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Lxs invitamos a compartir con sus compañerxs las producciones realizadas, acompañadas de una breve ficha técnica y descripción.
La intervención NO es obligatoria, es solo para aquellxs que deseen compartir.
¡Saludos!
Equipo Didáctica de las Artes Visuales

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Título: Huellas en la identidad.
Técnica: Fotomontaje
Autora: Quintana Agustina
Año: 2020
Esta producción se considera dentro de los nuevos enfoques porque invita a uno mismo a iniciar un camino a la búsqueda de su identidad, considerándose dentro de sus propios contextos culturales, nos hace reflexionar acerca de dónde venimos, quienes somos, de qué estamos hechos y partir de ahí poder construir un discurso. Retomando a Cuché, D. (1966) podemos decir que la identidad es siempre lo que resulta de un proceso de identificación dentro de una situación relacional.  Es relativa y multidimensional, puede evolucionar si la relación cambia, no es algo dado, ni imaginario, ya que produce efectos sociales reales. Para esto es necesario concebir a la construcción de identidad multidimensional, siendo esta relacional, dinámica y situada, como algo que se construye y reconstruye constantemente en los intercambios sociales.

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La obra pretende visibilizar la pluralidad que comprende a las integrantes de las comunidades originarias, recupera la historia de nuestras/os ancestras/os, las cosmovisiones indígenas. Lo plurinacional implica el reconocimiento de que nuestro Estado Nación se constituyó bajo un genocidio hacia los pueblos indígenas. Significa cuestionar en profundidad el colonialismo, uno de los pilares en los que se sostiene y refuerza el sistema de dominación patriarcal capitalista, racista y el régimen heterosexual. Abrazando también a todas las identidades y disidencias sexuales.

Ante la pregunta ¿Quiénes somos todes? Porque lo que no se nombra no existe

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Autora: Perrone Celeste
Técnica: Video Instalación

Al pensar la identidad desde una mirada constructivista, relacional y situacional, como plantea Cuché (2002), la identidad es siempre una relación con el otro, en una relación dialéctica, dinámica y situada, como algo que se construye y reconstruye constantemente en los intercambios sociales. Expresa la resultante de las diversas interacciones entre el individuo y su entorno social. Y es ahí, en ese mismo sentido de recorrido, de construcción, de confluencia, de camino transitado y a seguir, en donde mi propuesta artística cobra sentido desde la instalación. Además, como en todo proceso de cambio, de construcción, de búsqueda de identidad, aparecen obstáculos, enredos, giros, idas y venidas, a medida que recorremos el espacio, que le dan sentido y tornan de significados a la obra.

Es por ello, que decimos que es una producción con sentido, en la medida que se atiende a las posibilidades significativas, comunicativas y expresivas que conllevan la selección de la técnica, la materia y los elementos y componentes presentes en la obra, como nos expresa la Resolución Nº 40 ME (2020), en total relación con la idea planteada. Es decir, todas las decisiones tomadas dentro del proceso creativo de producción, están en función de los sentidos y significados que se quisieron construir.

Por su parte, situando a los y las estudiantes desde su propio contexto, se puede indagar en la adolescencia y lo que significa para ellos el “ser adolescentes”. Por lo tanto, la instalación como medio de producción artística, les puede permitir reconocer sus espacios y la relación que tienen con ellos, como un paso más a seguir, que contribuye en ellos/as a visibilizar sus modos de comprender el mundo desde un pensamiento crítico.

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"La búsqueda interior"
Autora: Sevilla Verónica"
Año:2020

La búsqueda interior es una producción con sentido metafórico porque presenta una estética visual no literal en cuanto a su sentido simbólico.  Social y sensible porque desde la imagen fotográfica   aborda la identidad de género, un tema social que se vivencia en los adolescentes desde los modos en que perciben subjetividades y construyen su identidad en relación a otro, No hay identidad en sí, ni siquiera únicamente para sí. La identidad es siempre una relación con el otro Cuché, Denys. [(1966) 2002] permitiendo así reflexionar, visibilizar lo que aporta un pensamiento crítico. Si bien,  me parece pertinente realizar una propuesta para nivel secundario a partir de las posibles interpretaciones que genera la imagen fotográfica y a su vez potencia el desarrollo creativo en lxs estudiantes, de manera que a partir de lo que conocen serán capaces de producir en relación a su contexto y transformar la realidad basada en una experiencia artística. Se les propone una actividad a partir del conocimiento sobre las funciones atribuibles a la imagen en las que se vinculan con lxs estudiantes  subjetividades  que se ponen en juego al representar lo que desean transmitir mediante la producción  artística.

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"Picada y Truco"
Autor: Abba, Ivan
Año: 2020
Esta obra fue pensada para interpretar como las personas como individuos vamos construyendo distintas identidades que pueden coincidir sobre una base o una cultura en común, y que a pesar de las deferencias que nos caracterizan el respeto a la diversidad y las particularidades individuales deben ser parte de la sociedad, estas resultan fundamentales en la formación de ciudadanos.