# data[].attributes.headline
ALDEMİR ATİLLA KONUK ANADOLU LİSESİ NAGY SÁNDOR JÓZSEF GİMNÁZİUMALDEMİR ATİLLA KONUK ANADOLU LİSESİ NAGY SÁNDOR JÓZSEF GİMNÁZİUM15TH OF OCTOBERONLINE MEETING ONLINE MEETING AGENDA ITEMS- opening meeting with speakers-Similar words- Traces from our history-cultural promotion- virtual board

# data[].attributes.subject
ALDEMİR ATİLLA KONUK ANADOLU LİSESİ NAGY SÁNDOR JÓZSEF GİMNÁZİUMALDEMİR ATİLLA KONUK ANADOLU LİSESİ NAGY SÁNDOR JÓZSEF GİMNÁZİUM15TH OF OCTOBERONLINE MEETING ONLINE MEETING AGENDA ITEMS- opening meeting with speakers-Similar words- Traces from our history-cultural promotion- virtual board

# data[].attributes.headline
Developing understanding on the basis of our cultural heritage                             The highlight of our project idea is the belief that every problem around us could be solved thanks toa focused and joint work.So every legal method should be used in trying to make people fromdifferent cultures get closer to each other.Our main topic is our cultural heritage. Following this linewe will create a fellowship to have enough strength to solve the problem of ethnical, religiousmisunderstanding, to cope with the existing problem of prejudices and discrimination. It is importantto learn how to respect each other as human beings.Different school subjects will help us in thisadventure. We will deal with History, with all the common events throughout centuries. We will useGeography to trace out all the sights of cultural interest in connection with the two countries andstudents will create various types of maps about them. As we want to include sciences, too, our goal is to make students prepare presentations about outstanding scientists of the two countries    

# data[].attributes.subject
Developing understanding on the basis of our cultural heritage                             The highlight of our project idea is the belief that every problem around us could be solved thanks toa focused and joint work.So every legal method should be used in trying to make people fromdifferent cultures get closer to each other.Our main topic is our cultural heritage. Following this linewe will create a fellowship to have enough strength to solve the problem of ethnical, religiousmisunderstanding, to cope with the existing problem of prejudices and discrimination. It is importantto learn how to respect each other as human beings.Different school subjects will help us in thisadventure. We will deal with History, with all the common events throughout centuries. We will useGeography to trace out all the sights of cultural interest in connection with the two countries andstudents will create various types of maps about them. As we want to include sciences, too, our goal is to make students prepare presentations about outstanding scientists of the two countries    

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1686 yılında, Budin'in ikinci kuşatması sırasında Habsburg ordusu türbeyi tahrip etmemiş ve daha sonra Cizvit rahipleri tarafından bir Katolik kilisesine dönüştürülmüştür. 1885 yılında, Osmanlı hükümeti türbeyi ve çevresini restore etmek üzere Macar mimar János Wágner'i görevlendirdi. János Wágner, kendi konutunun da bulunduğu türbe alanının etrafına payandalı bir duvar inşa etti. 1914 yılında restorasyonu tamamlanan türbe, Macar ulusal anıt eseri olarak ilan edildi.

20. yüzyılda türbe ve etrafındaki alan, birçok tadilat ve restorasyon geçirmiştir. Yeni bin yıl için (2000), geçen on yıllar boyunca ihmal edilen türbe alanının tamamen restore edilmesi gerekiyordu, bu yüzden mekan birkaç yıl boyunca ziyaretçilere kapatılmak zorunda kaldı.
İki ülkenin kültür yollarının kesişmesi, Osmanlı döneminden daha eski bir süreyi kapsamaktadır. Bu süre, genel kanının aksine daha uzundur, yaklaşık olarak 400 yıllık komşuluk evresini kapsamaktadır. Komşuluğun ortak döneminin kapsamına; tarihsel, dilbilimsel ve arkeolojik gelenekleri, hatta koku ve lezzet dünyasını bile eklemek gerekir. İki halkın mutfağının yanı sıra geleneksel halk kıyafetleri ve halk müziği, Osmanlı döneminden daha eski bir zamanı kapsayan benzerlikler göstermektedir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gül Baba türbesi | Gül Baba Türbéje Örökségvédő Alapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
1686 yılında, Budin'in ikinci kuşatması sırasında Habsburg ordusu türbeyi tahrip etmemiş ve daha sonra Cizvit rahipleri tarafından bir Katolik kilisesine dönüştürülmüştür. 1885 yılında, Osmanlı hükümeti türbeyi ve çevresini restore etmek üzere Macar mimar János Wágner'i görevlendirdi. János Wágner, kendi konutunun da bulunduğu türbe alanının etrafına payandalı bir duvar inşa etti.

# data[].attributes.body
arık > arok
arpa > arpa
balta > balta
bitik > betu
buğday > buza
burçak > borso
buzağı > borju
dana > tino
deniz > tenger
deve > teve
dingil > tengely
elma > alma
erdem > erdem
es (us) > esz
göbek > koldok
ikiz > iker
kapı> kapu
kepenek > koponyeg
koçan > kocsany
kurum > korom
Od (zaman) > ido
oğlak > ollo
öküz > OkOr
sakal > szakal
sarı> sarga
saz (çamur) > sar
sırt > szirt
sirke (bit yumurtasI) > serke
tanık > tanu
tarla > tarlo
tekne > tekno
yaka (boyun) > nyak
yapağı > gyapju
yel > szel
yüksük > gyUszU