# data[].attributes.body
1991 yılında Muğla'nın Dalaman ilçesinde doğdum. İlköğretim ve lise eğitimini Dalaman'da tamamladım.2015 yılında  N.E.Ü Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi'nden mezun oldum.2017 yılında Şırnak'ın Cizre ilçesinde göreve başladım. eTwinning benim ve öğrencilerimin teknolojiyi kullanmaları ve farklı kültürden insanlarla tanışmaları için güzel bir platform.

# data[].attributes.headline
Velilerimiz ve öğrencilerimizle proje hakkında konuşup veli izin belgelerimizi aldık.

# data[].attributes.subject
Velilerimiz ve öğrencilerimizle proje hakkında konuşup veli izin belgelerimizi aldık.

# data[].attributes.headline
Okul idaremiz ve öğretmenlerimize ile proje hakkında konuştuk.

# data[].attributes.subject
Okul idaremiz ve öğretmenlerimize ile proje hakkında konuştuk.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uPETXpYeeUg&feature=emb_title

# data[].attributes.headline
OKULUMUZUN  İNSTAGRAM HESABINDA PROJEMİZİ TANITTIK.

# data[].attributes.subject
OKULUMUZUN  İNSTAGRAM HESABINDA PROJEMİZİ TANITTIK.

# data[].attributes.body
https://www.instagram.com/p/CF9aQjsBFjJ/?igshid=1qvfyzydiv1nc

# data[].attributes.body
http://ismailebulizio.meb.k12.tr/icerikler/dogada-bilgi-ve-bilim-projesi_9979046.html

# data[].attributes.attachment_link.title
İsmail Ebul-İz İlkokulu Kübra Kara logo ve pster çalışmamız

# data[].attributes.body
Doğada Yaprak Albümümüz

# data[].attributes.body
İyi Seyirler

# data[].attributes.headline
Bir Küçük Hezarfen (patlamayan balon deneyimiz)

# data[].attributes.subject
Bir Küçük Hezarfen (patlamayan balon deneyimiz)

# data[].attributes.headline
Roket tasarımı ve roketi uçurma deneyimiz

# data[].attributes.subject
Roket tasarımı ve roketi uçurma deneyimiz

# data[].attributes.headline
KARABİBER SABUN DENEYİMİZ İLE MİKROPLARLA SAVAŞMAYI ÖĞRENDİK

# data[].attributes.subject
KARABİBER SABUN DENEYİMİZ İLE MİKROPLARLA SAVAŞMAYI ÖĞRENDİK

# data[].attributes.headline
EĞİTİMCİ YAZAR RAFET URAL'DAN MASAL DİNLEDİK

# data[].attributes.subject
EĞİTİMCİ YAZAR RAFET URAL'DAN MASAL DİNLEDİK

# data[].attributes.headline
ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRDİK VE OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZI PLANLADIK

# data[].attributes.subject
ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRDİK VE OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZI PLANLADIK

# data[].attributes.body
Biz Kimiz?

# data[].attributes.body
Yaprak albümümüzü birleştirdik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Proje Ortaklarının Doğa Yaprak Albümü Slaytı ASLI SALMAN CİO

# data[].attributes.headline
Ortak Ürünümüz akrostiş çalışmamızı oluşturduk. 

# data[].attributes.subject
Ortak Ürünümüz akrostiş çalışmamızı oluşturduk. 

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞADA BİLGİ VE BİLİM PROJESİ ÖĞRETMEN ANKETİ

# data[].attributes.body
SANAL SERGİMİZ

# data[].attributes.body
ÖĞRENCİ TANITIMI
|T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.
LOGO VE POSTER TASARLAMA
A.3.25. Yönergeleri takip ederek okuldaki bilgi

ve iletişim teknolojilerinden yararlanır.

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
|G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
TWİNSPACE KULLANIMI
A.3.25. Yönergeleri takip ederek okuldaki bilgi

ve iletişim teknolojilerinden yararlanır.
OKUL PANOSU HAZIRLAMA
HB.3.30. Kulüp veya grup çalışmalarında

alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarda

arkadaşlarını bir fikir etrafında bir araya getirir.
DOĞADA YAPRAK ALBÜMÜ
HB.C.3.17. Mevsimlere özgü zaman dilimlerinde

gözlenen değişim ve sürekliliği algılar.
G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
OKUL TANITIMI
HB.A.3.15. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı

geliştirir.
SANAL GÖBEKLİTEPE GEZİSİ
HB.C.3.24. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır
G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.
G.3.3.1. Yerel kültüre ait motifleri fark eder
ŞEHRİMİ TANITIYORUM
HB.C.3.24. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır
G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.
G.3.3.1. Yerel kültüre ait motifleri fark eder

HB.C.3.24. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin

müzelerdeki eski hâli ile yeni hâlini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar.
HB.C.3.22. Yaşadığı yerleşim biriminin eski ve yeni hâlini araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder.
T.3.4.2. Kısa metinler yazar.
T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.
T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.
T.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.
T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular.
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır
F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
PATLAMAYAN BALON DENEYİ
F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
ROKET TASARIMI VE MODELİ

F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
F.3.3.2.1. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.
F.3.3.2.2. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar.

ÖĞRENCİ WEBİNARI
B.A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde

bulunurken ve iletişim kurarken uygun

davranışlar gösterir.
HB.A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla

ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade

eder.
HB.B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve

farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır.
BİTKİNİN İHTİYAÇLARI
F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.
HB.B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki

yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve

onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır.
|T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
|T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır
UZAYA YOLCULUK
F.3.1.1.1. Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır. F.3.1.1.2. Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar.
F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.
F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar.
HB.C.3.24. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır
HB.C.3.15. Ay’ın görünüşündeki farklılıkları gözlemler.
G.3.1.6. Farklı  malzemeleri  kullanarak  üç

boyutlu çalışma yapar.
SUYA SABUNA DOKUN CORONA KENDİNİ SAVUN
F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.
T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular
YENİ YIL KARITI HAZIRLAMA
T.3.4.2. Kısa metinler yazar. T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.
T.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
G.3.1.6.  Ekleme,  çıkarma,  içten  ve  dıştan  kuvvet  uygulama  yoluyla  farklı  malzemeleri  kullanarak  üç

boyutlu çalışma yapar
PROJE AKROSTİŞ ÇALIŞMAMIZ
T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.3.3.4. Şiir okur.
T.3.4.1. Şiir yazar.
T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır
DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ

HB.B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve

farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır

# data[].attributes.body
Voice Tooner
Tricider
ZOOM

VivaVideo
InShot
padlet
quik
adobe connect
artsteps

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞADA BİLGİ VE BİLİM LOGO ANKETİ - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

# data[].attributes.attachment_link.title
Doğada Bilgi ve Bilim projemizin proje sonu anket sonuçları

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Mapping Online - Bubbl.us - DĞADA BİLGİ VE BİLİM

# data[].attributes.attachment_link.description
Mind map and brainstorm online with Bubbl.us! Create colorful mind maps to print or share with others. Millions of people are using Bubbl.us worldwide to generate ideas, map out processes and create presentations.

# data[].attributes.headline
 Proje ortakları ile challange şeklinde hazırladığımız öğretmen videomuzda ben de yer aldım

# data[].attributes.subject
 Proje ortakları ile challange şeklinde hazırladığımız öğretmen videomuzda ben de yer aldım

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bilgi Paylaştıkça Cizre Kübra ve Merve Öğretmen

# data[].attributes.headline
Projemizin yaygınlaşması için facebook hesabı oluşturdum.

# data[].attributes.subject
Projemizin yaygınlaşması için facebook hesabı oluşturdum.

# data[].attributes.headline
Final ürünümüz olan sanal sergimizi tasarladım.

# data[].attributes.subject
Final ürünümüz olan sanal sergimizi tasarladım.

# data[].attributes.body
Okul sitemizde projemizi paylaştık.

# data[].attributes.body
Okuldaki öğretmenlerimize projemizden bahsettim.

# data[].attributes.headline
ilimizin şırnaketwinning adlı instagram hesabında proje etkinliğimiz paylaşıldı.

# data[].attributes.subject
ilimizin şırnaketwinning adlı instagram hesabında proje etkinliğimiz paylaşıldı.

# data[].attributes.body
Tricider

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞADA BİLGİ VE BİLİM LOGO ANKETİ - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

# data[].attributes.body
https://picsart.com/
https://fotoram.io/collage/tr
https://www.canva.com/
Photogrid

# data[].attributes.body
Bitkinin ihtiyaçları

# data[].attributes.attachment_link.title
İsmail Ebul İz İlkokulu  -Yerli malı Haftamı