifica as personagens principais da história.

CERTO

ERRADO

2 -Esta história, acontece no/na ....

No campo.

Na cidade.

ERRADO

CERTO

3 - Quando a princesa bateu à porta, lá fora estava...

neve e frio

trovoada e chuva

ouve

ERRADO

CERTO

4 - O que é que a rainha pôs debaixo dos colchões?

Uma ervilha.

Um caroço.

CERTO

ERRADO

6 - O casa com uma princesa?

Sim

Não

CERTO

ERRADO

Desenha o fim da história que ouviste.

Obrigada.

INÍCIO

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Soraia Padrão by soraiapadrao on Genially

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aPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA INICIAR CLICA No vídeo Depois de ouvires a história, podes responder às perguntas. 1 Identifica as personagens principais da história. CERTO ERRADO 2 -Esta história, acontece no/na .... No campo. Na cidade. ERRADO CERTO 3 - Quando a princesa bateu à porta, lá fora estava...