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Série de Diálogos - Tecnologia na Educação: Games na Educação

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Série de Diálogos - Tecnologia na Educação: Games na Educação

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No vídeo, Samara Werner, da Tamboro -- empresa especializada na criação de jogos educacionais inovadores -- fala sobre a importância do uso da games na educação.

https://www.youtube.com/watch?v=QASiZTv-p3g

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Série de Diálogos - Tecnologia na Educação: Games na Educação

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O porquê de trabalhar jogos digitais em sala de aula?

https://www.youtube.com/watch?v=1JMOfEyX0XA

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Especial de final de ano na TV sobre Games na educação.

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Um conversa muito interessante sobre a inserção das tecnologias em sala de aula e seu impacto na forma de educação atual.

https://www.youtube.com/watch?v=E_kWXbAGCEM

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Opinião Pernambuco - 10/03/2015 (Impacto da Tecnologia na Educação)

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Com apresentação de Andreia Rocha, o Opinião Pernambuco de 10 de março de 2015 falou sobre o Impacto da Tecnologia na Educação com os seguintes convidados: - o professor de Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e coordenador de Inovação da Joy Street, Luciano Meira; - a pesquisadora da Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), Verônica Danieli de Lima Araújo; - e o professor do Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco (CIn/UFPE), Sílvio Meira.

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O Uso das Ferramentas Sociais na Educação  

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O Uso das Ferramentas Sociais na Educação  

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"A utilização da Internet não mais como simples fonte de consulta, mas como
um local privilegiado para a troca de conhecimento, marca central da Web 2.0,
acentua as mudanças trazidas na primeira onda da rede mundial em nossa
vida privada e nos ambientes corporativos.
Na educação, nosso particular foco de interesse no momento, a intensificação
do uso das ferramentas sociais afetará fortemente o processo de aprendizado,
alargando horizontes de docentes e alunos."

artigo:

http://unindus.isat.com.br/downloads/doc_16.pdf

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Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia

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Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia

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Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare, fala do impacto da tecnologia na educação.

https://www.youtube.com/watch?v=IzsHAiCvxR8

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Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia

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JANE MCGONIGAL - JOGAR POR UM MUNDO MELHOR

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JANE MCGONIGAL - JOGAR POR UM MUNDO MELHOR

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Neste vídeo vemos uma palestra ativista sobre gamificação com a temática de melhorar o mundo através dos games. A principio parece ser uma ideia muito utópica, porém vale a pena assistir e pensar. https://www.youtube.com/watch?v=lEnr8PJwn3M

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GAMIFICAÇÃO: JANE MCGONIGAL - JOGAR POR UM MUNDO MELHOR

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O autor fala sobre a utilização de games em sala de aula. O interessante é que o autor fala sobre o uso de games comerciais em sala de aula indo além dos games criados propriamente para o universo pedagógico

texto:

http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/download/334/288

vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=YzAWCSvEJQI

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Games e educação – a construção de novos significados

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Games e educação – a construção de novos significados

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"O presente artigo traz uma reflexão sobre a emergência dos games enquanto fenômeno investigativo, principalmente na área de educação na qual começam a surgir experiências que constroem um significado diferenciado para os jogos eletrônicos, apontando a possibilidade de tê-los como parceiros no processo de ensinar e aprender. No texto são indicadas experiências significativas do Brasil e dos Estados Unidos que vem utilizando a mediação dos jogos eletrônicos para processos de ensino aprendizagem na escola e empresas. Assim, nossa intenção é abrir um espaço para novas contribuições em torno dos jogos eletrônicos que vem se constituindo em um fenômeno cultural na sociedade contemporânea."

Lynn Rosalina Gama Alves

http://impactum-journals.uc.pt/index.php/rppedagogia/article/view/1245/693

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"Tem-se difundido o uso de códigos de barra no formato QR Code® em aplicações das mais variadas, da publicidade à indústria. Esta tecnologia simples, que depende apenas do uso de um smartphone e de aplicativos específicos, mostra-se como a técnica de codificação rápida de dados com melhor custo/benefício. Neste trabalho, apresentamos como esta ferramenta pode ser aplicada como instrumento para a inclusão social de deficientes visuais. Analisamos o resultado de testes feitos no Núcleo de Acessibilidade Virtual do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), utilizando o código de barras em duas dimensões para auxiliar a pessoa cega na escolha e identificação de peças de vestuário. O estudo deste caso de uso serve para ilustrar os benefícios da aplicação desta tecnologia para favorecer a inclusão social e a autonomia na tomada de decisões por parte dos deficientes visuais."

http://propi.ifto.edu.br/ocs/index.php/connepi/vii/paper/viewFile/1200/920

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"Os QR Codes unem o mundo físico com o mundo virtual, oferecendo acesso a recursos em tempo real para objetos e lugares. Desta maneira, os códigos oferecem apoio a aprendizagem virtual, podendo desta maneira brindar a experiência física com a aprendizagem. Oferecendo um valor pedagógico ampliados aos exercícios que os estudantes realizam, facilitando assim a criação e contribuição do conteúdo."

Algumas ideias de integração

Lição de casa/ Plano de estudos: O professor pode criar um QR Code para tarefas semanais. Uma ótima maneira de economizar papel.

Aulas de música ou instrumentos: Pode criar vinculos com arquivos MP3.

Curriculos: Os estudantes podem criar seus curriculos e apresenta-los em uma entrevista no formato QR Code. Além de ser uma ideia diferente, o recrutador pode considerar uma inovação.

Votação: Os estudantes podem participar das pesquisas que são realizadas nas aulas para aprender sobre algum ponto de vista, e simplesmente tirar uma foto a partir do seu telefone celular para a resposta que eles consideram.

História / Ciência: Os estudantes podem criar um QR code de uma imagem e quandos as pessoas fizeram a leitura com o aplicativo, imediatamente verias informações importantes sobre a imagem.

Avaliações online: É possível criar avaliações interativas, que poderiam ser publicadas “online” para que o estudante  fizessem em tempo real, fornecendo assim sua nota instantaneamente.

Avaliações físicas: Realizar uma avaliação tradicional no papel no qual haveria 3 modelos diferentes, em que os alunos podem usar seus telefones celulares para decodificar um QR Code que seria um dos questionarios recebidos, é dado a eles um tempo para entregar o quiz, desta maneira podem analisar um paragrafo ou situação descrita no link fornecido para responder o questionário.

Assinar um canal de noticias RSS.

Incluir e facilitar a distribuição de materiais digitais para reforçar o intercambio entre as classes.

http://canaldoensino.com.br/blog/como-usar-o-qr-code-em-sala-de-aula

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Manuel Castells - Escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens

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Manuel Castells - Escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens

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"Manuel Castells, sociólogo espanhol, fala sobre como se divide a aprendizagem dos jovens hoje: a escola, que garante um diploma, um certificado de que a aprendizagem clássica foi realizada - embora, nem sempre absorvida -, e a internet, com grupos informais com quem se aprende de verdade. "

https://www.youtube.com/watch?v=J4UUM2E_yFo

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Manuel Castells - Escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens

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neste link pode se encontrar um tutorial ensinando a utilizar a ferramenta Padlet. Além do uso da ferramenta o link também dá dicas de utilizações do mesmo em sala de aula. http://pt-br.padlet.com/potaviodeoliveira/worshoppadlet

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POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DO USO DE VÍDEOS
ANOTADOS NO YOUTUBE

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POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DO USO DE VÍDEOS
ANOTADOS NO YOUTUBE

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"O presente artigo pretende mostrar o recurso de anotação em vídeos da TV Escola disponíveis no YouTube e os possíveis usos pedagógicos dessa abordagem. A mídia vídeo é criticada pelos educadores, pois o aluno assiste a ela passivamente não podendo interferir no conteúdo. Os vídeos anotados no YouTube abrem uma nova perspectiva, pois o aluno poderá interagir com o conteúdo do vídeo, podendo incluir textos explicativos, balões de fala, pausas e acrescentar links para outros vídeos. Este artigo mostrará de que forma esses vídeos podem ser exploradas pelo professor no EAD"

http://www.ensino.eb.br/portaledu/conteudo/artigo9513.pdf

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"O Google Acadêmico surgiu na web no final de 2004 com o propósito de ser uma ferramenta de busca de informações de caráter acadêmico. No entanto, por incorporar dados extraídos das referências bibliográficas dos documentos, passou a trazer informações relativas ao impacto dos trabalhos medido pelo número de citações recebidas. Com isso, o uso do mecanismo como fonte de dados para estudos cientométricos passou a ser considerada, especialmente no contexto das ciências que não são cobertas nos índices de citação tradicionais."

http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/5682/4106

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http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%83%C2%A1gina_principal

http://www.hsw.uol.com.br/

http://www.universal.pt/main.php?id=34&p=1&s=33

http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/

http://encarta.msn.com/artcenter_/browse.html

http://www.britannica.com/

http://www.howstuffworks.com/

http://www.infoplease.com/

http://www.bartleby.com/65/

Veja mais links em:

http://www.bussolaescolar.com.br/enciclopedias.htm

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 “A enciclopédia virtual tem mais de um milhão de
verbetes, enquanto uma enciclopédia tradicional não conseguiu ainda alcançar, mesmo com
todo o know-how de séculos, o número de cem mil verbetes publicados”. 

# data[].attributes.subject
 “A enciclopédia virtual tem mais de um milhão de
verbetes, enquanto uma enciclopédia tradicional não conseguiu ainda alcançar, mesmo com
todo o know-how de séculos, o número de cem mil verbetes publicados”. 

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Segundo (Borges, 2007, p.83)

http://rabci.org/rabci/sites/default/files/ENCICLOP%C3%89DIAS%20VIRTUAIS%20uma%20ferramenta%20de%20consulta.pdf

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"A enciclopédia virtual diferencia-se da enciclopédia impressa pelo fato de
oferecer sons, imagens, figuras televisivas, fotos e outros elementos iconográficos como
mapas. A enciclopédia virtual tem dentre estas muitas outras vantagens para o leitor como a
disponibilidade das mesmas no meio virtual e acesso gratuito ao usuário, além de permitir a
interatividade com o consultor, as quais (Duque, 2009, p.53-54) “oferecem ao leitor a
possibilidade de construir os seus próprios caminhos de leitura, de acordo com as suas
aspirações”. Passando assim o leitor a ser co-autor do que está consultando na enciclopédia o
que torna uma leitura mais dinâmica. De acordo com (Duque, 2009, p.70):
No ambiente eletrônico, muitas são as enciclopédias que se digitalizaram,
primeiramente em formato de CD ROOM, mas of-line, e com a internet, online,
multiplicaram-se em formas, extensão de conteúdo, interatividade, velocidade e as
demais propriedades da Web."

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"A enciclopédia virtual diferencia-se da enciclopédia impressa pelo fato de
oferecer sons, imagens, figuras televisivas, fotos e outros elementos iconográficos como
mapas. A enciclopédia virtual tem dentre estas muitas outras vantagens para o leitor como a
disponibilidade das mesmas no meio virtual e acesso gratuito ao usuário, além de permitir a
interatividade com o consultor, as quais (Duque, 2009, p.53-54) “oferecem ao leitor a
possibilidade de construir os seus próprios caminhos de leitura, de acordo com as suas
aspirações”. Passando assim o leitor a ser co-autor do que está consultando na enciclopédia o
que torna uma leitura mais dinâmica. De acordo com (Duque, 2009, p.70):
No ambiente eletrônico, muitas são as enciclopédias que se digitalizaram,
primeiramente em formato de CD ROOM, mas of-line, e com a internet, online,
multiplicaram-se em formas, extensão de conteúdo, interatividade, velocidade e as
demais propriedades da Web."

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artigo http://rabci.org/rabci/sites/default/files/ENCICLOP%C3%89DIAS%20VIRTUAIS%20uma%20ferramenta%20de%20consulta.pdf

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São virtualizações das Enciclopédias impressas que conhecíamos há alguns anos atrás. A vantagem da sua utilização está na rapidez ao acesso à informação e, em alguns casos, à possibilidade de editar o material que está sendo consultado. Existe um risco potencial que é a confiabilidade de alguns dados ou informações que são expostos.

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Com acesso à rede INTERNET, podemos encontrar vários softwares que podem ser utilizados no processo de ensino e aprendizagem de várias disciplinas. E o mais importante é que estes softwares são gratuitos e podem ser utilizados das mais diferentes formas."

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Com acesso à rede INTERNET, podemos encontrar vários softwares que podem ser utilizados no processo de ensino e aprendizagem de várias disciplinas. E o mais importante é que estes softwares são gratuitos e podem ser utilizados das mais diferentes formas."

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http://www.infoescola.com/informatica/tipos-de-softwares-educativos/