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Las TICs pueden facilitar las relaciones pero también incrementar los riesgos y se nota especialmente en los adolescentes. Cuanto más conozcamos el entorno digital y  los canales sociales donde se mueve (independientemente de lo complicado de acceder a espacios privados de este tipo para los/las profesionales o la familia) este colectivo, más posibilidades tendremos de detectar la violencia y contaremos con más herramientas y opciones para intervenir.

Con el avance tecnológico es necesario conocer formas de violencia machista que surgen de este como la «cibermisoginia» o la «ciberviolencia simbólica».

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La manera de relacionarse de menores y adolescentes se ha transformado con la llegada de los dispositivos móviles inteligentes, las redes sociales e Internet. El 22% de los chicos y chicas de 10 años dispone de teléfono móvil, porcentaje que asciende exponencialmente hasta casi el 94% a los 15 años, según datos de 2019 del INE. Por otro lado, la mitad de las personas de 15 a 29 años afirman haber vivido situaciones de violencia en la pareja según el 'Barómetro juventud y género 2019' del Centro Reina Sofía de la FAD, siendo acciones como la de revisar el móvil las más señaladas con diferencia por las personas encuestadas.

La Fiscalía General del Estado en su Memoria de 2019 señala que "se viene detectando un alarmante incremento de las ideas sexistas y de la violencia entre los menores y adolescentes en el entorno familiar, pero también y especialmente en el ámbito sexual, conductas realizadas en grupo y a menudo grabadas y difundidas a terceros".

Asimismo, la reciente Macroencuesta de Violencia contra la Mujer de 2019 del Ministerio de Igualdad revela, entre otras conclusiones, que un 18,5% de las mujeres de 16 o más años residentes en España han sufrido acoso sexual antes de cumplir los 15 años, conductas entre las que se incluye el envío de imágenes o fotos sexualmente explícitas que hicieron sentirse ofendida, humillada o intimidada a la mujer.

Con el objetivo de ayudar a menores y adolescentes a detectar el acoso y la violencia de género digital, la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD), El Ministerio de Educación y Formación Profesional, el Ministerio de Igualdad y Pantallas Amigas, han puesto en marcha la campaña 'El control es tuyo, que no te controlen'.
Descarga el cartel de la campaña 'El control es tuyo, que no te controlen'
Los mensajes inciden en cuatro situaciones que pueden vivir los y las menores en clase, el grupo de amistades o en sus relaciones amorosas y que esconden una conducta de acoso y violencia digital, en muchos casos normalizada en su entorno. En cada mensaje se incluyen recomendaciones y se enlaza a una página con más información sobre cómo identificar estas conductas y actuar si se es víctima o se tiene conocimiento de que la situación se está produciendo.

Tu vida está en tu móvil

Tus fotos, vídeos, las conversaciones con tus amistades y todos tus secretos están en tu móvil. ¿Quieres que otras personas las vean? Recuerda que el móvil es tuyo y no tienes porqué darle tus contraseñas a nadie. Que tu pareja te pida acceso a tu móvil no significa que te quiera más, es una forma de violencia de género digital.

Descubre 10 formas de violencia de género digital en la web de Pantallas Amigas.

Tu móvil hace cosas raras

Si tu móvil tiene problemas de batería de manera repentina, se calienta cuando no lo utilizas o se escucha mal cuando recibes una llamada, alguien puede estar accediendo a tu teléfono. Estos problemas podrían ser síntoma de que han instalado algún tipo de sistema para espiarte a través de tu dispositivo. Revisa la configuración de tus redes y aplicaciones o incluso vuelve a la configuración de fábrica.

Dispones de más información y recomendaciones sobre violencia de género digital, privacidad y protección de datos en la web de la AEPD.

Te están acosando, pide ayuda

¿Alguien de clase publica constantemente mensajes hirientes o amenazantes sobre ti para hacerte daño? ¿Tu pareja te pregunta donde estás, por qué no contestas, o te pide que le envíes tu ubicación o le enseñes tus conversaciones? Debes saber que te están acosando, que puede ser un delito y que puedes denunciarlo y pedir ayuda.

También puedes denunciarlo si ves que le está ocurriendo a otra persona y nunca compartas el contenido relacionado con el acoso. Recuerda: no te calles, no compartas y pide ayuda.

Tienes más información sobre cómo detectar la violencia de género y a quién pedir ayuda en la web del Ministerio de Igualdad.

Han compartido imágenes comprometidas sin tu consentimiento

Si comparten imágenes sexuales, violentas o humillantes sin el consentimiento de las personas que aparecen en ellas puedes denunciarlo en el Canal Prioritario de la AEPD para solicitar su retirada urgente, incluso si inicialmente las grabaron con tu consentimiento. Si te llega este tipo de contenido a tu móvil debes decírselo a la víctima, ayudarla, y también puedes denunciarlo.

Puedes denunciar la difusión de contenido sensible sin consentimiento de la víctima en la web del Canal Prioritario de la AEPD.

Cómo puedes ayudar en la lucha contra la violencia de género digital

Todos y todas podemos ayudar en la concienciación sobre el acoso y la violencia de género digital compartiendo el cartel y mensajes de esta campaña en nuestras redes sociales y entre nuestras amistades y familiares.

Si eres una entidad comprometida con la erradicación de la violencia digital: comparte la campaña para ser parte activa frente al problema.

Si eres menor de edad o adolescente: comparte el cartel entre tus amistades y toma parte activa frente al problema.

Si eres docente en un centro educativo: imprime el cartel, cuélgalo en tu clase y habla sobre ello con tus alumnos.

Si eres madre, padre, o un familiar: comparte la campaña en los grupos del colegio, infórmate y habla con tu hijo o hija sobre los peligros de Internet.

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Campaña 'El control es tuyo, que no te controlen' | AEPD

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La manera de relacionarse de menores y adolescentes se ha transformado con la llegada de los dispositivos móviles inteligentes, las redes sociales e Internet. El 22% de los chicos y chicas de 10 años dispone de teléfono móvil, porcentaje que asciende exponencialmente hasta casi el 94% a los 15 años, según datos de 2019 del INE.

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Necesaria para ser capaces de realizar diversas lecturas de la situación y del contexto. Como parte de los rasgos de inteligencia emocional en menores debemos extremar la capacidad de interpretación y nuestra capacidad para determinar los factores que hay detrás de la violencia.

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Ligado a los conocimientos teóricos de las técnicas de intervención en cada caso concreto, es un valor añadido que el o la profesional sea creativo/a, puesto que le permite encontrar recursos adaptados para trabajar la intervención con el o la menor a la hora de exponer la situación, introducir enseñanzas, trabajar aspectos como la autoestima, etc.

Esta cualidad también está relacionada con la capacidad de análisis.

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"Guía para regalar en navidad" - Feminista Ilustrada

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A nivel personal es necesario que los profesionales que atenderán a las víctimas de violencia de género tengan  conocimientos teóricos sobre el feminismo  y estudios de género. Que conozcan en que ha derivado la cultura patriarcal y que ejerzan una voz activa para combatir las conductas derivadas de los roles y estereotipos de género, el Mito del amor romántico, los micromachismos, etc.  haciendo una revisión personal de sus propias creencias y conductas para con ellos/as mismas y su entorno.

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Por norma general los y las integradores sociales no cuentan con formación en psicología por lo que  contar con estos estudios de psicología infantil será determinante en la capacidad de detección de los casos de violencia machista, dado que en los menores aun es más difícil que sepan y quieran expresar que les está ocurriendo.

Además la preparación interna es importante, estar en el momento presente, prestar atención constante y observar al otro son habilidades que deben trabajarse y aun no existe una cultura en la que se eduque suficientemente en inteligencia emocional como para que estas conductas las tengamos integradas a nivel social de forma innata.

En el vídeo podemos ver al doctor en psicología y neuropsicólogo Álvaro Bilbao, desarrollando claves para entender el funcionamiento del celebro infantil.

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Versión Completa. Álvaro Bilbao: “Entender el cerebro de los niños para educar mejor”

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Hay personas que de forma innata por su carácter, formas de comportarse y/o de comunicarse, transmiten mayor confianza y calidez. De forma natural se propicia un clima más cercano en el que la persona, en especial de corta edad, se siente más cómoda y segura.

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Escuchar activamente y con conciencia plena, es decir, concentrarnos totalmente  en el mensaje que intenta comunicar sino también en los sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a este mensaje.

La escucha activa es una habilidad que podemos entrenar y que va directamente  ligada a la empatía. La validación emocional,  la aceptación y el feedback que demos implica que se realiza sin juzgar y es necesario comunicar a la otra persona que se le ha entendido.

Facilitan la escucha activa la disposición psicológica y la expresión fática (expresión de que se está escuchando al otro) y no verbal (contacto visual, gestos, inclinación del cuerpo, etc.).

Además no cabe duda que la empatía es un rasgo imprescindible para abordar este tipo de casos y está estrechamente vinculado al entorno seguro propicio para atender a estos/as menores. Sin embargo, es de vital importancia cuidar la salud mental del o de la profesional para que esta atención no le afecte a nivel personal.

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Ser capaz de adaptar nuestro discurso a su edad. Debemos buscar una conversación y comunicación que puedan entender y con la que se identifiquen y empaticen.
Esta campaña de ANAR es un ejemplo de cómo lograr captar su atención y hacer el discurso fácil por muy complejo y detallado que sea el mensaje a comunicar mientras que los pequeños cortos como ÁRBOL realizado por la ONG Mujeres en Igualdad representan escenas claras y comunes que podrían encontrarse las adolescentes hoy en día a modo de sensibilizar, detectar y prevenir la violencia machista.

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Puedes hablar con nosotros (Subtitulado)

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En primer lugar tendremos presente siempre nuestro objetivo principal como integradores/as ante la intervención con menores:

Garantizaremos un trabajo en red que evite revictimizaciones secundarias.

Proporcionaremos un espacio seguro y un acompañamiento cualitativo, dándoles la oportunidad de alejarse del foco de la violencia,  donde prevalezca el bienestar afectivo y el desarrollo de las potencialidades singulares del menor.

Actuaremos para proteger su integridad física y psíquica.

Ofreceremos modelos de relación interpersonal y convivencia en igualdad con perspectiva de género y no violentas que prevengan modelos de violencia en el futuro.

Atenderemos sus necesidades con un abordaje integral (psicológico, social, educativo, jurídico) para asegurar que que dispongan de un ámbito para crecer y desarrollarse, realizando a la vez las responsabilidades sociales que les corresponde según su edad.