# data[].attributes.body
A Thinglink helyett töltöttem fel, mert ilyen interaktív képet geniallyban is lehet készíteni. Ezt a feladatot tavaly használtam 10. évfolyamon. Az óra témája a gerincesek általános jellemzése volt. Az órát kahoottal zártuk

# data[].attributes.attachment_link.title
Gerincesek általános jellemzői by sarkanyda on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Gerincesek általános jellemzői ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
To print the story please do so via the link in the story toolbar.

Az etológia tudománya az állatok viselkedésével foglalkozik.

Régi tapasztalat, hogy az állatoknak számos olyan magatartásformája van, amelyet a faj valamennyi egyede egyformán végez. Ez nyilván azért lehetséges, mert az ilyen viselkedési sajátságok a szülőkről az utódokra öröklődnek. Ezek az öröklött magatartásformák. Előidézésükhöz meghatározott külső ingerek, úgynevezett kulcsingerek szükségesek.

Az öröklött magatartásra jellemző, hogy a kiváltó inger hatására e gy faj minden egyedénél ugyanúgy következnek be. Ezekhez előzetes tapasztalatokra nincs szükség. Ez csak úgy lehetséges, ha ezek a viselkedés- elemek a génekben rögzítettek, vagyis változatlanul, úgynevezett zárt genetikai program ként valósulnak meg és öröklődnek. Ezek az öröklött veleszületett mozgás mintázatok.

Öröklött (veleszületett) mozgásmintázat: *az elődöktől öröklött, a környezettől nagymértékben független, automatikus cselekvés.
Jellemzői:
- a viselkedés formaállandósága,

- a fajra jellemző megjelenés,

- a faj minden egyedében azonos megjelenés,

- a megkezdett mozgás megszakíthatatlansága,

- a visszacsatolás hiánya a környezet és a mozgás szabályozása között.

Szabályozása: a kulcsinger (külső tényező) és a belső késztetés (motiváció) együttes hatásával. A kettő aránya változhat.

Típusai:

1. feltétlen reflex

2. taxis

3. öröklött mozgáskombináció.

FELTÉTLEN REFLEX
A többi alapjául szolgáló legegyszerűbb formája a feltétlen reflex, mely egyetlen ingerre bekövetkező egyszerű válaszreakció.

Feltétlen reflex: * a dott ingerre feltétlenül bekövetkező öröklött válasz.

Pl.: a térdkalácsreflex, nyálelválasztási reflex.

A száj nyálkahártyáját érő mechanikai vagy kémiai hatásra a nyálelválasztás feltétlenül megindul.

A szopási reflex az ajakhoz érő tárgy hatására következik be, de csak az egyedfejlődés kezdeti szakaszában jelentkezik.

A rovarok, a halak kellemetlen ingerre az ún. lefagyási (merevedési) reakcióval válaszolnak. Az ingerre kialakuló teljes mozdulatlanság menti meg a ragadozójától.

A békák - amennyiben egy adott méretnél nagyobb mozgó tárgyat érzékelnek, menekülési reflexet alakítanak ki. A béka - bármerről érkezik a veszélyforrás - a víz felé menekül.

Feltétlen reflex az is, amikor egy állat valamilyen szokatlan, újszerű inger hatására tájékozódó viselkedést tanúsít: fülét hegyezve, az inger irányába nézegetve, szaglászva stb. az inger forrását igyekszik felderíteni.

TAXIS
A taxis olyan helyváltoztató mozgást jelent, amelynek irányát az inger szabja meg. Sok növényevő rovarfaj egyedei például a tápnövény szaganyagait követve repülnek, így találnak rá a táplálékra. Az állatok és az emberek is távolodnak a kellemetlen ingerek forrásától, például a rossz szagot árasztó tárgyaktól.

A taxis abban bonyolultabb a feltétlen reflexnél, hogy az inger nemcsak kiváltja, hanem folyamatosan irányítja is a magatartást. (139.1.)

ÖRÖKLÖTT MOZGÁSKOMBINÁCIÓK külső ingerekre bekövetkező, szigorú sorrendben lezajló magatartásformák. Az ingerek beindítanak egy öröklött idegi mechanizmust, és az automatikusan megszervezi a válaszreakció-sorozatot. Az öröklött mozgáskombinációkban a mozgási elemek sorrendje mindig azonos, és az egyszer megkezdett tevékenység nem marad abba. A tevékenység eredménye (illetve eredménytelensége) nem befolyásolja a végrehajtást.Így valósul meg pl. a madarak fészeképítése, a pók hálószövése, az emlősök táplálékrejtési tevékenysége.

A lúd tojásgörgetése is öröklött mozgáskombináció.

Ha kigurul a tojás a fészekből, jellegzetes mozdulatokkal visszagörgeti. Mindig ugyanúgy csinálja. Egyébként bármilyen-a tojás mérettartományába eső tárgyat-vissza akar görgetni a fészekbe. A megkezdett mozgássorozatot akkor is befejezi, ha közben elvesszük tőle a tojást. A "semmit" is begörgeti.

Az állat valamilyen tevékenységéhez, viselkedéséhez szükség van egy külső tényezőre, a kulcsingerre és a megfelelő belső állapotra, a motivációra. A két hatás együtt szabályozza az öröklött magatartás kialakulását, vagyis teljes cselekvéssort csak akkor végez az állat, ha megvan a belső késztetése (pl. kíváncsiság, szexuális vágy, éhség, félelem), és egyúttal kiváltó inger is éri. A kettő aránya az élőlény állapotától függően változhat.

Kulcsinger: * az adott magatartás teljes cselekvéssorát vagy a viselkedési elemet kiváltó inger. Motiváció (belső késztetés): * cselekvésre késztető belső állapot, hajtóerő, melyet az állat neuroendokrin rendszerének aktivitása befolyásol.

SZUPERNORMÁLIS INGER

Az átlagosnál erősebb választ kiváltó kulcsingert szupernormális ingernek nevezzük.Egy afrikai pintyfaj (Vidua paradisea) egyedeivel végzett kísérlet bizonyítja a szupernormális ingerek hatékonyságát. Azok a hímek, melyek farkát tollakkal mesterségesen meghosszabbították, sokkal sikeresebbek voltak a párválasztásban, az időegység alatti fészkelésben.A közlekedési lámpák nagyobb méretű pirosa hatékonyabb választ vált ki a gépkocsivezetőkből, ezzel igyekszik a közlekedésrendészet elősegíteni biológiai alapon is a szabályok betartását.

Egy kis gyakorlás a végére

Régi tapasztalat, hogy az állatoknak számos olyan magatartásformája van, amelyet a faj valamennyi egyede egyformán végez. Ez nyilván azért lehetséges, mert az ilyen viselkedési sajátságok a szülőkről az utódokra öröklődnek. Ezek az öröklött magatartásformák. Előidézésükhöz meghatározott külső ingerek, úgynevezett kulcsingerek szükségesek.

Az öröklött magatartásra jellemző, hogy a kiváltó inger hatására e gy faj minden egyedénél ugyanúgy következnek be. Ezekhez előzetes tapasztalatokra nincs szükség. Ez csak úgy lehetséges, ha ezek a viselkedés- elemek a génekben rögzítettek, vagyis változatlanul, úgynevezett zárt genetikai program ként valósulnak meg és öröklődnek. Ezek az öröklött veleszületett mozgás mintázatok.

Öröklött (veleszületett) mozgásmintázat: *az elődöktől öröklött, a környezettől nagymértékben független, automatikus cselekvés.
Jellemzői:
- a viselkedés formaállandósága,

- a fajra jellemző megjelenés,

- a faj minden egyedében azonos megjelenés,

- a megkezdett mozgás megszakíthatatlansága,

- a visszacsatolás hiánya a környezet és a mozgás szabályozása között.

Szabályozása: a kulcsinger (külső tényező) és a belső késztetés (motiváció) együttes hatásával. A kettő aránya változhat.

Típusai:

1. feltétlen reflex

2. taxis

3. öröklött mozgáskombináció.

FELTÉTLEN REFLEX
A többi alapjául szolgáló legegyszerűbb formája a feltétlen reflex, mely egyetlen ingerre bekövetkező egyszerű válaszreakció.

Feltétlen reflex: * a dott ingerre feltétlenül bekövetkező öröklött válasz.

Pl.: a térdkalácsreflex, nyálelválasztási reflex.

A száj nyálkahártyáját érő mechanikai vagy kémiai hatásra a nyálelválasztás feltétlenül megindul.

A szopási reflex az ajakhoz érő tárgy hatására következik be, de csak az egyedfejlődés kezdeti szakaszában jelentkezik.

A rovarok, a halak kellemetlen ingerre az ún. lefagyási (merevedési) reakcióval válaszolnak. Az ingerre kialakuló teljes mozdulatlanság menti meg a ragadozójától.

A békák - amennyiben egy adott méretnél nagyobb mozgó tárgyat érzékelnek, menekülési reflexet alakítanak ki. A béka - bármerről érkezik a veszélyforrás - a víz felé menekül.

Feltétlen reflex az is, amikor egy állat valamilyen szokatlan, újszerű inger hatására tájékozódó viselkedést tanúsít: fülét hegyezve, az inger irányába nézegetve, szaglászva stb. az inger forrását igyekszik felderíteni.

TAXIS
A taxis olyan helyváltoztató mozgást jelent, amelynek irányát az inger szabja meg. Sok növényevő rovarfaj egyedei például a tápnövény szaganyagait követve repülnek, így találnak rá a táplálékra. Az állatok és az emberek is távolodnak a kellemetlen ingerek forrásától, például a rossz szagot árasztó tárgyaktól.

A taxis abban bonyolultabb a feltétlen reflexnél, hogy az inger nemcsak kiváltja, hanem folyamatosan irányítja is a magatartást. (139.1.)

ÖRÖKLÖTT MOZGÁSKOMBINÁCIÓK külső ingerekre bekövetkező, szigorú sorrendben lezajló magatartásformák. Az ingerek beindítanak egy öröklött idegi mechanizmust, és az automatikusan megszervezi a válaszreakció-sorozatot. Az öröklött mozgáskombinációkban a mozgási elemek sorrendje mindig azonos, és az egyszer megkezdett tevékenység nem marad abba. A tevékenység eredménye (illetve eredménytelensége) nem befolyásolja a végrehajtást.Így valósul meg pl. a madarak fészeképítése, a pók hálószövése, az emlősök táplálékrejtési tevékenysége.

A lúd tojásgörgetése is öröklött mozgáskombináció.

Ha kigurul a tojás a fészekből, jellegzetes mozdulatokkal visszagörgeti. Mindig ugyanúgy csinálja. Egyébként bármilyen-a tojás mérettartományába eső tárgyat-vissza akar görgetni a fészekbe. A megkezdett mozgássorozatot akkor is befejezi, ha közben elvesszük tőle a tojást. A "semmit" is begörgeti.

Az állat valamilyen tevékenységéhez, viselkedéséhez szükség van egy külső tényezőre, a kulcsingerre és a megfelelő belső állapotra, a motivációra. A két hatás együtt szabályozza az öröklött magatartás kialakulását, vagyis teljes cselekvéssort csak akkor végez az állat, ha megvan a belső késztetése (pl. kíváncsiság, szexuális vágy, éhség, félelem), és egyúttal kiváltó inger is éri. A kettő aránya az élőlény állapotától függően változhat.

Kulcsinger: * az adott magatartás teljes cselekvéssorát vagy a viselkedési elemet kiváltó inger. Motiváció (belső késztetés): * cselekvésre késztető belső állapot, hajtóerő, melyet az állat neuroendokrin rendszerének aktivitása befolyásol.

SZUPERNORMÁLIS INGER

Az átlagosnál erősebb választ kiváltó kulcsingert szupernormális ingernek nevezzük.Egy afrikai pintyfaj (Vidua paradisea) egyedeivel végzett kísérlet bizonyítja a szupernormális ingerek hatékonyságát. Azok a hímek, melyek farkát tollakkal mesterségesen meghosszabbították, sokkal sikeresebbek voltak a párválasztásban, az időegység alatti fészkelésben.A közlekedési lámpák nagyobb méretű pirosa hatékonyabb választ vált ki a gépkocsivezetőkből, ezzel igyekszik a közlekedésrendészet elősegíteni biológiai alapon is a szabályok betartását.

Egy kis gyakorlás a végére

# data[].attributes.attachment_link.description
Az etológia tudománya az állatok viselkedésével foglalkozik. Ínyenceknek, azoknak, akik csillapíthatatlanul érdeklődnek az állatok viselkedése iránt.Nem ajánlanám, ha nem lenne tök érdekes! Nem kell megnézni, csak ha van időd és kedved! Az államalkotó rovarok életéről szól, és igen, hosszú! Igen, a végére értél! Nagyon ügyes vagy! lepd meg magad valamivel!

# data[].attributes.attachment_link.description
GENETIKA word cloud art created by Sarkanyda

# data[].attributes.body
-QRMonkey- eddig qrstuffot használtam. Kipróbálom majd ezt is.
-Mentimeter használata

-Zoom rejtelmei (mi a sulival a meetet használjuk inkább.)

-SAMR modell- valójában hasonló módon gondoltam át eddig is az eszközhasználatot. Úgy látszik ösztönös SAMR felhasználó vagyok. :)

2 kérdés az órával kapcsolatosan:
Rengeteg kérdésem lenne, főleg a teams belépéssel kapcsolatban. Már 3x volt olyan élményem, hogy valahogyan odakeveredtem, ahova kellett, de nem tudom rekonstruálni a (kétségbeesett ) lépéseimet. De az a helyzet, hogy ezt nekem kell megoldanom. :)Azt mondtad, a világon 12 óránként megduplázódik az információ. Ez a neten lévő infó mennyiségére vonatkozik?Melyik qr-kód olvasót javasolnád, ami nincs tele reklámmal, és érdemes telepíteni az iskolai tabletekre?

1 visszajelzés az oktatónak:

Köszönöm szépen az információkat. Mindig egy fokkal motiváltabbnak érzem magam az órák után!

# data[].attributes.body
3 dolog, amit tanultam:
Linkrövidítő oldal , Canvas és teams használata.
2 kérdés (ha van):
Jelenleg nincs, de a teamssel kapcsolatban tuti lesz 1000! :)

1 visszajelzés az oktatónak:
Nagyon hasznos volt a Canvas ismertetése. Előttem ez balladai homályban volt eddig. KÖSZI!

# data[].attributes.body
A tavaszi távoktatás során sokszor használtam a sutori alkalmazást. Felhasználó barát, könnyű kezelni. A diákoktól nagyon sok pozitív visszajelzést kaptam a készített anyagokról.A linkelt tananyag a 10. évfolyam számára készült, biológia tantárgyból, az etológia témaköréből. A tananyag önálló feldolgozására készült, végigvezeti a diákot a tudnivalókon. Feladatokat, rövid videókat és egy hosszabb filmet is tartalmaz, a témában jobba elmélyülni szándékozóknak.

# data[].attributes.attachment_link.description
Párosítsd az országok zászlóit a hivatalos pénznemekkel!

# data[].attributes.body
Biológia tantárgy 12. évfolyam-a genetika szakszókincse, amit használniuk kell az órán. Ki lehet tenni a faliújságra, hogy könnyebben bekerüljön a köztudatba

# data[].attributes.body
-Thinglink, wordart, mentimeter alkalmazásokat sikerült kicsit közelebbről megismerni.
2 dolog, amivel kapcsolatosan kérdésem van:

-Van-e folyamatban valamiféle javaslat a közoktatás vezetői felé, hogy a jobbnál jobb alkalmazásokra központilag fizessék elő az iskolákat?
-
1 megjegyzés/visszajelzés az oktatónak:
-Nagyon hasznos volt a 3. foglalkozás is. Sajnos nem voltam elég szemfüles a határidővel kapcsolatban... remélem, azért még be tudom adni! :)

# data[].attributes.body
A mentimeter szófelhő készítő alkalmazását használtam fel 11. évfolyamon, biológia órán. Téma az ember szervezete, azon belül a vérkeringés. Az óra elején az előző órai anyagot idéztük fel az alkalmazás segítségével. Rögtön látható volt, mely fogalmakat sikerült elsajátítani. A szófelhő segítségévek kiderüljön, mi az, ami megragadt, esetleg elfelejtettek. A hibákat közösen meg lehet beszélni.

# data[].attributes.body
Padlet használatának lehetőségei biológia órán:1. Felismerési feladatok-bármely tananyag esetén (pl. szövetek felismerése-ezt már csináltam órán)2. Gyűjtemény kialakítása- a diákok egy adott témában képeket, ábrákat, videókat gyűjtenek, és egy közös padletre felteszik pl: hazai erdők állat- és növényfajai3. Amire én használom: témakörönként összegyűjtöttem anyagokat: videók, ppt-k, animációk, dokumentumok stb. Az adott témakörhöz qr-kódot készítettem, amit a faktosoknak kiadok, beragasztják a füzetükbe. Így bármikor elérhetik és használhatják a tananyaggyűjteményt.

# data[].attributes.body
9. évfolyam osztályfőnöki órájára készítettem, ahol pénzügyi ismeretekkel foglalkoztunk. A célom a feladattal óra elején az érdeklődés felkeltése volt.