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motivacion en el aspecto ludico

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tabla de establecimiento de datos:
se centra principalmente en la manera como el establecimiento de metas influye en el comportamiento y desempeño

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tarjetas de informacion

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la motivacion
es uno de los factores que determinan la satisfaccion y el rendimiento academico, tambien forma parte de nuestro lengua cotidiano lo empleamos para referirnos alos motivos ejm: en los pequeños cuando interactuan con los aspectos del medio que llama su atencion

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test estilos de aprendizajes

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adquirir conocimientos de algo por medio del estudios, ejercicios o la experiencia.
¿que pasa cuando aprendemos ?
Nuestro cerebro trabaja mediante un ciclo de aprendizaje que se puede generalizar, pero que como todos sabemos puede variar debido a que cada persona es un ser único.
¿los aprendizajes dependen de los paradigmas de cada epoca por que ?
Los aprendizajes dependen de los paradigmas de cada época.por que ?
si por que se centra en el aprendizaje que puede marcar, acertadamente la direccion por donde puede ir las innovaciones educativas
¿cuales son los principales elementos para aprender?
planteamiento, ejecucion y evaluacion
clasificacion del aprendizaje
La clasificación de Kolb
La clasificación sensorial

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Primera clase
¿Como se siente al iniciar el ciclo académico? Me siento muy feliz con muchas ganas de seguir adelante en este nuevo ciclo con ganas de aprender nuevas  cosas y asumir los retos k se me están dando en la universidad y espero seguir disfrutando cada clase cada hora con la enseñanza de los profes
¿Cuales son sus espectativas de la asignatura electiva  2 ? Mi espectativas en este ciclo y en la universidad es aprender y crecer como docente en las nuevas cosas que se nos van presentando  a cada uno de nosotros y seguir adelante siempre Conociendo mas la cultura de nuestro Ecuador
¿Que recomendaciones daría al docente  para el proceso formativo en la modalidad virtual ?
Las recomendaciones que yo daría a nuestro docentes de este ciclo académico sería que cada hora de clase siempre nos expliquen su material de clase y después k participemos los estudiantes para que la clase no se vuelva aburrida... ya que no es lo mismo el aprendizaje en lo presencial como en lo virtual

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Definición sobre teoría de aprendizaje
*Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías pretenden entender, anticipar y regular la conducta a través del diseño de estrategias.
Principales teorías de aprendizaje del modelo pedagógico de la unae
* Aprender haciendo
* Esencializar el currículum.
* Currículum basado en casos, problemas y proyectos
* Promover la didáctica invertida (Flipped Classroom), las redes sociales virtuales y las plataformas digitales.
* Primar la cooperación y fomentar el clima de confianza
* Fomentar la metacognición
* Apostar decididamente por la evaluación formativa
* Estimular la función tutorial del docente
* Potenciar de forma decidida la interculturalidad
Reflexión
*las teorias de aprendizaje surgen ante la necesidad de entender cual es la manera mas efectiva en que aprende  el ser humano y con ellos mjora los rocesos de aprendizaje.entre las torias de aprendizaje se encuentran: Conductista , psicología cognitiva , constructivismo, constructivismo social, aprendizaje experiencial , conectivismo

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1. Cuales son los principales planteamientos de la teoría abordada
Según la teoría de Ausubel plantea que el aprendizaje de los alumnos depende mucho de las estructuras cognitivas que se relación con la nueva información, un sistema de conceptos, ordenados jerárquicamente, que son ideas _representaciones simbólicas que el individuo se hace de las experiencias sensoriales
2.cual es el rol de los actores educativos docentes, estudiantes, padres de familia de acuerdo ala teoría abordada
el rol es establecer un espacio seguro y adecuado con materiales con los que puedan experimentar e investigar. para manipulación y exploración se adquiere nuevas experiencias y conocimientos, fomentando así un  aprendizaje significativo.
3.cuales son o como son las metodologías, estrategias y recursos utilizados de acuerdo a los planteamientos de la teoría analizada.
1. Aprendizaje de representación: Es el aprendizaje mas elemental del cual dependen los demás tipos de aprendizaje. consiste en la atribución de significados  a determinados símbolos.
2. Aprendizaje de los conceptos: Se definen como objetos, eventos, situaciones o propiedades con los atributos comunes que se designa mediante un símbolo o signo.
3. Aprendizaje de proposiciones: Va mas allá de la simple asimilación de lo que representan las palabras aisladas o combinadas.
4. Establecer algunos ejemplos que permitan comprender los planteamientos.
los alumnos aprenden las plantas de su escuela. los observan en el texto de ciencias naturales, diferencian cada una de las plantas sus hojas los tallos y las flores.. seguidamente saldrán a la huerta e su escuela y ahí diferenciaran cada una de las plantas aprendidas en clases.
5.Establezca su punto de vista o conclusión sobre la teoría abordada.
La teoría que plantea Ausubel es buena ya que ayuda  a los alumnos a un mejor aprendizaje ya que no lo hace memorísticamente si no lo aprendido a través de diferentes medios significativos.
6. De que manera se aplica la teoría abordada.
La teoría abordada se aplica en el momento e que se va enseñar a los alumnos sobre diferentes teas como pueden ser los números, el abecedario, los animales. etc. ya que en ese momento lo aprendido pueden ir asimilando diferentes cosas.
7.Que elementos debe considerar para implementar la teoría de aprendizaje abordada.
a.)Que el material sea significativo. esto indica que los materiales de enseñanza y aprendizaje puedan relacionarse, como también debe poseer un significado lógico en si
b.)los alumnos deben tener una buena predisposición al aprendizaje significativo

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ACTIVIDAD 1. Responder a los siguientes cuestionamientos y agregar su reflexión en el portafolio individual.* Cómo han cambiado en las aulas las prácticas de enseñanza? a lo largo del tiempo, se generan nuevas corrientes pedagógicas que cuestiona las formas tradicionales de enseñar, han cambiado de forma notoria, poco a poco tanto en los centros de estudios, como los profesionales encargados de impartri la educación  * ¿Han evolucionado nuestras preconcepciones en torno cómo aprenden los estudiantes y qué debe hacer un buen docente? Si bien se impone revisar los contenidos de aprendizaje, la meta de la educación podría concebirse as con ayuda de los alumnos para que desarrollen las herramientas intelectuales y estrategias de aprendizaje que se requieren para adquirir el conocimiento. * ¿Qué rol cumplen el docente y el estudiante cuando el acceso a la información está a un clic de distancia? El conocimiento esta en red y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado, en su proceso de aprendizaje, la tecnología por sí sola no guía, por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, la figura del docente como las metodologías de enseñanza deben adecuarse ala manera de concebir el conocimiento que e debe exponer, el docente se atribuye al nuevo rol que son : organizador, guía, generador, acompañante, coacher, gestor del aprendizaje, orientador, facilitador, tutor, dinamizador o asesor * ¿Cuál es el valor agregado de asistir a una clase en donde se presentan sólo síntesis de información? Es muy importante asistir a una clase de información por que  eso nos ayuda  a tener una síntesis de información para realizar un proyecto, documento ¿Qué nuevos tipos de aprendizajes son los que se deberían privilegiar en la actualidad? Existen ahora mismo muchas metodologías activas centradas en el estudiante, que conciben el  aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo. Poner más énfasis en como aprender el estudiante y no tanto en aquello que enseña el docente daría lugar a una mayor comprensión, motivación y participación del estudiante en el proceso de aprendizaje  ¿Qué atributos deberían tener hoy los procesos de enseñanza y aprendizaje?  Se permite explorar atributos de las competencias comunicativas, colaborativas y constructivas involucradas por el profesor y el alumno durante metodologías activas orientadas al aprendizaje colaborativo, propuestas como idóneas para el proceso de construcción del conocimiento y desarrollo  ¿Cómo la diversidad enriquece la calidad de los aprendizajes de los estudiantes La inclusión de la diversidad en el aula, significa hacer efectivo para todos: el derecho a la educación de calidad, la igualdad de oportunidades y la participación. Además; significa eliminar las barreras que enfrentan muchos alumnos para acceder al aprendizaje y participar. Estas barreras están en la sociedad, en la escuela, en el aula y muchas veces en las mismas personas que tienen la labor de enseñar. Si centramos la atención en el logro de aprendizaje y al desarrollo de habilidades cognitivas en el quehacer educativo de la escuela, existe un gran número de alumnos que presentan dificultades, retrasos y fracasos escolares en este proceso de adquisición y desarrollo del aprendizaje.

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ACTIVIDAD 1. Responder a los siguientes cuestionamientos y agregar su reflexión en el portafolio individual.* Cómo han cambiado en las aulas las prácticas de enseñanza? a lo largo del tiempo, se generan nuevas corrientes pedagógicas que cuestiona las formas tradicionales de enseñar, han cambiado de forma notoria, poco a poco tanto en los centros de estudios, como los profesionales encargados de impartri la educación  * ¿Han evolucionado nuestras preconcepciones en torno cómo aprenden los estudiantes y qué debe hacer un buen docente? Si bien se impone revisar los contenidos de aprendizaje, la meta de la educación podría concebirse as con ayuda de los alumnos para que desarrollen las herramientas intelectuales y estrategias de aprendizaje que se requieren para adquirir el conocimiento. * ¿Qué rol cumplen el docente y el estudiante cuando el acceso a la información está a un clic de distancia? El conocimiento esta en red y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado, en su proceso de aprendizaje, la tecnología por sí sola no guía, por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, la figura del docente como las metodologías de enseñanza deben adecuarse ala manera de concebir el conocimiento que e debe exponer, el docente se atribuye al nuevo rol que son : organizador, guía, generador, acompañante, coacher, gestor del aprendizaje, orientador, facilitador, tutor, dinamizador o asesor * ¿Cuál es el valor agregado de asistir a una clase en donde se presentan sólo síntesis de información? Es muy importante asistir a una clase de información por que  eso nos ayuda  a tener una síntesis de información para realizar un proyecto, documento ¿Qué nuevos tipos de aprendizajes son los que se deberían privilegiar en la actualidad? Existen ahora mismo muchas metodologías activas centradas en el estudiante, que conciben el  aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo. Poner más énfasis en como aprender el estudiante y no tanto en aquello que enseña el docente daría lugar a una mayor comprensión, motivación y participación del estudiante en el proceso de aprendizaje  ¿Qué atributos deberían tener hoy los procesos de enseñanza y aprendizaje?  Se permite explorar atributos de las competencias comunicativas, colaborativas y constructivas involucradas por el profesor y el alumno durante metodologías activas orientadas al aprendizaje colaborativo, propuestas como idóneas para el proceso de construcción del conocimiento y desarrollo  ¿Cómo la diversidad enriquece la calidad de los aprendizajes de los estudiantes La inclusión de la diversidad en el aula, significa hacer efectivo para todos: el derecho a la educación de calidad, la igualdad de oportunidades y la participación. Además; significa eliminar las barreras que enfrentan muchos alumnos para acceder al aprendizaje y participar. Estas barreras están en la sociedad, en la escuela, en el aula y muchas veces en las mismas personas que tienen la labor de enseñar. Si centramos la atención en el logro de aprendizaje y al desarrollo de habilidades cognitivas en el quehacer educativo de la escuela, existe un gran número de alumnos que presentan dificultades, retrasos y fracasos escolares en este proceso de adquisición y desarrollo del aprendizaje.

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Tema grupal n.2 : teoría de ensayo y errorIntegrante :       Gustavo Cajamarca                           Heiddy  Erazo                          Jennifer García.                           Dayana GómezThorndike Autor de libro ¨la teoría del ensayo y error	EL  desarrolló el aprender humano,  en el centro estaba el éxito o el resultado, y el proceso de acción que se desarrollaba para obtener el resultado.   Aprendizaje De ThorndikeEl aprendizaje consiste en la formación o reforzamiento de una conexión o nexo entre una situación o estímulo específico y una respuesta específicaE ------RConexión3 Problemas que resolvió con sus experimentos:-La motivación es de primordial importancia para desarrollar esfuerzos por aprender. - Los intentos al aprender siguen el principio de “ensayo y error”. - El aprendizaje se consolida a base de “éxitos”. Leyes del aprendizaje, según Thorndike: 1ª. Ley de la disposición (también se le llama ley de la preparación): La respuesta es más fácil que ocurra si las conexiones nerviosas están dispuestas o preparadas a operar. 2ª. Ley del ejercicio:  Repetición de la información aprendida hace que esta se retenga.•	Ley del uso •	Ley del desuso3ª. Ley del efecto: Las conexiones que reciben una respuesta satisfactoria se fortalecen (se repite) y las respuestas insatisfactorias las debilitan (se evitan). 

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Tema grupal n.2 : teoría de ensayo y errorIntegrante :       Gustavo Cajamarca                           Heiddy  Erazo                          Jennifer García.                           Dayana GómezThorndike Autor de libro ¨la teoría del ensayo y error	EL  desarrolló el aprender humano,  en el centro estaba el éxito o el resultado, y el proceso de acción que se desarrollaba para obtener el resultado.   Aprendizaje De ThorndikeEl aprendizaje consiste en la formación o reforzamiento de una conexión o nexo entre una situación o estímulo específico y una respuesta específicaE ------RConexión3 Problemas que resolvió con sus experimentos:-La motivación es de primordial importancia para desarrollar esfuerzos por aprender. - Los intentos al aprender siguen el principio de “ensayo y error”. - El aprendizaje se consolida a base de “éxitos”. Leyes del aprendizaje, según Thorndike: 1ª. Ley de la disposición (también se le llama ley de la preparación): La respuesta es más fácil que ocurra si las conexiones nerviosas están dispuestas o preparadas a operar. 2ª. Ley del ejercicio:  Repetición de la información aprendida hace que esta se retenga.•	Ley del uso •	Ley del desuso3ª. Ley del efecto: Las conexiones que reciben una respuesta satisfactoria se fortalecen (se repite) y las respuestas insatisfactorias las debilitan (se evitan). 