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Juntarme, escucharlo e intentar dar buenos consejos y los contactos que pueda yo tener para que lo ayuden.

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Los acompaño por medio de Mentoring, pero al finalizar me voy a sus negocios grabamos un video de ellos en la operación, me cuentan sus historias, actualmente lo hago a través de live en instagram! 

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Los acompaño por medio de Mentoring, pero al finalizar me voy a sus negocios grabamos un video de ellos en la operación, me cuentan sus historias, actualmente lo hago a través de live en instagram! 

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Transmitir información escuchar por sobre todo y que logren creer en ellos mismos y en sus proyectos

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Transmitir información escuchar por sobre todo y que logren creer en ellos mismos y en sus proyectos

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Lo primero es cuestionarlos sobre el "Para Qué quieren desarrollar el emprendimiento?" luego utilizo el modelo Canvas para hacer una descripción completa de lo que seria el modelo de negocio que se está imaginando y encontrar las oportunidades y retos de su modelo. Finalmente priorizamos los primeros pasos, teniendo claro el modelo de negocio final.

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Primero, les pido a mis alumnos que entrevisten a un emprendedor que conozcan para que este les cuente su historia y luego en clase compartir su entrevista , luego buscamos que semejanzas hay esas historias para poder identificar que competencias los alumnos creen que necesitan para emprender

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en base a problemáticas que desean resolver
escucha activa

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creo una historia que permita que los chicos descubran elementos del área del emprendimiento

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creo una historia que permita que los chicos descubran elementos del área del emprendimiento

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empatizar y ponerme en el lugar del emprendedor

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empatizar y ponerme en el lugar del emprendedor

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Aludir a sus intereses o pasatiempos como un disparador de sus proyectos

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imaginar que todos tienen un negocio homogéneo y que.mw.digan.el por.que.debo ir a.comprar donde ellos

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no hay ideas buenas ni malas, generaría una lluvia de ideas!

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no hay ideas buenas ni malas, generaría una lluvia de ideas!

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Realizar un análisis de cuales son factibles y cuales desechar

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Realizar un análisis de cuales son factibles y cuales desechar

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investigar la situación, que han avanzado hasta ese momento, etc

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1 conocernos
2 saber sobre sus expectativas
3 hacerlo imaginar como sería
4 motivar el desarrollo de conocimiento y habilidades

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crear un  proceso de memorización, motivación, cooperación y generar habilidades blandas

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crear un  proceso de memorización, motivación, cooperación y generar habilidades blandas

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Creo que es mitigar el riesgo de hacer las cosas como inventando a ver que nos  sale...sino como que tengamos al menos guías de cómo hacerlo. Menos improvisación mas planificación.

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Creo que es mitigar el riesgo de hacer las cosas como inventando a ver que nos  sale...sino como que tengamos al menos guías de cómo hacerlo. Menos improvisación mas planificación.

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Desarrollar en los alumnos la capacidad de concretar  sus ideas superando los obstáculos del camino 

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Desarrollar en los alumnos la capacidad de concretar  sus ideas superando los obstáculos del camino 

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Orientar y acompañar el proceso de creación y ejecución de una idea hasta convertirla en una realidad que logre el "Para qué" fue creada.

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Desarrollar competencias transversales, ya que el emprendimiento no necesariamente está relacionado con la creación de una nueva empresa.

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ayudar a descubrir donde quieren llegar los emprendedores ,y sobre todo a desarrollarse como emprendedores

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Facilitar la construcción de un proyecto empresarial posible de ejecutar, permitiendo al mismo tiempo el desarrollo de las capacidades necesarias para la realización: experimentando, reflexionando, conceptualizando y volviendo a aplicar

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Generar aprendizaje que en un futuro pueda ser autogestionado para el emprendedor. agilidad de aprendizaje, acelerararlo. 

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Generar aprendizaje que en un futuro pueda ser autogestionado para el emprendedor. agilidad de aprendizaje, acelerararlo. 

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Ayudar y crecer todos

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Lograr objetivos en compartir conocimientos en rubro que quieran desarrollar 

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Lograr objetivos en compartir conocimientos en rubro que quieran desarrollar 

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ser consientes y realistas con los miedos

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ser consientes y realistas con los miedos

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Acompañarlos en el desarrollo de habilidades transversales que los ayudará a generar ideas, ojalá, innovadoras y visualizar así un emprendimiento

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Acompañarlos en el desarrollo de habilidades transversales que los ayudará a generar ideas, ojalá, innovadoras y visualizar así un emprendimiento

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Dar énfasis a detalles como impuestos, administrativo, costeo, mk y otros para tener parámetros

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Dar énfasis a detalles como impuestos, administrativo, costeo, mk y otros para tener parámetros

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ayudar a desarrollar las competencias y recursos necesarios para la mejora continua del emprendimiento

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ayudar a desarrollar las competencias y recursos necesarios para la mejora continua del emprendimiento

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Generar casos de éxitos dentro del sector o la comunidad de donde se encuentran para que vean que es factible

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Generar casos de éxitos dentro del sector o la comunidad de donde se encuentran para que vean que es factible

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Enseñar a animarse

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Me llevo:
el uso del Padlet (muy buena herramienta)
Persona en el centro + interacción permanente
Estado de flujo como marco
Aprender jugando y la diferencia con gamificación (Muy bueno!!)
Meta cognición como sintesis de aprendizaje y la construcción del vinculo de significación. MUY BUENA CLASE. MUY BUENA DE VERDAD. ME ENCANTÓ. Muy agradecido.

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Aprender mediante el juego es más divertido y puede generar más recordación. Si Emprender es crear y el juego hace divertido aprender a crear, emprender es un juego!.....
Me voy con retos:
Como hacer el Canvas y la modelación de negocios de una forma divertida?
Como enseñarle a nuestros emprendedores de ventas, las habilidades que deben tener mediante el juego?
El Barismo se puede enseñar jugando?
Como hacer una charla para adultos una charla para los niños dentro de esos adultos?

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La distinción entre la gamificación y aprender jugando ha sido particularmente relevante.

El reto es diseccionar el juego para distinguir los puntos en donde se efectuará la metacognición.

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Reforzó varios de mis conocimientos sobre para que sirve en emprendimiento la teoría del rol y el juego como estimulación al aprendizajes

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la convicción de que no soy la única que piensa que los desafíos de la enseñanza deben trasender siglos

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me confirma que mis clases van por buen camino, y me dio más argumentos para defender el aprender jugando

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me confirma que mis clases van por buen camino, y me dio más argumentos para defender el aprender jugando

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Con ideas reales de lo que pasa y sus procesos (impuestos, marca, producción, otros)

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Con ideas reales de lo que pasa y sus procesos (impuestos, marca, producción, otros)

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que interesante ver que las estructuradas formas de educación  del siglo XX, crean barreras para que el estudiante o emprendedor pueda lograr un aprendiza. Que importante la gamificación que permite esa interacción y relación más aún en un mundo que seguiremos digitalizados.

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El mejor aprendizaje se logra "haciendo". Y el juego es una herramienta genial para conectarse con el alumno y lograr con el el aprendizaje significativo

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Me quedo muy presente el tema del juego cosa que uso habitualmente y una muy buena clase felicitaciones  

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Me quedo muy presente el tema del juego cosa que uso habitualmente y una muy buena clase felicitaciones  

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El uso de la gamification para el aprendizaje....

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El uso de la gamification para el aprendizaje....

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generar lo aprendido, no solo por entregar y cumplir entregas

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generar lo aprendido, no solo por entregar y cumplir entregas